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1、南京小学教师招聘2021年考试真题及答案解析1：（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。单项选择题A、操行评定B、成绩评定C、道德评定D、素质评定 2：群体的功能是（） 多项选择题A、评价性功能B、导向性功能C、生产性功能D、发动性功能E、维持性功能 3：研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。（） 判断题对错 4：孙悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回来，孙悟空变成了一个童子。太上老君发现仙丹被偷，找来三个童子询问。 三人的表述分别为： 童子甲说：不是丙拿的。 童子乙说：甲说谎。 童
2、子丙说：甲没说谎。 已知只有孙悟空变的童子说了谎，问孙悟空变成了谁?（） 单项选择题A、童子甲B、童子乙C、童子丙D、无法判断 5：学生操行评定的主要负责人是（）。 单项选择题A、科任教师B、班主任C、级任导师D、班委会 6：学生学业评价的方式是指（）。 多项选择题A、观察B、考查C、调查D、考试E、测验 7：陈老师是五年级(2)班的班主任。作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。 单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、统一多方面的教育力量D、做好个别学生的教育工作 8：学习效率和动机水平之间存在（）。 单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 9：在学习中由
3、几个能力不同的学生组成小组共同学习，并强调小组之间的互动。这是（）。 单项选择题A、意义学习B、机械学习C、发现学习D、合作学习 10：夸美纽斯在大教学论中提出了（）。 单项选择题A、实用主义教育思想B、泛智教育思想C、科学教育思想D、绅士教育思想 11：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。 单项选择题A、恐惧症B、焦虑症C、抑郁症D、强迫症 12：儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等特点。 多项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性E、分化与互补的协调性 13：合理地组织复习的方法有及时复习、（）。 多项选择题A、适当的超额复习B、强化复习C、突击
4、记忆D、合理复习 14：在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。 单项选择题A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型 15：苏格拉底的教学法包括（）。 多项选择题A、定义B、思索C、苏格拉底讽刺D、助产术E、启发 16：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明（）质量指标高。 单项选择题A、效度B、信度C、难度D、区分度 17：学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。 多项选择题A、前制度化教育B、制度化教育C、义务教育D、普及教育E、非制度化教育 18：将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。是指（） 单项
5、选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、监视策略 19：在人的身心发展中起主导作用的是（） 单项选择题A、主观能动性B、遗传C、教育D、环境 20：高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（）高。 单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 21：教师知识结构的核心是教师的（）。 单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 22：下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是（）。 单项选择题A、把握课改精神，实践“新课程”B、德育为先，五育并举C、校外教育D、课程教学以外的各种学校管理、教育活动 23：一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强
6、的学生的认知风格属于（）。 单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 24：某学校在入学招生时采取智力测验的方式筛选学生年满六周岁的小威在测试中成绩不佳，学校拒绝接收其入学，对此表述正确的是( )。 单项选择题A、合理可以提高学校教学质量B、合理应该提高学校学生素质C、不合理，适龄儿童、少年应该免试入学D、不合理应当给予多次测验的机会 25：人的生理成熟以具有（）能力为标志。 单项选择题A、创造B、学习C、生殖D、思考 26：完整的计算机系统由（）两大部分组成。 单项选择题A、应用软件和系统软件B、随机存储器和只读存储器C、硬件系统和软件系统D、中央处理器和外部设备 27：班杜拉
7、认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。 多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 28：“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（）。 单项选择题A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性 29：下列哪种方法无法使一个页面中容纳更多的文字?（） 单项选择题A、调整页边距B、改变排版方向C、缩小行间距D、调整字体大小 30：从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（） 单项选择题A、正式评价和非正式评价B、相对评价和绝对评价C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价 31：测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出
8、的东西，达到测验目的的程度，这是指测验的（） 单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 32：颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。 单项选择题A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 33：评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。 单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论 34：下列属于意义学习的条件的是（）。 多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学
9、习材料要高于学习者的能力范围 35：小学儿童观察能力分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的发展。 单项选择题A、认识“空间联系”阶段B、认识“个别现象”阶段C、认识“因果关系”阶段D、认识“对象总体”阶段 36：最早研究群体动力的是心理学家（） 单项选择题A、谢里夫B、布鲁纳C、戴尔D、勒温 37：提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（）。 单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、亚里士多德D、柏拉图 38：学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。（） 判断题对错 39：被称作“雨巷诗人”的现代派诗人是（ ）。 单项选择题A、戴望舒B、徐志摩C、胡适D、闻一多 40：最近发展区理论的提出
10、者是（）。 单项选择题A、维果茨基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 41：根据材料回答TSE题：在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。TS李老师的这种做法有何积极作用?（）不定项选择题 多项选择题A、促进了学生的发展B、体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势C、体现了评价标准分层化D、关注学生的发展 42：远景的间接性动机是与学习的
11、社会意义和个人的前途相联系的。（） 判断题对错 43：当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）。 单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段 44：教育心理学研究的核心内容是（） 单项选择题A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 45：关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（）。 单项选择题A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C、培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D、复制、再生产现有的社会存在模式 46：考试的中心环节是（）。 单项选择题A
12、、阅卷B、监考C、测验D、命题 47：人的喜、怒、哀、惧属于（）。 单项选择题A、心理特征B、心理过程C、认知过程D、个性心理 48：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 49：下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。 单项选择题A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要D、二者评价标准不同，素质
13、教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准 50：“拔苗助长”违背了人发展的（）。 单项选择题A、平衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性 51：马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的( )功能。 单项选择题A、满足交往B、促进个性C、班集体建设D、学习发展 52：创造性思维表现为（ ） 多项选择题A、独创性B、流畅性C、变通性D、目的性 53：在西方，“课程”一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道”学习。首先把课程用于教育科学的专门术语的人是（） 单项选择题A、德国的赫尔巴特B、美国的杜威C、英国的斯宾塞D、俄罗斯的马卡连柯 54：在教学中运用变式的主要目的是( )。 单项选择题A、激发学习兴趣B、引起有意注意C、丰富学生想象D、突出概念本质 55：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（
