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1、樟树中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。单项选择题A、课程制定者B、课程任务C、课程目标D、课程内容 2：教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（） 单项选择题A、记叙式教案B、议论式教案C、表格式教案D、卡片式教案 3：教学方法一旦形成后，不会随社会的变革而发生变化。（） 判断题对错 4：在受教育者的整个素质结构中占统治地位的素质是（） 单项选择题A、思想政治素质B、道德素质C、文化素质D、生理素质 5：中学团小组的成立，要经上级团组织批准。（） 判断题对错 6：共同要素理论的代表人物是（）。 单项选择题A、桑代克B、
2、贾德C、苛勒D、加涅 7：某学生智商为100表示（）。 单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 8：从根本上来说教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（） 判断题对错 9：强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 10：关于Word2007中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是（） 单项选择题A、Word2007的文档窗口可以拆分为两个文档窗口B、多个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或关闭文档窗口C、Word2007允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口D、多文档窗口问的内
3、容不可以进行剪切、粘贴和复制等操作 11：下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。 单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决 12：李老师认识到教育工作的性质，了解到教师所承担的社会职责。这表明其处于教师角色发展的()。 单项选择题A、角色认知阶段B、角色认同阶段C、角色信念阶段D、角色完善阶段 13：与求异思维关系最为密切的是（） 单项选择题A、形象思维B、聚合思维C、发散思维D、抽象思维 14：中华人民共和国教师法颁布
4、的时间是() 单项选择题A、1993年B、1994年C、1995年D、2002年 15：根据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和实验课。（） 判断题对错 16：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（） 单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 17：测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维度的教学目标是指（） 单项选择题A、教学内容目标心理操作和发展目标B、教学方法目标，心理操作和发展目标C、教学手段目标，心理操作和发展目标D、教学内容目标，教学方法和发展目标 18：关于“师爱”，下列说法正确的是（） 单项选择题A、处于私情
5、之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用 19：青春初期的孩子身高体重的增长已达到较高水平，而骨化过程远远没有完成。这体现了个体的身心发展具有（） 单项选择题A、顺序性B、不均衡性C、阶段性D、个别差异性 20：自我意识发展的第二个飞跃期是（） 单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 21：教师坚持正确职业行为方向的保证是依法执教。（） 判断题对错 22：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是() 单项选择题A、凯洛夫B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、赞可夫 23：课程设计的表现方式是（） 多项选择题A、课程
6、目标B、课程计划C、课程标准D、教材E、课程评价 24：把教师中的先进典型加以大力宣传，其作用是（） 多项选择题A、用榜样人物的先进事迹、高尚情操、模范行为引领广大教师B、把抽象的道德观念、行为规范等形象化、具体化C、弘扬社会主义社会的主旋律D、对教师起到感染和激励的作用 25：课的结构组成部分包括（） 多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材E、布置课外作业 26：提出普及初等教育的要求在（）。 单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 27：柏拉图的教育思想主要集中在（） 单项选择题A、爱弥儿B、大教学论C、理想国D、民本主
7、义与教育 28：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。 单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系 29：引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。 单项选择题A、获得B、消退C、分化D、泛化 30：教学技能训练的原则有（）。 多项选择题A、目的性原则B、分解原则C、示范原则D、反馈原则E、训练与自我完善相结合原则 31：从横向看，教育的基本形式有（） 多项选择题A、家庭教育B、学校教育C、自我教育D、社会教育 32：从作用的对象看，教育功能可分为（） 单项选择题A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和隐性功能 33：
8、操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（） 判断题对错 34：现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校教育制度建立的因素是（）。 单项选择题A、社会意识形态B、社会政治制度C、本国文化历史传统D、生产力发展水平 35：迄今为止，福建省自然景观、文化遗址被列入世界遗产名录的是（）。 单项选择题A、武夷山三坊七巷B、福建土楼三坊七巷C、三坊七巷泰宁金湖D、武夷山福建土楼 36：教育者就是（） 单项选择题A、教师B、专门从事教育的工作者C、促使个体社会化和社会个性化活动的人D、传道者 37：（）将成为未来每个教师的
9、基本职业生存方式。 单项选择题A、终身学习B、学校学习C、交流学习D、探究学习 38：在教师的职业素质中，作为精神素质对外作用的中介和桥梁的是（） 单项选择题A、教师的职业心理倾向B、教师的职业知识C、教师的职业能力D、教师的职业技能 39：根据下列材料，请回答TSE题：小明的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩，渐渐地对周围环境没了兴趣，对周围的人和事不予理睬，大家都说他是不合群的学生。TS小明的这种现象，属于下列哪种心理状况?（） 多项选择题A、学生对与人交往根本不感兴趣，或因焦虑、担忧而不能与人交往B、学生不被同伴所喜爱，与
10、他人交往时遭到拒绝C、家长过分保护，不让孩子与他人交往D、学生本身患有孤独症、精神分裂症 40：教师扮演的中心角色是（） 单项选择题A、学者B、办事员C、教员D、权威人物 41：马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。 单项选择题A、归属B、自我实现C、尊重D、生理 42：疲劳与学习效果成（）关系。 单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 43：“小李并非既懂英语又懂俄语”，对这句话理解正确的是（）。 单项选择题A、小李懂英语，但不懂俄语B、小李不懂英语，或不懂俄语C、小李不懂英语，也不懂俄语D、小李懂俄语，但不懂英语 44：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信
11、条体现了教师的()素养 单项选择题A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功 45：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（） 判断题对错 46：原始社会教育的特点是（）。 多项选择题A、无阶级性B、为生产劳动服务C、在社会生活中进行D、教育手段极其简单E、在特定场所进行 47：（）年5月17日，美国公开播放彩色电视，效果良好。 单项选择题A、1956B、1957C、1958D、1959 48：最经济、最有效的教学形式是（） 单项选择题A、班级教学B、自主辅导式教学C、学生自学D、开放式教学 49：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项
12、是（）。 单项选择题A、事业感B、自尊感C、集体主义情感D、义务感 50：提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。 单项选择题A、纽厄尔B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫 51：德育过程的基本矛盾是（）。 单项选择题A、教育者与德育内容、方法的矛盾B、无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾C、学生知的深与知的浅的矛盾D、教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾 52：根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和（） 单项选择题A、省级课程B、地级课程C、县级课程D、学校课程 53：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。 单项选择题A、教育与政治的关系B、教
13、育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 54：组织教学仅仅在上课开始时进行。（） 判断题对错 55：俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（） 单项选择题A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中教育和生活的统一性C、家庭群体中交往接触的密切性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性 56：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。（） 判断题对错 57：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。 单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 58：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（） 单项选择题A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响 59：“课程”一词最早出现于（） 单项选择题A、学记B、朱子全书?论学C、五经正义D、论语： 60：对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为（）。 单项选择题A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识
