《桥东中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷25》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桥东中学教师招聘2021年考试真题及答案解析卷25（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、桥东中学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：优良教风学风需要从常规管理抓起。（）判断题对错 2：可使学生在较短时间内获得系统的、连贯的知识的教学方法是（） 单项选择题A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、读书指导法 3：下列说法，错误的是()。 单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件只有注意培养学生的这种能力学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 4：Word的两种文本编辑模式是（） 单项选择题A、改写与删除
2、B、插入与删除C、插入与改写D、复制与删除 5：学校精神文化的四种基本成分是（）。 多项选择题A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分E、制度成分 6：教师在课堂上的情感表现不是做出来的，而是在体验的基础上的自然的流露。（） 判断题对错 7：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。 单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 8：课堂板书的特点有（）。 多项选择题A、超越性B、艺术性C、实践性D、高度概括性E、直观形象性 9：在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（）。 单项选择题A、筛选B、建立数据库C、排序D、有效地计算 10：奥苏伯尔认为，对若干概念之间的
3、关系进行的学习是（）。公式学习命题学习原理学习推理学习 单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 11：技能领域的学习包括（） 单项选择题A、活动技能和智力技能B、动作技能和智力技能C、认知技能和活动技能D、认知技能和智力技能 12：最早提出“模仿理论练习”三阶段教学法的教育学家是（）。 单项选择题A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良 13：“建安七子”中文学成就最高的是（）。 单项选择题A、陈琳B、曹植C、曹丕D、王粲 14：学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?（） 单项选择题A
4、、程序性B、垄断性C、非自愿性D、公益性 15：我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的教育。 单项选择题A、面向全体学生B、全面发展C、促进学生个性发展D、以培养创新精神为重点 16：认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的价值取向属于【】 单项选择题A、人本位论B、社会本位论C、政治本位论D、经济本位论 17：备课的内容包括（）。 多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、收集参考资料D、制作直观教具E、制订教学进度计划 18：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。 单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 19：教
5、学技能训练的方法有（）。 多项选择题A、观察法B、书面作业法C、对镜练习法D、介入教学E、微格教学 20：按照完成作业行为方式的不同，可以把作业分为（） 多项选择题A、口头作业B、书面作业C、观察作业D、实践作业 21：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。（） 判断题对错 22：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（） 单项选择题A、需要B、动机C、兴趣D、诱因 23：形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（） 判断题对错 24：“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。（） 判断题对错 25：在德育过程中，只能从知、情、意
6、、行四因素中的知、情方面人手对学生进行教育。（） 判断题对错 26：备课的要求不包括（）。 单项选择题A、钻研教材B、了解学生C、设计教法D、批改作业 27：下列说法，错误的是（）。 单项选择题A、教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C、学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D、德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 28：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断
7、其课堂气氛属于反抗型。（） 判断题对错 29：教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（） 单项选择题A、课堂语言障碍B、心理障碍C、角色地位障碍D、课堂效果障碍 30：教师的领导风格对课堂管理_。 单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 31：“私德教育”的核心是（） 单项选择题A、家庭美德教育B、尊老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育 32：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（） 判断题对错 33：桑代克提出的学习迁移理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说 34：根据隐性课程存在的广
8、域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（） 多项选择题A、物质一空间类B、意识形态类C、生产生活类D、文化一心理类E、组织制度类 35：学生具有发展的可能性和（）。 单项选择题A、潜在性B、现实性C、特殊性D、可塑性 36：教师公正的核心是（） 单项选择题A、对自己公正B、对学生公正C、对同事公正D、对上级公正 37：长时记忆的容量（）。 单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 38：下列实验或调查活动中，应用了控制变量法的是（） 单项选择题A、测液体温度时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触B、用显微镜观察人体口腔上皮细胞时，观察前要对光将视野调亮C、调查流感的发病率与
9、季节的关系时，男女的发病率要分开统计D、研究导体电阻与粗细的关系时，要保持导体的材料、长度和温度等不变 39：美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（） 单项选择题A、白板说B、做中学C、儿童中心主义D、实质教育派 40：影响人际吸引和排斥的主要因素是（）。 多项选择题A、距离远近B、交往的频率C、态度的相似性D、个性的互补及外形E、时间的长短 41：对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。 多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克 42：泰勒的课程编制原理主要强调（） 单项选择题A、课程目标的主导作用B、教师对课程的再开发C、管理者对课程的监控D、学生对
10、课程的评价 43：从我国的有关法律法规来看，国家在保证学生的受教育权方面负有重要责任，以下哪些方面是国家为此做出的努力?（） 多项选择题A、为所有学生提供正常的教育机会B、关注贫困学生，设立帮困基金C、关注残疾学生，设立特殊的教育机构D、实施奖学金、助学金、贷学金制度E、学生无权因学生交不起学杂费或其他摊派费用而让学生停学、退学或变相开除 44：班级组织机构微观建制的形式有（）。 多项选择题A、委员会制B、直线式C、参谋制D、职能式E、直线职能式 45：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（） 单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应 46：以下属于个体差异性的是（）。 多
11、项选择题A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异 47：“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现?（） 单项选择题A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程D、德育过程是长期的反复的逐步提高的过程 48：下面选项中属于品德的心理结构内容的是（）。 单项选择题A、道德素质B、道德情感C、道德修养
12、D、道德学习 49：课程评价模式有（） 多项选择题A、目标评价模式B、目的游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式 50：主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）。 单项选择题A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、维多里诺 51：教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。（） 判断题对错 52：根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（） 判断题对错 53：学校教育的基础是（） 单项选择题A、班级B、学生C、教师D、课程 54：人区别于动物的
13、重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。 单项选择题A、劳动B、潜能C、知识D、意识 55：健身教练建议小李每天增加进餐次数而不增加所摄入的食物总量，那么她的体重就会有显著下降，然而，小李增加日进餐次数却并没有减少每餐摄入的食物量。由此可以推断（）。 单项选择题A、小李的体重会下降B、小李的体重会维持不变C、小李的体重会上升D、无法判断小李体重变化的趋势 56：教学是（） 单项选择题A、教师教和学生学的统一活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教的活动 57：下列属于正迁移的是（）。 多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 58：根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（） 多项选择题A、归属学习B、并列结合学习C、符号学习D、概念学习E、命题学习 59：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不矛盾。（）
