高三生物 复习精品课件及资料《金版新学案》高中历史一轮复习 第4讲 太平天国运动及辛亥革命优化训练 人民版必修1

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1、必修1 专题2 第4讲太平天国运动及辛亥革命(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)一、选择题(每小题5分,共60分)1(2010安徽两地第一次联考)马克思指出,鸦片不曾产生催眠的作用,而倒产生了惊醒作用,历史的发展好像首先要麻醉这个国家的人民,然后才可能把他们从原来的麻木状态唤醒似的。马克思所说的“唤醒”主要是指()A鸦片战争期间的爱国官兵抗英斗争B林则徐领导的禁烟运动C洪秀全领导的太平天国运动D孙中山领导的辛亥革命解析:马克思的论述主要强调了鸦片战争对中国人民的唤醒作用。太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次反封建反侵略的革命战争,对后来中国人民反帝反封建的斗争有深远影

2、响。答案:C2英国驻上海领事馆翻译官密迪乐曾对太平军的一支队伍给予了很高的评价,他说:“这支队伍在它离开南京大江(扬子江)北岸的那一天起,除那些伪装的信使所能维持的来往以外,所有同南京友军的交通都是被截断了的。”他指的是太平天国的()A东征军B西征军C北伐军 D远征军解析:注意材料中的信息,“它离开南京大江北岸”“所有同南京友军的交通都是被截断了的”等;联系教材中对于北伐、西征、东征的讲解,不难判断应为北伐军,因为北伐孤军深入,给养和武器供应不足,最终失败。答案:C3(2010北京西城区高三测试)史学家认为:“洪仁玕的思想虽不够充分,但却十分可贵,朝这个方向走下去,一定能上道。”据这种观点判断

3、,太平天国运动朝“这个方向走下去”的表现是()A制定天朝田亩制度 B提出资政新篇C创立拜上帝教 D永安封王建制解析:洪仁玕协助洪秀全主持太平天国的领导工作以后,根据其居留香港期间的观察写成了资政新篇,成为最早在中国提出发展资本主义的方案,是中国追寻世界历史潮流的体现。答案:B4中国首次出现的近代化方案中就主张建立社会保障制度:“一、兴跛盲聋哑院。有财者自携资斧,无财者善人乐助,请长教以鼓乐书数杂技,不致为废人也。一、兴鳏寡孤独院。准仁人济施,生则教以诗书各法,死则怜而葬之。”这一方案应该是()A魏源的海国图志B洪仁玕的资政新篇C梁启超的变法通议D孙中山颁布的中华民国临时约法解析:社会保障制度属

4、于资本主义的范畴之一,近代具有鲜明的资本主义色彩的最早的文献是资政新篇。答案:B5从世界历史发展的时代潮流看,太平天国运动与以往农民运动的最主要的不同在于()A斗争矛头直接指向地主阶级B主张建立“均贫富”的理想社会C进行反侵略反封建的斗争D提出发展资本主义的思想主张解析:反侵略反封建是太平天国不同于以往农民战争的特点,但是太平天国运动爆发时世界历史潮流是发展资本主义,资政新篇中提出的发展资本主义思想主张是太平天国与以往农民运动最主要的不同。答案:D6我国汉字博大精深,而修改汉字就更加独特有趣。中国近代史上“国”字的传统写法是“国”,但在有关太平天国的文献中“国”字却少了一点,即“囯”;而辛亥革

5、命后又有人将“国”写为“囻”。对两次修改所表达的不同含义,理解正确的是()A前者说明太平天国领导人认为没有统一全国,故“国”不完整;后者说明中华民国已取得民族独立B前者说明太平天国领导人未摆脱专制思想的束缚;后者说明主权在民思想在中华民国临时约法中得到体现C前者说明太平天国领导人认为国中无财富;后者说明辛亥革命体现了孙中山的民权主义D前者说明太平天国领导人时时提醒自己清政府尚未被推翻;后者说明孙中山把民生主义放在革命的首位解析:虽然太平天国运动扫荡了王朝秩序,冲击了旧纲常名教,但太平天国领导人并未摆脱专制思想的束缚,“囯”恰好说明了这一点;辛亥革命并没有改变中国半殖民地半封建社会的性质,中华民

6、国并未取得民族独立;辛亥革命后的“囻”体现的是“民”成为国家的主人,这是民权思想的体现,而不是民生。答案:B7太平天国运动中的一首歌谣:“天父杀天兄,终归一场空,打起包裹回家去,还是当长工。”此歌谣反映出()A清军向太平军反扑 B天京变乱造成悲剧C太平天国北伐失败 D天京陷落解析:本题为材料式选择题,主要考查学生依据材料再现史实分析理解问题的能力。“天父”“天兄”都是对太平天国领导人的称呼,“天父杀天兄”反映了太平天国领导集团内部的变乱,因而可以判断为“天京变乱”。农民阶级由于自身的局限性无法形成统一的、坚强的革命领导核心,无法保持内部的团结,因而单纯的农民战争不能引导中国革命走向胜利。答案:

7、B8孙中山(18661925年)在回忆录中回忆说:“28岁那年,我就与20多个华侨,在海外成立起革命团体,决心用流血斗争推翻满清王朝。”孙中山“28岁那年”的主要行动是()A成立兴中会,提出“振兴中华”的口号B联合其他革命团体,成立中国同盟会C他与革命党人一起发动黄花岗起义D他领导同盟会会员推翻了清朝的反动统治 解析:本题考查学生的分析理解能力。孙中山生于1866年,28岁那年应是1894年,故正确答案应是A。答案:A9(2010安徽安庆)2009年7月,重庆市云阳县发现了一张孙中山先生亲笔签署的委任状(如右图),云阳籍历史名人程德全投机革命,被孙中山任命为内务总长,而程德全原本是清政府的江苏

8、巡抚。孙中山此举反映出() A清朝已覆灭B封建势力已被彻底打倒C帝国主义破坏中国革命D辛亥革命有明显的局限性解析:原江苏巡抚程德全投机革命被孙中山任命为临时政府的内务总长,说明辛亥革命反封建不彻底,D项正确。任命令签署时间是“民国元年元月”,清朝覆灭是在此后,即1912年2月,A项错误;B、C两项在题干及图片中不能体现。答案:D10“中国连绵不断的起义已延续了十年之久,现在已经汇成了一个强大的革命”(摘自1853年马克思中国革命和欧洲革命),文中的“革命”指的是()A太平天国运动 B辛亥革命C义和团运动 D十月革命解析:本题考查学生对太平天国运动爆发原因的理解。注意题中的时间限制是1853年。

9、马克思正确地指出了太平天国运动是19世纪中期中国社会阶级矛盾和民族矛盾长期发展的结果。答案:A11辛亥革命后,时人悲愤地感叹道:“无量头颅无量血,可怜购得假共和!”这说明辛亥革命()A终结了中国的封建制度B被帝国主义扼杀了C没有实现中国人民要求独立、民主的愿望D领导人软弱、妥协解析:“购得假共和”与辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取相对应。辛亥革命后,中国仍是半殖民地半封建社会,中国人民要求独立、民主的愿望并没有实现。答案:C12(2010济宁模拟)周恩来曾指出:“孙中山先生的民主革命的思想,不仅在中国前一个革命阶段中发生了巨大影响,而且对亚洲许多实行民族独立、民主革命的国家也产生了不小的影响。”

10、其中“巨大影响”指的是()A有力地配合了亚洲其他国家的斗争B创建了亚洲第一个民主共和国C开启了思想解放的闸门D推动日本进行了明治维新改革解析:辛亥革命在旧民主主义革命时期最大的贡献就是推翻了封建君主专制政体,建立了亚洲第一个民主共和国。答案:B二、非选择题(每小题20分,共40分)13阅读下列材料:材料一洪秀全决心借助“上帝”的权威,宣传自己的反封建思想,以推翻清朝统治,建立“天下一家、共享太平”的人间“天国”。为了宣传拜上帝教,洪秀全把西方基督教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义结合起来,用三年的时间从事宗教理论建设。这样,洪秀全就将千百年来中国农民要求平等自由的理想,通过理论表达出来了。

11、材料二材料三材料四请回答:(1)依据材料一、三、四并结合所学知识,指出时代赋予太平天国哪些特点?(6分)(2)材料二两幅图反映出什么问题?导致这一问题的原因是什么?(6分)(3)结合所学知识谈谈你对材料三的看法。(8分)解析:本题主要以图片的形式全面考查了太平天国运动所有重要内容。解题时,一是明确图片所反映出的信息,二是要注意结合所学知识,进行整理回答。答案:(1)特点:向西方学习,如创立拜上帝教,提出资政新篇;是旧式农民战争的最高峰,如制定了天朝田亩制度;担负起反封建反侵略的双重革命任务等。(6分)(2)问题:天朝田亩制度无法实行。原因:本身的空想性,违背社会发展规律,不可能实现;战争环境,

12、不能实现。(6分)(3)看法:资政新篇是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想,代表了历史发展的趋势;资政新篇没有反映农民的迫切要求,再加上不利的战争环境,资政新篇在当时的中国不可能实现。(8分)14阅读下列材料:材料一中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。胡绳中国共产党七十年材料二辛亥革命是一次具有巨大革命意义的历史变革为以后的中国人民革命斗争打开了通路。关于建国以来党的若干历史问题的决议(注释本)材料三每逢重大节日,孙中山先生的巨幅画像总会摆在天安门广场,与天安门城楼正中央的毛泽东主席巨幅画像遥相而对,这既是永恒的纪念,更是崇高的敬仰。请回答:(1)材料一与

13、材料二的评价是否矛盾?你是如何理解材料一的?(10分)(2)辛亥革命为中国新民主主义革命创造了哪些有利条件?(8分)(3)材料三中图片说明的本质问题是什么?(2分)解析:本题考查学生分析、归纳能力。第(1)问,分别理解材料评价的基本格调,进而找出评价的不同角度。第(2)问,应从教材中进行相关的归纳和分析。第(3)问,充分利用图片的时代背景并联系孙中山的主要贡献。答案:(1)不矛盾。由于资产阶级的软弱性和妥协性,辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务,中国半殖民地半封建社会的性质没有得到彻底的改变,革命果实被袁世凯窃取。(10分)(2)辛亥革命后,民主共和的观念深入人心;打击了帝国主义的侵略势力;推动了中国资本主义的发展,无产阶级队伍迅速壮大;民众的民族意识进一步增强。(8分)(3)孙中山为中国民主革命作出了突出的贡献,是民主革命的先行者。(2分)6用心 爱心 专心

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