《九年级语文上册 9《汉字之美 妙在多维》 长春版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 9《汉字之美 妙在多维》 长春版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汉字之美 妙在多维,科学散文： 科学散文是以科学内容为题材的科学小品文， 它与一般科普文章相比，具有浓厚的文学色彩。 它融科学性与文学性于一身,新：科学散文的形式；“几何学” 角度； “多维”之说。 美：汉字本身；引用古诗词；巧 妙运用修辞；结构严谨。 真：对中华文化真的热爱；对中 华文明真的自豪；对传承传 统文化真的期 盼,教学目标,1.知识与技能：正确、流利地朗读课文，增进对汉字的了解，感受汉字的美；增强对各学科之间融会贯通的能力。学习利用图书馆、网络等信息渠道获取资料；初步了解查找资料、处理信息的基本方法；学习作者运用对比、比喻、引用等多种方法对汉字多种维度之美进行挖掘的方法。 2.过程
2、与方法：自主学习、感悟交流，合作提升。 3.情感态度与价值观：感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的热爱之情。批驳自我菲薄的文化虚无者，激发学生继承传统文化的责任感,教学重点 作者如何通过对比、比喻、引用等多种方法探究汉字的多维之美。 教学难点 体会作者在挖掘科学与艺术共同具有的美的过程中的独到见解,走进作者,沈致远: 江苏溧阳人。毕业于浙江大学。他研究兴趣和领域包括微波超导,激光以及物理学和经济学等，拥有美国专利15项。致力于提倡科学文艺,一、导入新课。 北京第29届奥林匹克运动会于 2008 年8 月 8 日晚在北京国家体育场鸟巢举行，举国上下、全球同庆，亿万人的目光聚焦在鸟巢。当开幕式
3、序幕徐徐拉开，展现第二篇章文字时，上千人的活字模块上下翻动，创造出一幅幅壮丽的画面，令人叹为观止，成为开幕式上最为难忘的环节，至今仍历历在目。（大屏幕展示组成“和”字的奥运会视频。）一个汉字就是一幅画，一个汉字就是一首诗，每一个汉字都能带给我们无尽的遐想。汉字书法作为一项国粹在世界人民面前展现了哪些奇妙之处呢？今天我们就随着著名科学家沈致远的笔触共同去探寻汉字书法的美丽与奇妙,重点字词,篆独具一格精益求精令人惊艳举世无双发掘滑翔翱翔蘸水韵律琳琅满目美不胜收古朴端庄隽秀玉树临风飘逸笔走龙蛇旷世奇美庶几各领风骚瑰丽容纳撇捺纵横驰骤奠定淋漓尽致悬腕随心所欲遒劲得心应手挥洒自如挺拔笔力千钧力透纸背如出
4、一辙雷霆过誉居高临下一泻千里堪称独步家喻户晓匾额雅俗共享楹联意犹未尽不吐不快悠久钦佩旷世奇美精湛深邃泽被四邻璀璨一时凋零历久弥新,文章结构 第一部分（1）: 高度赞美汉字，并交代 本文写作视角，总领全篇。 第二部分（212）：集中书写汉字之 美，妙在多维。 第一层（24），解释“维度”的概念； 第二层（412），解释汉字的多维之美。 第三部分（1314）：总结全文，比较中抒发热爱之情。 文章采用总分总的结构方式，结构严谨,二、整体感知。 1. 通读全文，了解下列几个词语的读音及意思。 篆隶楷行草 琳琅满目 美不胜收 遒劲挺拔 力透纸背 泽被四邻 2. 画出作者对汉字进行直接赞美的语句，看看它们
5、之间有什么关系？ 学生找到第1、5、13、14 自然段,明确：文章采用总分总的思维方式勾连全篇，第 1 自然段高度赞美汉字，并交代本文写作视角，总领全篇。第 1314 自然段继续总写，赞美汉字，希望激发同胞继承传统文化的责任感,3. 我们了解了文章首尾照应，勾连严谨的结构后，现在把目光锁定在第2自然段到第12自然段，那么第5 自然段中直接列举汉字的美在结构上有什么特殊作用呢,明确：第5自然段开启了不同于前面的内容，其中第 5 自然段段首的“言归正传”这四个字既是提示语，更是分水岭。在第2自然段到第12自然段中集中笔墨分写，分写部分从两个层次着墨：第一层（24 自然段）“偏谈”维度问题；第二层（
6、512自然段）“正传”汉字多维之美,三、走进文本（第2自然段到第 12自然段）。 1. 细读文章，抢答问题。 （1）作者是从什么角度切入发掘汉字之美的？ 几何学的多维角度。 （2）开始正式描写汉字之美的段落的标志性语句是什么,第5自然段“言归正传”。 （3）作者是否是从他想要切入的角度直接展现汉字书法的？如果不是，他先写的是什么？ 不是，他先写的是汉字的其他美或者说汉字普通意义上的普遍美。主要集中在第5、6自然段,2. 紧扣第 5、6 自然段，请大家根据自己的阅读与老师提供的汉字体会一下汉字之美。 师生互动。 （1）教师提供“美”字的甲骨文、钟鼎大小篆、隶体、楷体、行书、草书。（打乱呈现。,简
7、介：在古代，人们为了狩猎，往往在头上戴上兽角或羽毛做成的装饰，以便接近禽兽。后来这种兽角或羽毛逐渐成为装饰品，戴在头上成为美的标志，这就是甲骨文和早期 金文“美”字的来历。后代“美”字从羊从大，即是由此演变而来，表示头戴羊角（或羊毛）为美。甲骨文下从人，上像有羊形头饰之状，表示形貌好看。金文稍讹。篆文遂进一步讹为从羊从大，成了羊大则为美了。隶变后楷书写作“美,2）学生根据自己的认识和体会以及文中的提示分别认出甲骨文、钟鼎大小篆、隶体、楷体、行书、草书。并分别说说自己判断的关键：如何认识甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书玉树临风之飘逸美，草书笔走龙蛇旷世奇美,教
8、师总结：其实不同的书法家就算写同一个字，表现的意蕴也各不相同，同一个人的心情不同，他所书写的字也不同，书法还表达着人们融入诗画中的感情。书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，正如作者所说：琳琅满目，美不胜收,3. 汉字已经如此美妙，作者为什么还要从多维角度表现汉字之美呢？作者挖掘汉字之美的几何多维角度与以上的美究竟有什么关系呢？在文中找一找，画一画。 明确：（1）书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，源出于汉字具有极大的自由度。自由度来自多维空间。作者用一个“多维”把上面我们欣赏体会的所有的美都囊括进去，还进行了探根溯源。他是一位善于归纳的大师,2）有同学说他是一位科学家，几何学研究空间，空间具有维度
9、，维度越多自由度越大。这位科学家从几何学角度研究汉字之美，他又是一位兼容并包的学者。正是这位学者以一名科学家的视野去洞悉人文领域，让读者在感受科学知识的同时，自然地倾听情感的声音，发现灵魂的震颤。有人已经迫不及待地想了解这位让科学与艺术联姻的学者了,读第五段，理解“公孙大娘舞剑器” “庶几近之”的内涵,书法是凝固的舞蹈，而舞蹈是流动的书法”.舞蹈与书法都展示着时间与空间。都是视觉艺术，都是造型艺术，都是心灵的艺术,读第六段，理解“字如其人,字如其人，人如其字。书法家之所以百花齐放源于汉字具有极大 的自由度,读第七至十段,自由度原来来自多维空间，汉字书法讲究构架至少需要二维空间，讲究悬腕应具有三
10、维空间，讲究笔法自然得需要多维空间，汉字之美，原来妙在多维,读第七至十自然段,独特的工具造就了的书法独特自由度，书法独特的自由度的多维空间，汉字的多维空间来自汉字本身从本质上是二维的，还来自书法讲究构架、悬腕、笔法。书法讲究笔法就需要独特的工具，工具的众多自由度就使得书法具有众多的自由度，工具与书法相得益彰，造就了汉字独特的美。归根结底，汉字之美，妙在多维,四、精酌细赏,沈致远在篆隶楷行草的汉字之间，在独具一格的书法艺术之内，在人数众多的书法家之中，在精益求精的书法工具之下，通过几何学的维度重新解读了令人惊艳、举世无双的书法艺术。下面我们就来看看这一被人思考过千回万遍的“汉字之美”，作者又做了
11、怎样别出心裁的重新思考,五、体会情感,汉字本来根植于民族的智慧中，其蕴涵的美，深沉而博大，让人回味无穷。只因有了汉字，中华民族五千年的文明才得以延续传播，世界文化才显丰富灿烂。汉字书法是表现情感的艺术，是永恒的生命之舞！作者是如何表达自己对祖国语言文字书法艺术的炽热情感的呢,六、学以致用,20 世纪科学技术的进步，带动了经济的飞速发展，创造了空前的物质文明，然而也引出了不少必须正视的严重问题：资源浪费、环境污染、人与自然不和谐相处究其原因，皆为对人文的忽视。因此，沈致远作为科学家，呼唤让科学发展回归到“以人为本”的正道上来，他希望更多的人关注祖国文字为代表的传统文化，那么我们又该怎样继承这些传
12、统文化呢,七、课堂小结,有人曾赞美汉字是“魅环宇宙载风云，力透万年尽国魂，语润民风真善美，文旋山海演红尘”，我们也说，汉字书法不仅仅是艺术，也是中国人襟怀、品格、学养和才情的体现，是植根于每一个中华儿女心中的民族之根。有了这样的根，我们的文化苍天大树才能枝繁叶茂，繁花似锦。有了这样的文化才会滋润每一个人的灵魂，让仁爱之光温暖永恒,汉字是全世界最美丽的文字。今天，我们不妨从几何学的角度来发掘汉字之美。 几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。维度较抽象，举例以明之： 洞中潜蛇为洞壁所限只能前进后退，它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退
13、左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：“天高任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。 自由度来自多维空间。汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分，例如形声字，一半象形一半拟声，非二维不足以容纳,汉字之美，美在多维,再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实的基础。 汉字的书法突破汉字二维的局限，独具一格，演绎出汉字的多维之美。 汉字书法讲究架构。架构类似于绘画之构图，至
14、少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆隶楷行草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。 汉字书法讲究悬腕。书法家手腕悬空，方能随心所欲，运臂使指，挥毫着墨，在三维空间中发挥最大的自由度,汉字书法讲究笔法。这在很大程度上应归功于其独特的工具，毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度：圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止百千？正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜?毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法
15、之维度。笔毫蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。颜、柳等书体均能产生视觉之立体效应，是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语曰：力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊,诚然，基于拼音字母的横写文字也有其优点：见字发音方便学习，字母易于输入电脑，以及与数学公式兼容等。但就美感而言，汉字堪称独步，书法已成为家喻户晓雅俗共赏的艺术。反观西方，有谁见过用拼音字母写的匾额楹联条幅扇面? 汉字之美，美在多维,1、汉字书法怎样演绎出汉字的多维之美?(3分) 2、第段画线处运用了什么说明方法?它的作用是什么?(3分) 3、联系第8段，请你说说字母文字与汉字相比有哪些优点和缺点?(
16、4分,因为汉字的书法讲究架构、悬腕、笔法，这样，就能很好地演绎汉字的多维之美。(各1分,作比较。 通过比较，说明毛笔作为书写工具，能够发挥更多的自由度。(方法1分，作用2分,字母文字见字发音方便学习，字母易于输入电脑，与数学公式兼容，但缺乏汉字的美感，所以不能写匾额楹联条幅扇面。(各1分,4、根据教育部“临摹名家书法，体会书法的审美价值”的要求。请你为大家推介一位你所熟知的古代书法名家，并谈谈其书法特色。(3分,示例： 颜真卿，颜体书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。 示例：柳公权，柳体笔力遒劲，挺拔而具骨感。 示例：王羲之，字体刚健娟秀，朴素精巧，真率蕴藉，飘若浮云，矫若游龙。(人名1分，特色2分,5、你练过字吗？练过谁的字？学得如何？你认为自己的字写得怎么样？是赏心悦目？是惨不忍睹？还是不好不坏？试评价自己的字。(2分,八、布置作业,1.你能在生活的其他领域发现汉字的独特魅力和特殊应用吗？把你的发现写下来，与同学们交流。（提示：如室内装饰与汉字，建筑与汉字，运动与汉字，音乐与汉字，舞蹈与汉字等等。） 2. 为继承传统文化写一份倡议书,谢谢观赏
