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1、小学德育教育心得(精选多篇):德育教育心得第一篇：小学德育教育心得德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生*常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活
2、动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的研究，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了教师法、未成年人保护法、义务教育法和省、市教委有关师德教育和建设的文资料等，有效地加强了师德建设。2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变
3、班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教育活动。1、爱国主义教育：1.1、学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识；1.2、开展好“读书漂流活动”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。2、安全法制教育：2.1、加强安全知识的宣讲教育；2.2、继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运
4、行良好，未发生任何安全事故；2.3、各班继续深入学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象；2.4、开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。3、环保教育：通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌教育本学期，本人校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的中小学生守则、小学生*常行为规范为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。5、学校认真开展了关
5、爱“后进生”教育工作。三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。第二篇：小学数学学科中渗透德育教育的心得体会小学数学学科中渗透德育教育的心得体会一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个正走在人生启蒙阶段的小学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。新的课程
6、标准把德育教育放在十分重要的地位，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。结合自己所教的数学学科与德育渗透的几点看法：一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。作为一名数学教师，在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，我本人在工作中首先就早到晚归，经常深入班级。有的学生不喜欢学习，厌恶做家庭作业，我就经常利用空余时间或放学后守着他们做，不厌其烦的给他们讲解不懂的知识点，这样做既改正了他们的坏习惯，又提高了学生的学习兴趣。应该说，教师的一
7、举一动都潜移默化地影响着学生。从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己，管理好自己。教师应以高尚的师德向学生倾注爱心，去赢得学生的信赖，构建纯洁的友谊。学生的尊师，往往是教师爱生的体现。学生只有生活在良好的师生关系氛围中，才能体会到校园生活的乐趣，乐于学习，激发其热爱学校、热爱人生的社会责任感，进而会增强荣誉感、进取心。二、充分利用教材挖掘德育素材。在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如：在教学多位数的读法的时
8、候，了解到中国的人口数，以及世界人口数，适当补充土地资源的知识，让学生知道土地资源的有限，人口超负荷增长给人类带来的危害性。在教学时、分、秒时可以对学生进行珍惜时间的教育。另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的发明创造，如“九九口诀”和“七巧板”的发明，“珠算”的历史，祖冲之在追求数学道路上的感人故事。这样既可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。三、利用数学活动渗透德育教育。德育渗透不
9、能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，三年级学过简单的数据整理后，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，让学生领悟人生的价值。新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，
10、努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。它既需要我们用一句句实话、一实事去打动我们的学生，去影响我们的学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育我们的学生杜蒙他小祁晓冬第三篇：浅谈小学德育心得地州学姓学市：新疆省喀什地区叶城县校：叶 城 县 第 二 小 学 名：毛军辉浅谈小学德育心得在新课改理念下，我们不仅要及时转变教育理念，努力提高自身素质，还要注重学生的德育教育。因为德育教育是素质教育的核心， 中国素质教育任务的最主要使命就是于国民素质的提高。正当人们越来越重视自身学历提升的同时，无论是国民系列教育还是各种应运而生的社会职业教育，却都在越来越忽视最基本的
11、核心教育德育教育。而德育教育恰恰是当今时代与社会的发展需要。作为一名小学班主任老师，我认为德育不仅仅是道德教育,它本身也含有教育的含义。就学校而言，做好德育工作要坚持两个有机结合，一是紧紧依托“三维两反”课堂教学和平时的课堂教学，对学生进行思想教育，并内化为学生的内在修为和自觉行动；二是要注重加强德育实践教育，将理想信念教育、道德教育、传统文化知识教育、感恩教育与学生的现实生活有机结合，使其更贴近生活、贴近学习、贴近社会，使德育实效得以显著增强。而不是仅仅把目光放在应试教育上，让学生从小就树立起成绩好就是一切好的意识。在学校生活中，提倡学生们可以先从同班同学中做起。譬如主动帮助同学等做一些力所
12、能及的小事。如果有同学生病了，几天没来上课，下课后，他们教生病的同学认读生字词，讲解课文，或打电话告诉他作业等，这种实践活动既实际，又简单，让同学们在实践中体会到了帮助他人的快乐，也在这种快乐中成长。同学们也就明白了原来德育实践并不是要做些大事才可以的，于是每位同学都开始从身边的小事行动起来，把德育理念真正落实到生活中。我在平时的语文教学和班队会课上也会把德育带进课堂中，实效显著。对学生进行有针对性地开展思想政治教育活动，并利用“三维两反”课堂对学生进行“五爱”教育和理想、道德、纪律、法制教育，加强班风学风的建设。首先，要求学生树立严格的集体观念，养成上学不迟到，不早退，按时完成家校作业，做任
13、何事情都有始有终，遵守校规班纪，对学生进行平安班级教育，并告诉学生们，每个班级都要进行十星级评比，我把评比要求告诉他们，使他们明白平时要做到什么，要怎么做，只有每个人都把自己做为班级的小主人，都应该为班级争光，从每一刻做起，从每一小事做起。并在班级里培养良好的班干部队伍，让学生学会管理班级，养成人人为班级的意识。老师不在时，学生也能遵守纪律，不大声喧哗，不打闹。其次，要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系。孩子们在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神，我常根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。学生喜欢在课桌上乱画，或者撕本子叠纸飞机
14、玩，这种情况下，我就编成童话故事说给学生听，然后问他们：如果你就是那张课桌或者书本，你痛不痛？你愿意他人也这样对待你吗？使学生从自身体会说起，并改正错误。遇到学生犯错时，不要急着批评，而是先问清原由，弄清事情经过，然后进行分析教育，这样效果良好，而且学生不容易出现抵触情绪。在教学中，也可以利用课文内容合理插入德育教育，如在讲一次比一次有进步一文时，我没有夸燕子一次比一次观察得仔细，而是说燕子太粗心了，到菜园三次才观察到冬瓜和茄子的特征，同学们不能像燕子这样，观察什么都要认真仔细。再次，树立良好的学习榜样。在学校举行少先队入队仪式时，利用学生羡慕的情绪，树立良好的学习榜样，使学生明白不光是要学习
15、好，还要纪律好，劳动好，团结同学，思想好，行为好。以这些要求激励自己上进。时时抓住机会表现自己。班队会上就可以多表扬一些好人好事，让学生切实体会到思想好，行为好是指什么，而不再是空泛的理论知识了。如，我们班的徐彦斐同学，虽然接受能力快，但上课时老爱做小动作，还喜欢接老师的话，常在课堂上逗得同学们大笑，扰乱课堂程序。这样的情况下，我虽然很生气，但是经过直接制止后，效果并不好，而且他还会再犯。后来我就换了方法，当他再次接我的话时，我直接点出：“老师不喜欢你，因为你很没有礼貌。”当他听了我的话，当时就楞住了，我又接着说：“你要是说话，我突然打断你，你高兴吗？”他摇头，我说：“老师也不喜欢，可是你为什
16、么每次都这样做呢？”他从那以后再没有接过，而且课堂纪律也比以前好多了。在教学“好”这个生字时，组词“好人”，并用“好人”造句，在班级里找些好人，什么样的才算是好人，就用低年级学生知道的生活事例来说，如帮助同学，给同学讲题，给同学借铅笔、借本子等都是好人好事。这样，简单明了，而且下课后还有同学争着来说他也做过这样的好人好事，我就用鼓励和肯定的语气夸奖他们，没想到效果极好，直到现在我们班里大部分同学都能坚持在自己做完作业后再去看看谁需要帮助然后去帮助他。最后，联系学生的生活实际，通过实际事例对学生进行思想教育。例如：是美术课时，个别学生对别人的彩笔较感兴趣，不经同学同意就抢过来用。遇到这种情况时，我就先讲些拾金不昧和互相谦让的例子，然后说，有的同学自己没带学习用品，可以向同学们借，但是要有礼貌，借东西要征求主人的同意才能使用，用完
