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1、教导处学年度工作总结1教导处学年度工作总结1XXXX学本本年度,我校广大教职员工贯彻执行党的教育路线,方针X策,树立“以人为本”的思想,发扬无私奉献,团结勤奋,求实创新的精神,努力推行素质教育.教导处带领广大教师充分使用一切教育X,接受最新教育理念,培养全部发展的合格人才.强化管理,狠抓落实,使教师教风,学生学风发生了重要改观.全体教师精神饱满,工作扎实,全心致力于教育教育质量提升;全体学生遵规守纪,勤奋,努力提升成绩和效率.较好地完成了教育教育工作任务.现总结如下：一,提升了课程实施水准学校教育工作本着“科学规范,求真务实,重点突破,分工协作”的管理原则和“激发活力,X扬个性,人尽其才,提升
2、质量”的管理目标,实施了一系列强化教育管理的新措施.开全课程开足课时,严格执行国家课程方案.为了依法实施新课程,成立了课程实施水准领导小组,组长由校长担任,副组长由分管教育副校长担任,成员为办公室,教务处,政教处,总务处,校团委等职能部门主要负责人,部分骨干教师.确定工作目标,领导职能分工和工作步骤,指定学校教务处负责课程实施平常管理工作.制订切合我校实际的校本教研实施方案,综合实践课程实施方案,学生综合素质评价实施方案等,这些制度,方案的制订实施,使我校新课程实施工作大致做到有章可循,有制度可依.学校还设立校本教研,课程设置与编排,地方课课程实施,综合实践课程实施,课程X开发,校本课程建设,
3、学生成长记录等几个专门研究工作模块,以项目研究为抓手,引领,带动和推动课程实施.强化校本课程开发,尤其是音乐体育美术,综合课程,地方课程等科目,更是有教材有教师有备课有评价.可是是有部分地方课和综合课没有统一的发放教科书,学校在教导处统一指导下,由各个教研组长成立了校本课程开发小组,学校自主开发了大棚蔬菜的种植,苹果的栽培,XX旅游,环境教育等校本课程,并在实际教育中得以使用,并取得了一定的效果.完善制度,规范管理.我们仔细组织举行制度重建工作,以新课程思想为指导,审视原有一些管理规章,修订教育常规管理制度和教育工作考核评估办法.对原来的教育管理制度进行了系统的修订,补充和完善.本着立足实际,
4、遵循科学性,增强实效性,激发主动性的原则.修改制订了课堂教育质量综合评估办法,课堂教育规范细则,课堂教育责任事故认定及处理办法（讨论）教师考勤管理制度等一系列制度,这些制度在规范教育环节,确定各环节工作作务及要求,落实工作责任,引入竞争机制,激发和调动工作主动性等方面都起到了主动作用.创新机制,激发活力.一是在教育管理机制上,成立了XX个教研组.使教研重心下移,适应校本教研的要求.二是改X了课堂教育评估办法,强化了听评课的次数.学校将课堂教育作为教研工作的突破口,广泛举行了听课,评课活动,采用推门课,公开课,优质课由教育干部随机进课堂听课,同学科教师每周都有听课任务,并凭据几次听课情形,综合评
5、定课堂教育并量化赋分.最后做好评课的记录,凸出了指导性,提升了客观性和公正性.三是提出了听课评课要求,分层提出教育管理人员,X年新教师和其他教师全学期听课节数要求;并对评课水准,程序提出了具体的要求.四是建立学校领导听课制度,要求学校中层以上领导经常深切课堂听课,每周听课很多于X课时,并把听课的重点放在新课程的实验上.了解本校的课改情形,适时掌握并反馈课改信息,与教师一起参加讨论,为教师排忧解难,为课改出谋划策.每X少举行一次学校领导干部集体调研课活动.强化课题研究,学校承担了市级课题一个,区级课题两个,另外每一个教研组都有自己的校级课题一个,这样给教师充分参与教研的机会,搭建一个发挥教研主观
6、能动性的平X.最后,我们着力对全体教师的集训和培养工作,面对学校人员多,层次和知识结构不一致的现状,我们展开了对教师的业务集训工作.我们的突破口选在微机的集训上面.半年来,我校XX%以上的任课教师掌握了XXXXXXXXXX制作技术,部分教师掌握了XXXXX的功能,学校还派出了XX多名教师外出,其他的集训工作我们也没有放松,通过这些方式,拉近了我校教师和优秀学校教师的距离.并在本学期代表全区顺X过了省（市）（市）农远工程的检查验收工作,受到了一致好评.二,狠抓了教育常规的落实.我们深知一个道理.安排工作不检查,一切等于零.常规教育各环节落实到位,是教育质量提升的保证.本学期学校在常规教育管理中,
7、将狠抓教育各环节管理做为最基础,最重要,最根本的工作.,确定工作要求.一是对常规教育各环节都提出了确定的工作要求.确定提出教案备写要求,课堂教育规范要求,自习辅导要求,单元检测反馈要求,作业批改要求,晚自习辅导要求,教师教案签审要求,使学校活动各环节有章可循,较好地克服了教育过程中的盲目性和随意性.二是通过每一种途径和方式减轻学生的作业负担,杜 了滥订,乱印教辅材料的现象,减轻了学生课业负担.第三,扎实做好教师的考勤工作,教师的岗位规范是做好教育工作的保证,我们采用上班下班签到,教育干部随时抽岗的方法,杜 了教师的空岗,空堂现象.第二,强化反馈检查.为保证常规教育实实在在到位,保证各环节质量,
8、学校以抓检查为重点,强化力度,以检查促落实.一是落实了查课制度.由教导处组织有关人员监督检查统计,凭据课堂教育责任事故认定办法,严格监督课堂教育,杜 晚到,早退,课堂接打手机等有违课堂教育规范要求的行为发生,全学期没有无故缺课现象发生.这项制度的落实,规范了教师课堂教育行为,保证了课堂教育的质量和效率,端正了教风.二是强化了常规教育检查.本学期除保证每周五进行单项检查外,期中和期末进行了两次常规教育大检查,抽调教研组长,年级组长,分学科组检查,检查小组逐人逐本流水,共同讨论,集体评价教案的优点,特点和不足,达成共识,最终定性,划分等次.对各位教师教案,作业安排批阅,听课情形,同学科依照,比较和
9、鉴别,优中选优,平中见劣,严格按的比例分出优,中,差三个层次.通报检查情形,努力做到客观,公正,实话实说,既讲成绩又摆问题,既点人又点事,既指出问题又提出从今往后努力方向.通过几次常规检查,学校全部掌握了教师常规教育情形,适时发现和矫正了教育中存在的问题,杜塞了少洞,弘扬了教师中的正气,克服问题和不足,使常规教育在逐渐发扬成绩,逐渐改进的状态下健X县（市）发展.三是强化了教育抽查.学校领导,教育处领导,教研组长坚持经常进行随机抽查,本学期进行课堂教案抽查,晚自习辅导抽查,作业抽查,教师听课情形抽查XX多次,每次抽查后,适时肯定成绩,对个别教师存在的问题,在周一教师大会上进行总结,对问题较大的,
10、进行个别谈话,责承改进.对几次较集合的抽查,如实公布了抽查结果.四是重视学情调查.采用统一时间,不打招呼,由教导处组织人员逐班在教室接面对学生问卷,提升了问卷的信度和效度.问卷积分结果按年级组统计印发到每位教师手中,以扶助教师全部了解学生对自己教育的满意情形和与其他教师的差距,努力改进教法,提升课堂教育水准,争取使自己的教育能使的学生满意.再次,规范教育评价.在学生课外作业问题上,严格遵守有关规定,每天作业总量累计不超过X.X小时,由级部组长把关,教导处审核.作业批改采用等级制.取消每一种统考,抽考,联考,每学期只统一组织一次期末考试.平常教育评价采用等级制无分数评价.综合实践课,地方课,音乐
11、,体育,美术,信息等学科采用等级制考核制度.三,更加深切强化实验教育,电化教育的管理工作,本学期以迎接省（市）（市）农村义务教育学校现代远程教育学校验收为契机,我校更X设实验,语音,电教,计算机等教育设备设备,建设多媒体制作室,在初一和初三增加设置多媒体设备,新购了微机多X,优化地面卫星接收设备一套,目的是努力创造良好条件,逐渐提升设备使用率和教育信息化程度.第二,我们持续强化了实验课的管理,确保理化生演示开出率达XXX%,分组实验开出率XX%;实验管理仔细做好实验开出率的表,卡登记工作.鼓励全体教师使用现代化手段举行教育工作,以提升授课的容量,激发学生的兴趣.四,面对问题和困难,逐渐反思总结
12、,稳步推动.X,设备与教育的矛盾凸显.因为X不足,影响了模块的正常开设和教育质量,难能满足学生发展的需要.X,因为传统上教材和教参的地位,很多教师惯于按教材和教参上课,脱离课标,或课标与教材的关系把握不好,影响了教育的进度和质量.校本课程开发水准比较低,局限性大,有待更加深切提升.X,课堂教育中,个别教师只是集合精力传授知识,技能,忽视过程和方法,情感态度价值观的培养.X,对学生等级评价中,很多教师对真正的“过程”并不仔细记录,有“凭感觉”之嫌.X,综合实践活动得不到社会的广泛支持,学生们在校外的活动常常遭到冷眼指责和限制.X,研究性活动仅停留在“调查”的层面上,尚未体现“研究”的根本要求,浅谈辄止.这需要我们在以后的实践中正视问题,反思总结,努力创造条件,主动克服困难,努力整改.逐渐地探索,完善与总结.五,XX年工作计划X,努力提升课堂实施水准.X,以课堂开放月活动为契机搞好校本教研,校本科研.X,完成数学组和物理组两个区级课题,心理咨询办公室一个市级课题的阶段性总结和分析.X,使用省（市）（市）教育质量检测的结果,分析学校教育状况,研讨教育才方向.X,做好毕业班的中考工作,争取教育先进单位称号.X,配合上级教研室搞好教师的集训工作.X,优化教育X,提升电化教育水准.7 / 7
