教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练5881

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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练58811:宽大的前额是学生聪明的标志,这是一种()。单项选择题A、成见效应B、新近效应C、首次印象效应D、定型效应 2:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 3:在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于()。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略 4:教师自编测验通常用于判断学生与常模相比时所处的水平,而标准化成就测验则用来测量学生的学习状况。()判断题对错 5:某学生智商为100表示()。单项选择题

2、A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 6:由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是()。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 7:社会观察学习理论的代表人物是()。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 8:一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用,被称为()单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 9:指导教学包括的活动有()。多项选择题A、复习和检查过去的学习B、呈现新材料C、提供有指导的练习D、提供反馈和纠正E、提供独立的练习 10:短时记忆的容量大约是_个组块。()单项选择题A、62B、72C、82D、92 11:标准化成

3、就测验与_之间的关系很不协调。单项选择题A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划 12:在以自我意识为核心的人格调控系统中,()是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。单项选择题A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识 13:学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()单项选择题A、语义联想B、视觉现象C、关键词法D、谐音联想法 14:表象是保持在记忆中的客观事物的形象,根据表象的来源的感觉通道可分为()多项选择题A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象 15:经典性条件反射学习理论的创立者是()单项选择题A、桑代克与华生

4、B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 16:皮亚杰认为,l0岁以后儿童的道德行为判断主要依据自己认可的内在标准。()判断题对错 17:在西方,被公认的科学教育心理学奠基人是()。单项选择题A、梅伊曼B、桑代克C、推孟D、贾德 18:一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛,成为一种心理环境,对生活在其中的人起潜移默化的作用,这主要表明道德情感的()。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能 19:实物直观一般比模象直观教学效果好。()判断题对错 20:问题解决有下列哪些基本特征?()多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 21:以下代表人物

5、强调认知结构在迁移中的作用的有()。多项选择题A、桑代克B、贾德C、安德森D、加特纳E、吉克 22:领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的()。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 23:松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 24:自我意识的成分包括()多项选择题A、自我认识B、自我体验C、自我监控D、自我感觉E、自我调节 25:一个实足年龄为l0岁的儿童,如果他的智龄是l2岁,其智商是()单项选择题A、120B、84C、83D、100 26:态度是一种内部准备状态,而不是实际反应

6、本身。()判断题对错 27:知识学习中,理解某一原理意义的学习属于()单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 28:最早提出迁移概念的心理学家是()单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 29:道德和品德是两个相同的概念。()判断题对错 30:心理健康教育的对象是以()为主。单项选择题A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 31:下面有关操作技能的特点正确的是()。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 32:美国心理学家()编著出版的教育心

7、理学,是西方第一部以教育心理学命名的专著。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克 33:根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 34:学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”,这种学习属于()。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 35:焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 36:根据技能对环境的依赖程度的不同,可以分为()。多项选择题A、开放型操作技能B、粗放型操作技能C

8、、连续型操作技能D、闭合型操作技能 37:信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 38:通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是()。单项选择题A、直接强化B、自我强化C、负强化D、替代强化 39:演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于()单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 40:奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持有重要的影响。()判断题对错 41:从学习动机内容的性质来划分,学习动机可分为()单项选择题A、外来动机和内在动机B、正确的动机和错误的动机C、直接动机和短近动机D、间接动机和

9、长远动机 42:练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。()判断题对错 43:影响个体从众的因素主要有()。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 44:在发现教学中,教师的角色是学生学习的_单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 45:教育心理学正式诞生于()。单项选择题A、二十世纪末B、二十世纪初C、十九世纪末D、十九世纪初 46:教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于()单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年 47:下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的

10、是()单项选择题A、分析B、综合C、知觉D、形成价值观念 48:流程图和模式图属于()单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略 49:有系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是_。单项选择题A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过程 50:道德情感从表现形式上看,主要包括()。多项选择题A、直觉的道德情感B、自发的道德情感C、想象的道德情感D、灌输的道德情感E、伦理的道德情感 1:答案D 解析 定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。因此,认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。 2:答案B 解析 布鲁纳认为,学习

11、的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。由此,布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用,认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织,使人能够超越给定的信息,举一反三,触类旁通。 3:答案D 解析 4:答案错误 解析 5:答案B 解析 智商l00表示中等智力。 6:答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值,按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 7:答案D 解析 【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物;加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论

12、;托尔曼提出了有关学习的认识地图理论;班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 8:答案B 解析 9:答案A,B,C,D,E 解析 【解析】指导教学有六项活动,除ABCDE外还有每周或每月的复习。 10:答案B 解析 11:答案C 解析 12:答案A 解析 13:答案D 解析 14:答案A,B,C,D,E 解析 15:答案B 解析 16:答案正确 解析 系统暂无解析 17:答案B 解析 18:答案D 解析 潜移默化的作用是陶冶功能。 19:答案错误 解析 实践证明模象直观的效果优于实物直观。 20:答案B,C,D 解析 问题解决的特征有:目的性、认知性、序列性。 21:答案C,D,E 解析 桑代克

13、和贾德是早期迁移理论的主要代表。 22:答案D 解析 领会属于理解。 23:答案A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 24:答案A,B,C 解析 自我意识包括三种成分:自我认识、自我体验与自我监控。 25:答案A 解析 根据智商的计算方法:智商等于智龄除以实足年龄再乘以100,可以算出其智商为120.(本解析由张恩凯提供) 26:答案正确 解析 略。 27:答案A 解析 28:答案A 解析 识记性试题,桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究,并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 29:答案错误 解析 (P328)改正:品德与道德是密切联系的,二者之间既有区别又有联系。 30:答案B 解析 【解析】心理健康教育对象以正常学生为主,即有轻、中度心理健康问题的正常学生。 31:答案C 解析 操作技能本身属于技能的范畴,具有一般技能所有的特点,但就操作技能本身而言,又具有与其他技能不同的一些特点,主要有:动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 32:答案D 解析 美国心理学家桑代克出

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