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1、1,此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货,化静为动 写出景物的动态美,引入课题,铺垫感知,深入体会,情景拓展,化,静,为,动,动态美,化静为动 写出景物的动态美,沙洋县长林中学语文组,执教:张士勇,引入课题,铺垫感知,深入体会,情景拓展,化,静,为,动,动态美,研讨:这些句子分别描写了哪些景物?作者 用了什么方法把静态景物写“动”了,1,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 2,“从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌 的淡紫色,像一条瀑布从空中垂下,不见其发端, 也不见其终极。 3“花朵一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推 着挤着,好不活泼热闹,引入课题,铺垫感知,深入体会,情景拓展,化
2、,静,为,动,动态美,准确使用动词, 运 用比喻、拟人等修辞手 法,化静为动”的方法,引入课题,铺垫感知,深入体会,情景拓展,化,静,为,动,动态美,研讨:我们掌握了化静为动描写静态景物 的方法,但是,我们为什么要这样 做呢?结合以上句子分析作者用意,1,感时花溅泪,恨别鸟惊心。 2,乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 3,“从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌 的淡紫色,像一条瀑布从空中垂下,不见其发端, 也不见其终极。 4“花朵一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推 着挤着,好不活泼热闹,引入课题,铺垫感知,深入体会,情景拓展,化,静,为,动,动态美,1,写出景物的特点,表现景 物的动态美感。
3、2,借景抒情(抒发主观感受,以静化动”的作用,引入课题,铺垫感知,深入体会,情景拓展,化,静,为,动,动态美,“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你, 都开满了花赶趟儿。,“古老的济南城里那么狭窄,城外那么宽敞, 山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪, 对,这是张小水墨画,也许是唐代名手画的吧。,淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似 的,都远远地向船尾跑去了,朱自清春,老舍济南的冬天,鲁迅社戏,下列句子是怎样“化静为动”表现景物动态 美的?其作用是什么,引入课题,铺垫感知,深入体会,情景拓展,化,静,为,动,动态美,情景一:小树旁的牵牛花 情景二:春游路上 情景三:湖边的垂柳 情景四:悬崖上的松树,我来试试,1, 分组研讨:准备根据情景,写出景物怎样的 特点?抒发怎样的感情? 2,发挥联想和想像根据自己小组选择的情景练 笔,完成以上情景描写练习,9,谢谢,感谢您的聆听您的关注使我们更努力,此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货