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1、初中数学*精品文档*如果别人思考数学的真理像我一样深入持久，他也会找到我的发现。高斯人教七年级数学上册同步练习题及答案第一章 有理数11 正数和负数(第一课时)（基础训练） 1任意写出5个正数：_；任意写出5个负数：_ 2在银行存入款存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_,-4万元表示_ 3已知下列各数：，3.14，+305，0，-23则正数有_ _；负数有_ _ 4向东行进-50m表示的意义是（ ）A向东行进50m C向北行进50m B向南行进50m D向西行进50m 5下列结论中正确的是（ ） A0既是正数，又是负数 BO是最小的正数C0是最大的负数 D0既不是正数，也不是负数 6
2、给出下列各数：-3，0，+5，+3.1，2004，+2008其中是负数的有 （ ）A2个 B3个C4个 D5个 7下列各数中，哪些是正数？哪些是负数?+8，-25，68，O，-3.14，0.001，-889（综合训练）1写出比O小4的数，比4小2的数，比-4小2的数2如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度11 正数和负数(第二课时)（课前小测）1如果向南走5米，记作+5米，那么向北走8米应记作_2零下15，表示为_，比O低4的温度是_3地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，
3、其中最高处为_地，最低处为_地4“甲比乙大-3岁”表示的意义是_5在-7，0，-3，+9100，-0.27中，负数有（ ）A0个 B1个 C2个 D3个（基础训练）1如果全班某次数学测试的平均成绩为83分，某同学考了85分，记作+2分，得分90分和80分应分别记作_ 2如果把+210元表示收入210元，那么-60元表示_ 3粮食产量增产11，记作+11，则减产6应记作_ 4如果把公元2008年记作+2008年，那么-205年表示_ 5如果向西走12米记作+12米，则向东走-120米表示的意义是_6甲、乙两人同时从A地出发，如果甲向南走50m记为+50m，则乙向北走30m记为；这时甲、乙两人相距
4、米。一种零件的内径尺寸在图纸上是300.05(单位：毫米)，表示这种零件的标准尺寸是30毫米，加工要求最大不超过标准尺寸_毫米，最小不低于标准尺寸_毫米测量一座公路桥的长度，各次测得的数据是：255米，270米，265米，267米，258米(1)求这五次测量的平均值是； (2)如以求出的平均值为基准数，用正、负数表示出各次测量的数值与平均值的差分别是多少？1.2.1有理数(第三课时)（课前小测）1海拔高度是+1356m，表示_，海拔高度是-254m，表示_2，2009，0，-3，+1，-6.8中，正整数有( ) A2个 B3个 C4个D5个3一潜水艇所在高度是-60米,如果它下潜10米,所在高
5、度为 米.味精袋上标有“5005克”字样中，表示最重不超过 克，最小不超过 克.甲冷库的温度是-12C,乙冷库的温度比甲冷库低5C,则乙冷库的温度是 . （基础训练）1_统称为整数，_统称为分数，整数和分数统称为_, 零和负数统称为_ _，零和正数统称为_ _2下列说法中正确的是 （ ）A非负有理数就是正有理数 B零表示没有，不是自然数 C正整数和负整数统称为整数 D整数和分数统称为有理数4下列说法中不正确的是 （ ）A-3.14既是负数，分数，也是有理数； B0既不是正数，也不是负数，但是整数C-2000既是负数，也是整数，但不是有理数； DO是非正数5把下列各数分别填在相应集合中：1，-0
6、.20，32，-78，0，-2.13，0.68，-2009整数集合： ； 分数集合： ；正整数集合： ； 负整数集合： ；正分数集合： ； 负分数集合： ；正数集合： ； 负数集合： 1.2.2 数轴(第四课时)（课前小测）1给出下列说法：0是整数；是负分数；4.2不是正数；自然数一定是正数；负分数一定是负有理数其中正确的有 （ ）A1个B2个C3个 D4个2把下列各数填在相应的大括号里：5，-3，0，201，-35，6.2，-l正数集合：；负数集合：；自然数集合：；整数集合：；分数集合： ；负分数集合：（基础训练）1. 如图所示，点M表示的数是（ ） A. 2.5B. C. D. 1.52.
7、 下列说法正确的是（ ）A. 有原点、正方向的直线是数轴； B. 数轴上两个不同的点可以表示同一个有理数C. 有些有理数不能在数轴上表示出来；D. 任何一个有理数都可以用数轴上的点表示3. 数轴上原点及原点右边的点表示的数是（ ） A. 正数 B. 负数C. 非负数D. 非正数4. 数轴上点M到原点的距离是5，则点M表示的数是（ ）A. 5 B. C. 5或D. 不能确定5. 数轴上与原点的距离是3的点有_个，这些点表示的数是_；与原点的距离是6的点有_个，这些点表示的数是_。6. 从数轴上原点开始，向右移动6个单位长度，再向左移动5个单位长度，终点所表示的数是_。7. 在数轴上表示下列各数，
8、并用“”连接起来。 1.2.3 相反数(第五课时)（课前小测）1.在数轴上,表示数-3,2.6,0,-1的点中,在原点左边的点有 个.2. 写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数: 3. 在数轴上表示下列各数，并用“”连接起来。3，3，1.5，1.5, 0 4. 数轴上与原点的距离是2的点有_个，这些点表示的数是_；与原点的距离是5的点有_个，这些点表示的数是_。5. 数轴上与原点的距离是a (a0)的点有_个，这些点表示的数是_.（基础训练）1只有_的两个数，叫做互为相反数0的相反数是_2+5的相反数是_；_的相反数是-2； 与_互为相反数3若的相反数是-3，则；若，则4化简下列各数的符号
9、：，（综合训练）6如果与互为相反数，那么 （ ）A B Cx2y=0 D，8写出下列各数的相反数，并在数轴上把这些相反数表示出来：+2，-3，0，-(-1)，-(+2)1.2.4 绝对值 (第六课时)（课前小测）12的相反数是_ _；_的相反数是。2若，则；若，则；如果，那么3数轴上离开原点10个单位长度的点所表示的数是_ _ _，它们是互为_ _4下列说法正确的是 ( )A-5是相反数 B与互为相反数C-4是4的相反数 D是2的相反数5. 如果一个数的相反数是负数，那么这个数一定是（ ） A. 正数 B. 负数 C. 零 D. 正数、负数或零 （基础训练）1；2_的相反数是它本身，_的绝对值
10、是它本身，_的绝对值是它的相反数3绝对值等于4的数是_4当时，；当时，5 | x | = 2 , 则x = ；| x | = 2 , 则x = . 6绝对值等于其相反数的数一定是（） A负数 B正数 C负数或零 D正数或零7如果，则，8绝对值不大于5.1的整数有（ ）A5个B6个C10个D11个有理数大小比较 (第七课时)（课前小测）1；2的绝对值是_；绝对值等于的数是_，它们互为_ _3在数轴上，绝对值为4，且在原点左边的点表示的有理数为_4如果，则，5，则；，则（基础训练）1数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数_ _。2. 正数都_零，零_负数，任意一个正数都_任意一个负数。3. 两个负数，_大的反而小大。4. 在横线上填上适当的“”，“”号连接应当是_。1.3.1有理数加法（1） (第八课时)（课前小测）1比较大小：(1) 2.8 0; (2) （3）2. 大于的整数有 个. 大于的负整数有. 绝对值不大于3的整数和是. 把下列各数在数轴上表示出来，并用“”把各数连接起来。（基础训练）（）.（6）（3） （）（6）3（）（6）（3） （）（6）.绝对值小于5的所有正整数的和为 .比8的相反数多2的数是 .在数轴上表示和的两点的距离是 计算：（）（12）（18）（） 6.25 （7） （）（1）（+）（综合训练）. 下列计算结果中等于
