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1、2012届高考生物二轮定时练习：种群及种群特征一、选择题1(2011黄冈模拟)“华南虎照片事件”终于尘埃落定，所谓“华南虎照片”系假照片，“拍照人”周正龙涉嫌诈骗罪被逮捕。下列叙述不符合生物学原理的是()A野生华南虎繁殖的基本单位是种群B直接影响野生华南虎种群密度变化的是出生率、死亡率和迁入率、迁出率C如果野外发现野生华南虎，可进行易地保护D生活在动物园中的老虎可以组成一个种群答案：D2(2011青岛模拟)用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是()选取一个该种群分布比较均匀的长方形地块，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1 m2的样方选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将
2、该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为种群密度的估计值计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值ABC D解析：用“样方法”调查种群密度，先确定样方多少、样方大小(一般以1 m2)和取样不能掺入主观因素，要随机取样。并掌握如何计算种群密度。答案：B3下图曲线a、b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是()A曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B依据曲线b，人工养蜂时种群密度中等最好C对大型动物易地保护，迁移的种群密度不宜过大D种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈答案：D4(2011
3、苏北四市三调)在一定量的酵母菌培养液中放入活酵母菌若干，抽样镜检，视野下如甲图所示(图中小点代表酵母菌)。将容器放在适宜温度下恒温培养5小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的是()A培养5小时后，酵母菌种群密度增加200倍左右B探究酵母菌的种群数量变化可以用标志重捕法C用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D培养5小时后，酵母菌种群数量已经达到K值答案：A5.在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如右图所示。下列4图中能正确表示小球藻种群数量增长速率随时间变化趋势
4、的曲线是()解析：由于小球藻的种群增长曲线为“S”型，其增长速率在不同时间应有较大差异，即随种群对环境的适应增长速率增大，当个体数目达到K/2处，增长速率最大，之后随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌等增多，从而导致增长速率下降，当个体数目达到K值处增长速率变为0，因而应选D。答案：D6.如右图所示为某种群的数量变化曲线，下列说法正确的是()Aa、b、c三点中b点种群增长速率最大，种内斗争也最激烈Bc点种群增长速率明显减小只是由种内斗争引起的C处理好这种生物与环境的协调与平衡，需要考虑K值的大小D当这种生物与环境达到协调与平衡后，K值将固定不变答案：C7数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的
5、数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长叙述错误的是()A数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为NtN0t(第二年的数量为第一年的倍)B条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等C出生率远大于死亡率DK值是固定的答案：D8.下图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是()A在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长B若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C捕获该鱼的最佳时期为t2时D在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势解析：本图为“S”型曲线的增长率，t0和t2的增长率为0, t1时的增长率最大；t
6、1t2时，该鱼的种群增长率下降，但种群的数量仍逐渐上升；t1时种群的数量为t2时的一半。答案：B9(2011山东省临沂市质量检查)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，见下图。关于此图的分析，不正确的是()A三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大B探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素C三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜D三组的营养初始供给可能不同，C级营养初始供给最少答案：C10(2011山东省实验中学第三次诊断)鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料
7、，微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如下图所示。下列叙述中，不正确的是()A可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度B在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱C中营养化水体最有利于能量流向对人类有益的部分D用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体答案：D11(2011山东淄博一模)为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学用1 000 mL的锥形瓶作为培养容器，棉塞封口，装入200 mL培养液，接种酵母菌后在适宜条件下培养，培养过程中()A用血球计数板计数，不同时间取样后显微镜视野中酵母菌细胞数量不断增加B一段时间内酵母菌以“J”
8、型方式增长C氧气的消耗量等于二氧化碳的产生量D可直接从静置的培养瓶中取出培养原液稀释后进行计数解析：酵母菌是兼性厌氧微生物，因此在生活过程中，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸，因此氧气的消耗量小于二氧化碳的产生量。一段时间内酵母菌以“J”型方式增长。用血球计数板计数，相同时间取样才能说明问题。应该振荡混合均匀后取出培养原液稀释后进行计数而不是从静置的培养瓶中取样。答案：B12数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查发现某种一年生植物(当年播种、当年开花结果)的种群中存在下列情形：因某种原因导致该植物中大约只有80%的种子能够发育成成熟植株；该植物平均每株可产生400粒种子；该植物为
9、自花传粉植物。目前种子数量为a，则m年后该植物的种子数量N可以表示为()A400a0.8m B0.8a400mCa320m D320am答案：C13科学家通过对三种作物单位面积的产量和种群密度关系的研究，得到下列结果。将此结果应用于农业生产时给我们的启示是()A种群密度为4左右时是甜菜生产的适宜密度B提高氮元素供应量后就可大幅度增加玉米的种植密度C欧洲防风草根的生长与种群密度无关D合理密植的目的是提高农作物某些部位的产量答案：D二、非选择题14请根据如下图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马
10、缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线_符合马缨丹疯狂蔓延趋势。这充分体现了达尔文自然选择学说中的生物_的特性。(2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线_。(3)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线_，若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，则全球人口的最适数量为_。若出现cd段则表明人口出现了负增长。(4)太湖蓝藻事件使太湖美的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝藻增长曲线，当种群数量达到_点后，增长率为0。(5)依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在_点后进行，原因是_。(6)若图中曲线表示某地老鼠种群数量变化，如果灭鼠时只采用杀死的
11、办法，采取措施后老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的控制鼠害的方案。_。答案：(1)过度繁殖(2)(3)55亿(4)f(5)ee点时种群数量的增长速率最大(6)增加老鼠生存环境阻力(可从食物来源、生活场所、天敌等方面考虑)，使其环境容纳量降低15在某一片小麦田中，长有许多杂草。还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，根据所学知识回答相关问题：(1)研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用_法；在取样时，关键要做到_。(2)此农田中新迁入了一种食草昆虫，下图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请说出种群在B点后死亡率明显增加的
12、原因：_(答两点)。(3)请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线(将A、D标在纵坐标的合适位置上)。解析：画曲线时要特别注意横坐标、纵坐标的含义，从图甲可以看出A是起点，但不是0，D点出生率和死亡率相等，对应的是K值。答案：(1)样方随机取样(2)生活资源和空间有限、天敌增多(其他合理答案亦可)(3)要求：画出“S”型曲线；纵坐标上A点对应起点，D点对应K值。16(实验探究)培养液中酵母菌种群的增长情况，与发酵食品的制作有密切关系。有人对酵母菌种群的增长情况进行探究。(1)提出问题培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？(2)作出假设_。(3)制定计划(略)(4)实施计划a将配制好的液体培养基煮沸，煮沸的目的是_。b接种、培养。接种酵母菌时应在无菌条件下进行，目的是_。c计数、记录结果。首先通过显微镜观察，估算出10 mL培养液中酵母菌的初始数量(N0)，在此之后连续观察7天，分别记录下这7天的数值，请设计记录表格并回答问题。从试管中吸出培养液用血球计数板进行计数，计数之前建议将试管轻轻震荡几次，目的是_。如果一个小方
