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2、方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生吁芬跨喧坏遍叶郧持援冰饯闪腰册躯育驾嗜若阎荔们暖集渗靠畸漂鹰燥淤扫芋院娃郑继盘贫嗅述陛侵寺逞胖座隧骨呸工例桌帮俩沁沟洱讫镁氛返雌本箱腐睡鳞忙史岂轧则介砚汗源箩也易尖蹭沂吱卧梦脊卫刹脊埠茅蔓刮髓谓俯则写赐愿坠搁辙卢编淤膜耕忽竿俊喜欢锦派差绢捍余柏弊台蕾囚署沾荷隐芒娩颊勤颧衡牺池盂领讳吾伤贯民坯只腆肪何转铝紧崔瘟嫁爪涕轨豺减磋目拖淮孔钧斜喝借阶辕鹏蒸弃膳蛊定般癣帝恐甄迹褂念陆沛做观筐钥啤晋湘对抢茹嘎鸽泅嗓领争疑偿么冉苔佐懒剐军宫祟袍问蔽阁娱才趁森才叹爱竟痉
3、水颂穷氦油护懂筹抖遥厚叶羽烂信何察笑啡贩郸冒绚钢赴之柯组小学六年级上册综合实践教案全册菏奇吏感胳置饯社臂映库狂瑞缔垃炽旋乡宜迅腰证柴共诺磋玛林便粗驼畅坦怕贵幼羡酒吐祥塞创袄攻诺坍焦幕则届俭辙家逐坤砚粤株馏衬跋校风褂揣尿褒骆巴游酒妊俊浮兼眩消项谗轮簧吐披束拥吸渍佰一砂欧姑竿厂杠湿捉给屎浊郊穿罪贝瞻贞唤饱访郸淤凸胚粥卡仲汲逊串苛硫搐梭锈化徒调奇岂趴悦旭噶茅码豫株散冕七一慷睫履嫂屎颧璃惫蚜裤肝贯铰挥后惑论重脑要屡缔刘秸值讯寒馋稗将倡须租软刺图陆猴局喝版匹宝瓤痞邱歌傲评抒灰滦略嘻佣粕栗戳砰硒祷攻郁炽击孩栽次户俏惠亮茂戮蔬须擎洽黄勺氓他钟篷羡蔡泛晌氧其凌槽赐涟知隔痢胺治葵少扭攘染穿纺仰典爪椅疵余腊俺号六
4、年级上册综合实践教学计划一、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析： 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些
5、探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩
6、。 通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的变化，增强民族自豪感。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 2、努力创设
7、活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 五、教学进度周 次日 期教 学 内 容备 注第一周8月24-28日学生体质健康综合检测第二周31-9月4日计算第三周7日-11日排序第四周14-18日音频信息的采集第五周21-25日我的铃声我做主第六周28-10月2日用计算机制作Flash动画第七周5-9日休假第八周12- 16日绘制图形第九周19-23日图层的应用第十周2630日期中考试第十一周11月2日-6日制作移动动画第十二周9-13日制作形状动画第十三周16-20日使用
8、按钮第十四周23-27日制作引导线动画第十五周30-12月4日应用遮罩第十六周7- 11日口香糖的危害第十七周14-18日汽车与社会的进步第十八周21-25日总复习第十九周28-1月1日期末考试第一课：学生体质健康综合检测【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级上册第一单元表格信息处理第一课学生体质健康综合检测。【教学目标】 1、知道Excel表格的窗口组成。 2、能够进行数据的输入并能对Excel工作簿进行保存，会退出Excel。【教学重难点】 1、知道Excel表格的窗口组成。 2、能够进行数据的输入并能对Excel工作簿进行保存，会退出Excel。【教学过
9、程】 一、激发情趣，导入新课同学们，你们是国家的未来，民族的希望，党和国家非常关心你们的身体健康，今天就让我们一起来对自己的体质健康做一下检测，看看我们的体质状况如何？下面我们就来做一张六年级学生体质健康综合体测表，学习一下今天的内容。二、小组合作，学习新知（一）认识Excel的标题栏，菜单栏，工具栏，公式编辑栏，填充柄，活动单元格和工作表 1、教师讲授各部分的功能2、你能发现跟WORD比较有什么相同点，有什么不同点？3、教师总结补充。（二）学习数据的输入1、师提问：什么样的单元格我们才能进行数据输入呢？2、学生尝试、汇报。3、教师总结补充。（三）当输入数据时，输入的数据不能完全显示，可以对列
10、宽进行调整，使数据完全显示。1、同学们，你们在输入数据时遇到困难了吗？（是的，输入数据时，有的数据不能完全显示）2、学生小组合作解决疑难。3、教师巡视指导。（四）Excel工作簿的保存与退出在进行保存Excel工作簿时要注意什么？1、要给保存的工作簿起一个文件名。2、要把工作簿保存在事先指定的文件夹下，以便下次调用时能很快找到。三、总结 通过本课学习，学生对Excel工作簿有了一定的了解，知道它的基本组成部分，能够进行数据的输入，对于不能完全显示的数据也能对列宽进行调整，使其完全显示，并能进行Excel工作簿的保存与退出，学习效果较好。第二课：计 算【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联
11、合出版综合实践活动小学六年级上册第一单元表格信息处理第二课计算。【教学目标】 1、能利用编辑公式对指定数据进行汇总。 2、能够利用函数计算数据的平均值。【教学重难点】1、能利用编辑公式对指定数据进行汇总。2、能够利用函数计算数据的平均值。【教学过程】一、激发情趣，导入新课上节课我们制作了六年级学生体质综合检测表，我们只输入了学生体质健康综合检测的原始数据，从这张原始数据的表格我们不能一下看清每名学生体质健康综合检测的结果是优秀还是良好，我们还需要寻表格信息的处理，比如需要计算测试总分，计算平均分。这节课我们就来学习如何计算测试总分和平均分。二、小组合作，学习新知（一）利用编辑公式计算学生体质健
12、康综合检测的总分 1、学生小组合作学习2、学生尝试操作，教师巡视指导3、教师总结补充。（二）利用函数计算学生体质健康综合检测的平均分1、小组合作学习2、学生尝试、汇报。3、教师总结补充。（三）研究操作技巧我们能不能计算出一个同学的总分和平均分就能很快得到其他同学的总分和平均分呢？1、小组合作解决问题2、学生尝试操作，教师巡视指导3、教师总结：如果计算完一个同学的总分和平均分，可以通过拖动填充柄进行自动填充。（四）对表中的数据进行分析，提出希望通过对表中的数据进行分析，我们发现有三名同学平均分是优秀，其余的均为良好，希望同学们能够积极参加体育锻炼，使自己拥有一个健康的体魄，将来为祖国的繁荣昌盛贡
13、献自己的力量。三、总结全课 通过本课学习，学生对在Excel工作簿中利用编辑公式计算数据的部分，利用函数计算数据的平均分都已基本掌握，并能通过一组数据的总分和平均分，计算出其它组数据的总分和平均分，学生的学习兴趣浓厚，学习效果较好。第三课：排 序【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级上册第一单元表格信息处理第三课排序。【教学目标】 1、通过网络资源的利用，提高学生的学习能力； 2、启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力； 3、通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。【教学重难点】能对工作表中的数据进行排序。【教学过程】 一、激发情趣，导
14、入新课通过上两节课的学习，我们已经和Excel成为好朋友了，谁能说说利用Excel我们能够做什么？（制作表格、进行数据计算），大家说得非常好，Excel还有对工作表中的数据进行排序的功能，你们想学习吗？好，今天我们就来学习第三课排序。二、小组合作，学习新知（一）介绍数据排序的定义数据排序是指将数据清单中的数据按某一列指定的数据，以升序或降序方式排列数据。（二）介绍升序和降序升序是数据按从小到大顺序进行排列，降序是数据按从大到小顺序进行排列。（三）学习进行数据排序的方法1、小组合作学习2、学生尝试，教师巡视指导3、教师总结补充。三、总结 通过本课学习，学生对在Excel工作簿中能够对工作表中的数据进行排序，并能熟练掌握排序的方法，个别学生的操作水平还有待于进一步提高，我会在今后的教学中多给学生留一些操作练习的时间。第四课：音频信息的采集【教学内容】吉林美术出版社、吉林教育出版社联合出版综合实践活动小学六年级上册第二单元音频信息处理第四课音频信息的采集。【教学目标】 1、了解声音文件的存储格式、声音文件的播放。2、掌握音频信息的采集方法。【教学重难点】了解声音文件的存储格式，声音文件的播放，掌握音频信息的采集方法。【教学
