优质文档小学三年级教学两位数乘两位数错例分析1[人教版](最新版)-Word文档,下载后可任意编辑和处理-两位数乘两位数(不进位)乘法竖式错例分析学生学习了两位数乘两位数(不进位)乘法竖式后,作业中出现了以下的错误:错例1:原因:漏了加进位策略:(1)理解算法,提醒学生注意乘法的进位,不要忘记加进位 (2)进行判断练习,培养认真、细致的良好计算习惯错例题:把加法算成乘法原因:由于上两步在做乘法,所以做第三步时,学生会有一个思维的定势,把加法算成乘法策略:(1)理解算理,让学生说一说第三步表示什么意思,应用什么方法计算 (2)进行判断练习,培养认真、细致的良好计算习惯错例3: 原因:学生还不太理解算理,导致数位对错了策略:让学生多说一说算理,对于一些学困生,最好让他们在刚开始学习的时候,在竖式的旁边能写上第二层所表示的意思如:64——20X32=640,能帮助他们理解。