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1、1伤仲永复习一、出处 二、作者是 时期 家 家 家 。 他字 ，号 ，谥号 ，他是 之一。三、唐宋八大家，包括：唐代的 和宋代的 四、字词复习1、伤： 2、隶 3、尝 4、书具 5、异 6、旁近 7、收族 8、收 9、自是 10、立就 11、文理 12、一 13、邑人 14、稍稍 15、宾客 16、乞 17、利 18、扳 19、环谒 20、称 21、泯然 22、众人 23、通悟 24、受 25、贤 26、材人 27、不至 28、彼其 29、卒 30、固 31、奇 32、利 33、于（1） （2） 五、课文翻译2金 溪 民 方 仲 永 ， 世 隶 耕 。 （ ）仲 永 生 五 年 ， 未 尝 识
2、 书 具 ， 忽 啼 求 之 。 （ ）父 异 焉 ， 借 旁 近 与 之 ， 即 书 诗 四 句 ， 并 自 为 其 名 。 （ ）其 诗 以 养 父 母 、 收 族 为 意 ， 传 一 乡 秀 才 观 之 。 （ ）自 是 指 物 作 诗 立 就 ， 其 文 理 皆 有 可 观 者 。 （ ）邑 人 奇 之 ， 稍 稍 宾 客 其 父 ， 或 以 钱 币 乞 之 。 （ ）父 利 其 然 也 ， 日 扳 仲 永 环 谒 于 邑 人 ， 不 使 学 。 （ ）余 闻 之 也 久 。 （ ）明 道 中 ， 从 先 人 还 家 ， 于 舅 家 见 之 ， 十 二 三 矣 。 （ ）令 作 诗 ，
3、 不 能 称 前 时 之 闻 。 （ ）又 七 年 ， 还 自 扬 州 ， 复 到 舅 家 问 焉 。 （ ）曰 ： “泯 然 众 人 矣 。 ”（ ”王 子 曰 ： 仲 永 之 通 悟 ， 受 之 天 也 。 （ ）其 受 之 天 也 ， 贤 于 材 人 远 矣 。 （ ）卒 之 为 众 人 ， 则 其 受 于 人 者 不 至 也 。 （ ）彼 其 受 之 天 也 ， 如 此 其 贤 也 ， 不 受 之 人 ， 且 为 众 人 ； （ ）今 夫 不 受 之 天 ， 固 众 人 ， 又 不 受 之 人 ， 得 为 众 人 而 已 耶 ？ （ 3六、问答题1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？答：2
4、、本文题目是伤仲永 ，文中的“伤”是什么意思？为什么要“伤”？答：3、 “世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？答：4、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？答：5、文中的“受之天”指的什么？“受之人”又指的什么？答：6、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？）答：7、你认为资质聪明的人怎样才能成才？答：8、你认为人的天资和后天教育培养是什么关系？哪方面更重要？答：9、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?(用原文） （自己的话）10、最后一段的议论讲了什么道理？4答： 11、 本文的主要写法是什么？借事说理
5、、先扬后抑、详略得当 。 12、本文主要内容（主旨）：就是通过记叙方仲永由幼年时天资过人到后来变得平庸无奇的故事，阐明了后天的教育对人成才的重要性的道理。13、感悟：（1）一个人，天资再高，如果不勤奋学习，必干不成大事业。甚至养活自己都很困难；一个人，天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是成功里一个不可缺少的内容。或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。（2）我深知“ 业精于勤,荒于嬉 ”的道理,把“99%的勤奋+1%的天才=成功”当作座右铭,时刻提醒自己。即便小有成就,也不沾沾自喜,自我满足,而是更加努力地学习,使自己能“ 更上一层楼 ”。
6、（3）人们常说：“ 成功的人，往往不是最聪明的，而是勤奋的。 ”我们现在有这么好的学习条件，老师和家长对我们的学习又是那么重视，因此，我们没有任何理由不勤奋学习。青少年时期是学习最好的时机，我们要抓紧时间，学习更多的知识，千万不能“ 老大徒伤悲 ”。（4）即使一个人先天的条件再好,后天不琢不学不勤不练,也会成为一事无成的凡夫俗子,方仲永就是一个典型的例子。如果方仲永立场坚定地变“不使学” 为“我要学”,那就是另一番景象了,人们不是“ 伤仲永”,而是“赞仲永”“学仲永” （5）只有先天的资质是无法成材的，必须要有后天的学习与积累才行。在世界上，靠先天的资质成材的一个都没有，但是靠后天的学习与积累
7、成材的却数不胜数：居里夫人、爱因斯坦、华罗庚因此，有了先天的资质不能骄傲，要在后天的学习和积累上跟出色才行。5检测题一一、基础知识题 1、解释下列句子中指定的词。 未尝识书具尝：_ 其诗以养父母、收族为意族：_ 其文理皆有可观者文理：_ 从先人还家先人：_2、给下列句子中画线的字注音。 日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人 不能称（ ）前时之闻 泯（ ）然众人矣3、指出下列句子中的“其”所指代的内容。 即书诗四句，并自为其名其：_ 其诗以养父母、收族为意其：_ 其文理皆有可观者其：_ 稍稍宾客其父其：_ 父利其然也其：_4、按原文填空。 幼年仲永天资聪颖，表现为“_” ；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。 仲永之所以会发生如此大的变化，是因“_” 。这个事例告诉我们_
