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1、第二单元 我们周围的空气,物质,概念,实验,空 气,氧气 21,其他成分1,稀有气体 0.94 二氧化碳 0.03 其他气体和杂质 0.03,尝试回忆已学的氧气、氮气、稀有气体的性质,氮气 78,尝试分析出性质和用途之间存在的关联,讨论二：哪些实验或事实可以体现氧气的化学性质比较活泼,燃烧的物质,在氧气中燃烧的现象,在空气中燃烧的现象,木炭,红磷,硫,铁丝,剧烈燃烧，发出白光，放热 产生的气体可以使澄清石灰 水混浊,火焰为黄色，产生大量白烟,明亮的蓝紫色火焰，放热， 生成有刺激性气味的气体,剧烈燃烧，火星四射，放出 大量的热，产生黑色物质,讨论一：我们学习过哪些实验或事实可以证明氮气的化学性质
2、不活泼,淡蓝色火焰，放热，生成 有刺激性气味的气体,呈红色，无火焰或火焰很 小，放热，产生的气体可 以使澄清石灰水混浊,火焰为黄色，产生大量白烟,不燃烧,环境质量预报 2011年9月26日20时至9月27日08时，我市空气质量良。 可吸入颗粒物污染分指数范围7090，空气质量级别级； 二氧化硫污染分指数范围1535，空气质量级别级； 二氧化氮污染分指数范围2242，空气质量级别级,概 念,1、物 质 分 类,混 合 物,纯 净 物,尝试列举出生活中接触到的纯净物,2、反 应 类 型,化 合 反 应,氧 化 反 应,分 解 反 应,多 变 一,一 变 多,四大基本反应,剧 烈 氧 化,缓 慢 氧
3、 化,1、下列化学反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是（ ） A、镁 + 氧气 氧化镁 B、石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 C、高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 D、氢气 + 氯气 氯化氢,点燃,点燃,加热,光照,B,2、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ） A、动植物的呼吸 B、蔗糖的溶解 C、酒和醋的酿造 D、食物的腐烂,3、下列说法中正确的是（ ） A、由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B、物质与氧气的反应才叫氧化反应 C、氧化反应一定是化合反应 D、通常物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应,B,D,A,A,A,B,B,B,思考：化合反应和氧化反应
4、之间存在怎样的关系？ 如果将这种关系用下列图形表示，你认为应该是哪一种,拓展思维：如果是物理变化和化学变化、纯净物和混合物、氧化 反应和燃烧，又分别应该是上述图形中的哪一种呢,图一 图二 图三,3、催 化,判断下列关于催化剂的说法正确与否 A、催化剂只能加快其他物质的反应速率 B、催化剂本身的质量和性质在反应前后不变 C、不使用二氧化锰作催化剂，氯酸钾受热不会分解 D、用过氧化氢制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的 质量增加 E、过氧化氢制氧气只能用二氧化锰做催化剂 F、二氧化锰在对一定质量的过氧化氢起催化作用以后， 仍能用作另外的过氧化氢分解反应的催化剂,过氧化氢 （常 温 二氧化锰催化,制
5、,高锰酸钾 （加 热,氯 酸 钾 （加 热 二氧化锰催化,实 验,A B C D,1、从绿色化学角度考虑，你会选择哪种物质做为反应物？为什么,2、如果在实验室中快速的收集较多量的氧气，你会选择哪种反应 物？发生装置呢,排水法,排空气法（向上,取,E F G,1、若要在实验室中收集较为干燥的氧气，你会选择哪种收集装置,2、若要在实验室中收集较为纯净的氧气，你会选择哪种收集装置,查装定点收离熄,茶庄定点收利息,已知化学实验室中集气瓶的体积为250mL，现要用此种集气 瓶收集四瓶氧气，分别做铁丝、硫、蜡烛、木炭在氧气中燃烧的实 验。请你选择合适的制取装置，并阐述你的理由,小组讨论,A B C D,E F G,A B C D,E F G,1、将一根随手取来的铁丝，用坩埚钳夹住，直接在酒精灯上加热； 2、将此铁丝由上而下迅速插入集气瓶中（如下图所示） 指出这位同学实验操作过程中的不当之处，并给出合理的解释 吸取了你们所给出的提示，这位同学进行了正确的实验操作过 程，但并未得到预计的实验现象，可能是什么原因导致的呢,在化学中，下列装置在化学中有多种用途，请思考， 若用此瓶分别以排水法和向上排空气法收集氧气，氧气分 别应该从哪根导管通入，为什么,向上排空气法,排水法
