《《梅岭三章》九年级语文下演示课件稿—人教部编版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《梅岭三章》九年级语文下演示课件稿—人教部编版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梅岭三章,陈毅,走近作者,陈毅（1901-1972）四川乐至人， 中国无产阶级革命家、军事家，中 国人民解放军杰出的领导者和组织 者之一,创作背景,1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人的围攻下，率部突围到江西、广东两省交界的油山和梅山地区开展游击战，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗就写于这一时期,字词积累,旌旗 烽烟 捷报 血雨腥风 取义成仁,jng,fng,ji,xng,rn,旗子的总称。这里借指军队,泛指指战争,胜利的消息,风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的 凶险气氛或环境,这里指为人民的解放事业而勇于牺
2、牲,序,1936年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间20余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解,1、交代了时间、地点，事件的原因结果,2、交代了环境、背景。 是诗人的“绝命诗,3、表现了诗人从容镇定、 大义凛然的情怀,一,断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部， 旌旗十万斩阎罗,思考,1、第一句起什么作用,3、“旌旗”“阎罗”各用了什么修辞？ 起什么作用,2、“去”字有什么表达作用,4、抒发了诗人怎样的情怀,总领全诗。面对生死考验，大义凛然,写出了诗人视死如归的英雄气概,旌旗：旗子的总称。这里借指军队。（借代,阎罗：迷信传说中阴间的最高统治者。 这里比喻人间的反动统治者。（借喻,至死不渝
3、，与反动派血战到底的英雄气概,二,南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱,想一想,1、“风烟”指什么？用了什么修辞,原指古代边关用来报警的烟火。这里指战争。 （借代,2、“飞来”表现了诗人怎样的思想感情,轻快”一词，轻松、欢欣，表达了诗人 对胜利的期盼和献身革命的乐观精神,3、这一章抒发了诗人怎样的情感,表现了诗人关心国家命运，盼望祖国 解放的精神,三,投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花,动动脑,1、用了什么修辞手法,借喻、典故,3、“人间遍种自由花”是什么意思,2、“血雨腥风”呼应前面的什么内容,创业艰难百战多,南国烽烟正十年,
4、预言反动派必将要失败，自由幸福的 美好理想必将会实现,4、这一章的主旨,表示决心投身革命，预言反动统治必将失败， 自由幸福的理想一定会实现,合作探究,这三首诗各有什么侧重点？又有什么样的内在联系,第一章：至死不渝，与反动派血战到底的精神,第二章：表现了诗人关心国家命运，盼望祖国解放的精神,第三章：坚定的革命信念，为实现共产主义甘愿献身的精神,面对生死，诗人回忆过去，展望未来。 表现了诗人的革命精神和崇高理想,写作特色,1、想象、理想相结合的写法，充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄,2、借代、借喻、典故等修辞手法的运用,课堂总结,这三首诗表现了诗人无限忠于革命事业，誓与敌人血战到底的大无畏精神和为革命英勇献身的崇高思想境界，展现了共产主义一定会实现的崇高理想,拓展延伸,乌 江 示 儿 李清照 陆游 生当作人杰， 死去元知万事空， 死亦为鬼雄。 但悲不见九州同。 至今思项羽， 王师北定中原日， 不肯过江东。 家祭不忘告乃翁,布置作业,背诵并默写这三首诗,勤,学,乐,思,奋,发,向,上,一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的,这节课大家的表现都很棒， 同学们，我们下节课见,下课
