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1、教师招聘小学教育学通关试题每日练1：（）是教育、教学活动取得成功的必要保证。单项选择题A、和谐的校园环境B、有效的教学方法C、科学的课程资源D、良好的师生关系 2：古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。 单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数 3：桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（） 单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法 4：教学计划的中心问题是（）。 单项选择题A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方
2、法 5：忠诚于人民的教育事业是（）。 多项选择题A、社会主义道德的基本原则B、社会主义道德体系的灵魂C、衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D、不同社会教师职业道德相区别的根本标志E、贯穿职业道德的一根红线 6：学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（） 判断题对错 7：教育培养学生主体性的措施有（）。 多项选择题A、建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B、重视学生主体参与课堂，获得体验C、尊重学生的个性差异，进行针对性教育D、教育目标要反映社会发展E、在成熟的基础上引导发展 8：学记指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明了古代学校既有正课学习，
3、又有课外活动。（） 判断题对错 9：我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征?（） 单项选择题A、强制性、普遍性、基础性B、强制性、全面性、基础性C、强制性、普遍性、差异性D、强制性、个别性、基础性 10：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。 单项选择题A、实践性B、可行性C、衔接性D、发展性 11：在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。 单项选择题A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、道尔顿制 12：世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（）。 单项选择题A、论语B、学记C、理想国D、雄辩术原理 13：（）称教师是“人类灵魂的工程师
4、”。 单项选择题A、夸美纽斯B、苏霍姆林斯基C、加里宁D、马卡连柯 14：整个教学技能的核心是（）。 单项选择题A、备课技能B、教学反思技能C、课堂教学技能D、结课技能 15：教师必须要培养的基本教育能力素养有（）。 多项选择题A、语言表达能力B、运用现代化教育技术手段的能力C、了解学生及同学生交往的能力D、组织管理能力E、教育科学研究能力 16：智力是指人们的认识能力，其核心是（）。 单项选择题A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力 17：儒家思孟学派在礼记中庸中进一步提出（）的学习过程理论。 多项选择题A、“博学之”B、“审问之”C、“慎思之”D、“明辨之”E、“笃行之” 18：终身教育
5、是适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。（） 判断题对错 19：热爱学生是现代教师必备的（）。 单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质 20：课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（） 判断题对错 21：实行双轨制的国家以（）为代表。 单项选择题A、英国B、美国C、苏联D、中国 22：小学德育过程的基本矛盾是（）。 单项选择题A、教育者与德育内容B、受教育者与教育者C、德育要求与受教育者已有品德水平D、教育者与德育方法 23：“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视 （）。 单项选择题A、知识
6、的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的思想品德 24：杜威所主张的教育思想被称作是（）。 单项选择题A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想 25：热爱学生是现代教师必备的（）。 单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业技能素质 26：在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（）。 单项选择题A、刹帝利B、吠舍C、婆罗门D、首陀罗 27：研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（） 判断题对错 28：学生的受教育权主要有（）。 多项选择题A、身心健康权B、学习权C、公正评价权D、受完法定年
7、限教育权E、人身权 29：课程评价中，目标评价模式的提出者是（） 单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒 30：教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（） 判断题对错 1：答案D 解析 师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。 2：答案D 解析 见学习精要。 3：答案B 解析 4：答案A 解析 教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准，编写教科书和设计其他教
8、材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。 5：答案C,D 解析 6：答案错误 解析 这是典型的教师中心论，它仅仅看到了教师的主导作用，而忽视了学生的主观能动性，在教学实践中很容易使教育活动脱离学生的实际，以致难以达到预期的效果。 7：答案A,B,C 解析 本题考查培养学生主体性的措施。 8：答案正确 解析 略。 9：答案A 解析 10：答案D 解析 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。 11：答案B 解析 班级授课制是最普遍的教学组织形式，它能够高效率、大面积培养学生。 12：答案B 解析 我国的学记是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 13：答案C 解析 略。 1
9、4：答案C 解析 15：答案A,B,C,D,E 解析 基本的教育能力素养有教师的语言表达能力、运用现代化教育技术手段的能力、了解学生及同学生交往的能力、组织管理能力和教育科学研究能力。 16：答案C 解析 思维力是智力的核心。 17：答案A,B,C,D,E 解析 儒家思孟学派在礼记中庸中提出了“博学之”、“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”的学习过程理论。 18：答案正确 解析 19：答案C 解析 关心、热爱学生是现代教师必备的职业道德素质。 20：答案正确 解析 21：答案A 解析 英国是实行双轨制国家的代表。 22：答案C 解析 小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。 23：答案B 解析 “授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视发展学生自身的能力。 24：答案C 解析 实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增长，学校即社会，从做中学，儿童中心。 25：答案C 解析 26：答案C 解析 在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓婆罗门。 27：答案正确 解析 28：答案B,C,D 解析 29：答案D 解析 30：答案正确 解析 第 8 页 共 8 页
