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1、教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即（）。多项选择题A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 2：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。 单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 3：形成性评价通常发生在()。 单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 4：知识直观的类型包括（）。 多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 5：测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（）。 单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 6：记忆包括三个基本过程
2、，它们是（）、保持和提取。 单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 7：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。 单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 8：行为目标的陈述具备哪些因素?（） 多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 9：学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（） 单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 10：个体在了解一些基本的动作机制后，试图尝试做出某种动作行为属于（）。 单项选择题A、操作熟练B、操作整合D、操作定向 1
3、1：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅 12：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。 多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 13：心理健康概念具有相对性，心理健康与否，在一定程度上说是一个社会评价问题。（） 判断题对错 14：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是() 单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 15：认知方式分为（）。 多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 16：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自
4、己编制的测验，是为（） 单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 17：个体在学习中感到某种欠缺两力求获得满足的心理状态称为（） 单项选择题A、学习动机B、学习需要C、学习期待D、认知内驱力 18：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在（） 单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 19：教师的领导风格对课堂管理_。 单项选择题A、有直接影响B、有间接影响C、没有影响D、有一定影响 20：强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是（）。 单项选择题A、布鲁纳B、
5、奥苏伯尔C、加涅D、桑代克 21：学校中的教学媒体包括（）。 多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 22：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 23：对自己的外在和内在的自我评估或衡量被称为（） 单项选择题A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展 24：一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求救，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了行为改变中的（）方法。
6、 单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法 25：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。 单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 26：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（） 单项选择题A、习惯B、功能固着C、定势D、定向 27：场依存型者喜欢的学习方式是（） 单项选择题A、自主学习B、合作学习C、意义学习D、探究学习 28：智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（） 单项选择题A、原型定向B、原型操作C、操作整合D、原型内化 29：群体规范通过从
7、众的学生保持认知，情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了_。 单项选择题A、方向和范围B、方向C、范围D、纪律约束 30：正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）。 单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 31：桑代克提出的学习迁移理论是（）。 单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说 32：影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。 单项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、同伴群体 33：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。
8、 单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习 34：过度的抑郁症，通常伴随着严重的（） 单项选择题A、强迫症B、焦虑症C、恐怖症D、人格障碍 35：将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机结合起来的一种个别化教学形式是（） 单项选择题A、教学技术B、计算机辅助教学C、多媒体D、教学软件 36：学习的定义说明（）。 多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果 37：现代教师发展的方向（） 单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 38：演示各种实验、
9、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（） 单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 39：下列著作中，加涅的代表作是（） 单项选择题A、教育心理学B、教育目标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 40：课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（） 判断题对错 41：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。 单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 42：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（） 单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 43：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。 单项
10、选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 44：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。 单项选择题A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 45：光的物理特征有（） 多项选择题A、波长B、色调C、振幅D、纯度E、明度 46：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。 单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 47：认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（），附属内驱力最为突出。 单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期 48：群体对每个成员
11、的吸引力，就是（）。 单项选择题A、群体凝聚力B、课堂气氛C、群体规范D、学校人际关系 49：陈述性记忆处理陈述性知识，如（）。 多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车 50：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。 单项选择题A、心理变化B、信息加工C、智力活动D、信息输入 1：答案B,D,E 解析 在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和言语直观。 2：答案D 解析 3：答案D 解析 4：答案A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。 5：答案C 解析 6：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统
12、编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 7：答案B 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 8：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 9：答案D 解析 本题描述的是谐音联想法。 10：答案C 解析 定向阶段了解了一些基本的动作机制，而模仿阶段则试图尝试做出某种动作。 11：答案B 解析 布鲁纳的认知结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 12：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 13：答案正确 解析 系统暂无解析 14：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出
13、现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 15：答案A,B 解析 16：答案C 解析 自编测验是为特定的教学服务的。 17：答案B 解析 系统暂无解析 18：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。 19：答案A 解析 20：答案A 解析 21：答案A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。 22：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。 23：答案A 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。 24：答案A 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法、消退法等。强化法是用来培养新的适应行为。根据学习原理，如果一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。 25：答案D 解析 【解析】皮亚杰的
