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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练60801:品德中两个最主要的构成部分是()单项选择题A、道德认识和道德意志B、道德动机和道德观念C、道德动机和道德行为D、道德感和道德认识 2:群体规范是约束群体内成员的行为准则,包括()。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范 3:网络环境下的虚拟群体是指在网络环境中形成的一种正式群体。()判断题对错 4:安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是()。单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 5:奥苏贝尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认
2、知结构影响的有意义学习是不存在的。因此,一切有意义的学习必然包括迁移。判断题对错 6:综观全球,从20世纪60年代开始,国际教育心理学发展的趋势不包括【】单项选择题A、内容趋于集中B、认知研究大行其道C、注重学校教育实践D、各派的分歧日趋缩小 7:普遍认为,当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的()单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、班杜拉D、布鲁姆 8:教学策略是实现教学目标的手段,它的设计主要解决的问题是()单项选择题A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果 9:在学习动机的理论中,最早提出自我效能感理论的是()。单项选择题A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉 10:根据学习的定义,下
3、列属于学习的现象是()。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 11:提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的()单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想 12:首创全身松弛训练法的心理学冢是()。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 13:广义的知识可以分为【】多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 14:下列哪项属于程序性知识的学习()。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义 15:常用的测验方法有()多项选择题A、论
4、文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验 16:影响个体从众的因素主要有()。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例 17:()迁移指将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化。单项选择题A、顺应性B、同化性C、重组性D、具体 18:教学与研究发现,学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难,而解决具体而接近实际的问题时比较容易。()判断题对错 19:以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中?()多项选择题A、开放性B
5、、情绪稳定性C、自律性D、幻想性E、随和性 20:掌握学习是由布鲁纳等人提出的,其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。()判断题对错 21:顿悟是指学习者领会到自己的动作和情境,特别是和目的物之间的关系。()判断题对错 22:根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和()。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆 23:形式训练说是以行为主义心理学位依据的。()判断题对错 24:创造性与()无关。单项选择题A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格 25:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是
6、()单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解 26:元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。()判断题对错 27:历史上第一部论述心理学的著作灵魂论的作者是()单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、冯特D、艾宾浩斯 28:提出学习迁移的共同要素说的心理学家是()单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 29:在一个测验正式付诸使用以前,测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标,使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是()。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度 30:需要层次理论的提出者是()单项选择题A、维纳B、马斯洛C、班杜拉
7、D、阿特金森 31:合理编排教材的标准是使教材达到()。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 32:在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于()单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平 33:打篮球属于()。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、徒手型操作技能D、开放型操作技能E、闭合型操作技熊 34:学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 35:创造性思维的核心是()单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、
8、直觉思维 36:学习的主体因素指()。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 37:对于智力的性别差异,说法正确的一项是()。单项选择题A、男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B、女性的抽象思维比男性更优秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性的嗅觉普遍比女性灵敏 38:白日梦的内容一般分为_类型。()多项选择题A、愉快型B、焦虑型C、痛苦型D、消极型E、积极型 39:从信息加工论的观点看,记忆的过程相当于()多项选择题A、编码B、保持C、提取D、再认E、储存 40:引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 41:班杜拉把通过
9、一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为()。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 42:心理健康的标准有()。多项选择题A、对现实的有效知觉B、具有良好的自我认知能力C、具有健全的人格D、具有良好的适应力 43:研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在()。单项选择题A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级 44:班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为()。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 45:调节策略属于学习策略的()。单项选择题A、认知策略B、提问策略C、元认知策略D、资源管
10、理策略 46:布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标 47:罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响()单项选择题A、表扬B、批评C、期望D、人格 48:在教学中,()强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 49:情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。()判断题对错 50:常用的复述策略有()。多项选择题A、利用随意识记和有意识记B、排除相互干扰C、多种感官参与D、提问E、画线 1:答案C 解析 2:答案A,D 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文
11、的非正式规范。 3:答案错误 解析 系统暂无解析 4:答案D 解析 5:答案正确 解析 答:正确。奥苏贝尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的,因此一切有意义的学习必然包括迁移。 6:答案B 解析 20世纪60年代开始,教育心理学的内容日趋集中,比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务,各流派之间的分歧日趋缩小。“认知研究大行其道”是错误的,应该是各流派都得到了不同的发展。(本解析由张恩凯提供) 7:答案A 解析 普遍认为当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的泰勒。 8:答案B 解析 在教学设计过程中,教学内容分析要解决“教什么
12、,”的问题,教学策略设计要解决“如何教”的问题。 9:答案D 解析 自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断,这一概念首先由班杜拉提出。 10:答案D 解析 学习是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动,而是后天-3得的活动,是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化,不仅有外显行为的变化,也有潜在的个体内部经验的改组和重建,而且这些变化是相对持久的。但是也不能把个体一切持久的行为变化都归之为学习,那些由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习,只有通过反复练习、训练使个体行为或行为
13、潜能发生相对持久的变化才能称为学习。 11:答案B 解析 12:答案D 解析 全身松弛训练由雅各布松在20世纪20年代首创。 13:答案D,E 解析 根据反映活动的形式不同,知识可以分为陈述性知识和程序性知识。(本解析由张恩凯提供) 14:答案B 解析 15:答案A,B,D,E 解析 常用的测验方法有论文式测验、客观测验、标准测验、心理测验。智力测验是对儿童进行智力方面甄别的测验,不属于教育过程中的常用测验方法。(本解析由张恩凯提供) 16:答案A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。 17:答案A 解析 18:答案错误 解析 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易,因为这些问题的本质特征明显易发现。解决具体而接近实际的问题时比较困难,是因为这些问题包含了某些多余的信息,干扰了学生的思维。 19:答案A,B,E 解析 20世纪80年代以来,人格研究者们在人格描述模式上达成了比较一致的共识,提出了人格五因素模式,被称为“大五人格”。这五种人格特质是:情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。 20:答案错误 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 21:答案正确 解析 (P98) 22:答案C 解析 记忆的种类:根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义