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1、类 别 导学案序 号 07深圳市公明中英文学校五 年 级 语 文 第 九 册 导 学 案（第七单元）部 门 国际部 姓 名 第七单元读读写写g ling sn sh din tng hng wi qn r xio hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gu bo hu jn jn fn zhun y yn h rn wu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) q q sh t zhu lu bo zi chu hn tiowng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ho mi j sh wn mng zhng xng gng yu lng long t tu(
2、) ( ) ( ) ( ) ting ti lu g sh qng hu y tin nn hi bi q zhn y bo( ) ( ) ( ) ( ) mn qing n hu zhn dng ji ti( ) ( ) tnb gnku zhn zh chngo jn y tn zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhn x l tn nn hu ku wn q zh q n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j lin ch n xio yn su shn hn tn k ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) l po zh gn xun y j
3、u b( ) ( ) ( ) 日积月累tong chu d ki ln wi b j yng wng zh qin qin p hu j( ) ( ) ( ) ( ) l wn kung ln zhng li d zh d y ln rn ho qng zhung zh( ) ( ) ( ) ( ) b q b no p jng zhn j fn f t qing l jng t zh( ) ( ) ( ) ( ) zhng zh chng chng sh shng q y rn zhng do yun zi ji zi l( ) ( ) ( ) ( ) 订正：书写：A+ A B+ B C 正
4、确：A+ A B+ B C 时间：20 分钟 30 分钟 60 分钟 D 币：国际部语文上册“明学研展测”五步导学案年级：五年级 课题：21.圆明园的毁灭 编号：C5121 主备人：宁海辉 审核人：学习目标1、正确读写词语2、结合课文和自己搜集的资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 ”3、根据课文中的语句展开合理的想象，理解圆明园当年的辉煌，从而激发孩子对圆明园的热爱和对英法联军的痛恨。预习任务明确目标 自主学习学法导航 小组合作交流提升 全员展示质疑评价探究任务 1：自学生词，了解课文大意。1、自读课文不少于 2 遍，在书中写出文章的主要内容
5、（写在书上） ，2、给课文后面的生字注音组词。 3、给自然段标上序号，给课文分好段，文中写出各段段意（在文中） 。4、找出文中的重点句并在旁边写上自己的理解或感悟。 （至少 3 句、将重点检查）1.圆明园是由哪几个园组成的?（ ）A 万寿园 B 长春园 C 圆明园 D 万春园2.圆明园内有哪些景观?（ ）A 亭台楼阁 B 买卖街 C 西洋景观 D 民族建筑3.圆明内收藏了哪些历史文物?（ ）A 青铜礼器 B 名人字画 C 奇珍异宝 D 先进技术4.英法联军是如何一步步毁坏圆明园的?（ ）A 烧毁 B 搬运 C 抢夺 D 破坏5.交流圆明园的印象与读后的心情（ ） A 一般 B 平静 C 高兴
6、D 愤怒1、导入：雨果对圆明园的评价；2、抽签决定一个小组全班汇报，自主分工；3、自学检测 1:关联词联句练习。强化圆明园的地位与价值。探究 2：默读课文，感受辉煌为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华？圆明园有哪几种不同的建筑风格呢？填空：A、圆明园的建筑风格各异：有 ；也有 。也有 。B、圆明园中的许多建筑都是仿照各地名胜建造的，如： C、圆明园中的许多景物都是根据古代诗人的诗情画意建造的，如 D、园中不仅有 还有 。小组交流，分工每人汇报一个句子，找到相关的句子读一读，互相谈感悟。1、小组抽签全班汇报；2、自学检测 2：原文填空，感受辉煌。探究 3：理解主旨，感悟写法课文题目是“
7、圆明园的毁灭” ，但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？现在你能说说你的体会吗？ 1、为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”2、文中写的重点内容为什么与题目不一致？交流时注意，联系圆明园的历史说一说。1、抽签决定一个小组全班汇报，自主分工。2、拓展阅读是谁把强盗引入了圆明园？探究 4：品读课文，痛心毁灭圆明园是如何毁灭的？1、画出八国联军毁灭圆明园时的动词： 2、 “凡是” 、 “统统” 、 “实在” 、 “任意”这些词能去掉吗？1、应该用什么语气读？2、把这些词去掉读一读，再比较。指导朗读第 3 自然段。当堂检测总结反馈练习阶梯一（字词
8、）：一、看拼音写词语lnzho hujn qnlu lu （ ） （ ） （ ） （ ）hnwi mn yu lilin zuzhn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、一锤定音（给加点的字选择读音打“” ） 。损失（ xn sn ）掠夺 ( lu lu )瑰宝（ ui u ） 环绕（ ro ro ) 三、火眼金睛（辨字组词） 。郊（ ）消（ ）博（ ）秦（ ）效（ ）销（ ）搏（ ）泰（ ）练习阶梯二（句子）： 四、填词练习。A、工整地书写这些新词，再读读这段话.为了（xio hu）罪证，月日和日，三千多名（qn l）者在园内放火。我国这一园林艺术的 （gu bo）、 建筑艺术的精华，化成了
9、一片（hu jn）。B、填写关联词语。1、园中，（ ）象征着热闹街市的“买卖街”，（ ）象征着山乡村野的田园风光。2、圆明园（ ）宏伟建筑， （ ）收藏着最珍贵的历史文物。 五、句子变脸（按要求改写句子） 。1、北京西郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。缩句： 2、圆明园的毁灭是世界历史上不可估量的损失。感叹句： 反问句： 3、用关联词语合并成一句话。（1）圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（2）侵略者放火烧了圆明园。我们再也看不到圆明园昔日的景观了。2、 最后一天的游览是最有趣的一天。（病句修改）练习阶梯三（读写）： 六、写一写假如你现在站在圆明园的废墟旁，你会诉说一些什么？书写：A+
10、 A B+ B C 正确：A+ A B+ B C 时间：20 分钟 30 分钟 60 分钟 D 币：国际部语文上册“明学研展测”五步导学案年级：五年级 课题：22.狼牙山五壮士 编号：C5122 主备人：宁海辉 审核人：学习目标1、通过自学，正确读写生词。2、通过阅读，了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不屈，壮烈牺牲的英雄事迹。抓住描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。 （重点）3、通过读文、感悟，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质。 （难点）预习任务明确目标 自主学习学法导航 小组合作交流提升 全员展示质疑评价探究任务 1：自学生词，了解课
11、文大意。1、自读课文不少于 2 遍，在书中写出文章的主要内容（写在书上） ，2、找出文中的重点句并在旁边写上自己的理解或感悟。（至少 3 句、将重点检查）1.七连六班接受了什么任务?（ ）A 攻击 B 掩护 C 转移 D 撤退2.文中特写了哪几个战士痛击敌人的动作描写?（ ）A 马宝玉 B 葛振林 C 胡福才 D 宋学义3.是谁下命令要引敌人上绝路?（ ）A 葛振林 B 马宝玉 C 胡福才 D 宋学义4.五战士先后是怎么样顶峰杀敌的?（ ）A 同归与尽 B 用石头砸 C 走近了再射击5.是谁第一纵身跳下悬崖的?（ ）A 胡福才 B 葛振林 C 马宝玉 D 宋学义6.交流课文的顺序：接受任务( )( )( )跳下悬崖 1、抽签决定一个小组全员汇报；2、字词能用自己的方式汇报学习成果；探究 2：研读痛击敌人，感悟英雄气概默读 2、3、4、5 自然段找出最能打动你的语句，勾画出1、从描写五位壮士的语言中，从带点的词语中你感受到了什么？我找到的句子是 （填位置），我从
