《新冀教版7年级英语上册Unit 6 unit Review 教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新冀教版7年级英语上册Unit 6 unit Review 教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、冀教版七年级上册 Unit 6 Lets Go!Unit Review一、教材分析1.复习课分析：小结本单元所学习的关于购物、问路以及谈论动物等话题的语言构成形式，复习如何使用现在进行时态和祈使句来完成交际任务。通过做一些练习题发现学习中存在的问题，查漏补缺，从而达到温故知新的目的。2.教学重点: 本单元需要掌握的词汇、短语及句型。3.教学难点: 根据需要，用所学的现在进行时态及祈使句完成任务。知识目标：复习关于购物、问路及交通的语句表达。能力目标：能写出要求掌握的词汇、短语及句子。 情感目标：在学习中，培养同学们的合作精神。学习策略：对所学内容能主动练习和实践，注意了解自己学习中的进步与不足
2、。 二、教学准备CAI 课件；三、教学步骤Step . Class Opening （4 minutes）1. Sing the song Old Macdonald Had a Farm.2. Chant the Dig In on Page 88. 设计思路：歌曲和 Chant 这两种形式都比较吸引学生的注意力，以此为铺垫展开新课的授课活动，为后面的学习活动进行了热身，营造了良好的学习氛围。Step . Class Activities （33 minutes） Building Your Vocabulary1. Read the descriptions and guess the a
3、nimals. The first letter is given. 2. Look at the pictures and add the numbers. Then write out the words.Grammar in Use1. Read the sentences and use the underlined words to make questions. Then answer the questions. 2. Circle the correct words to complete the sentences.Listening and Speaking 1. List
4、en to the passage and fill in the blanks.2. Listen and repeat.3. Work in pairs. Suppose you are a visitor in a new city. Take turns asking for and giving directions to different locations on the map.Putting it All togetherWork in pairs. Ask and answer the questions and complete the mind map. Then wr
5、ite a passage about the zoo.Self-EvaluationAsk the students to find more examples from this unit. 设计思路：在处理这些习题时，我们不能孤立地讲解某一道题，而是应教会学生自己去思考问题，解决问题，因此，在此过程中，可以适当调整顺序。 Practice: Fill in the blanks.A: Lets play volleyball!B: That sounds interesting. 1. _A:2. _B: 3. _ I cant play it well.A: OK. Lets watc
6、h TV.B: 4. _ Hmmm, lets play computer games.A: No, I dont have a computer. 5. _ Lets play ping-pongB: OK. Lets go. 设计思路：复习单元，就是需要用各种教学来熟悉和巩固已经学习过的知识，在不断地训练中，提高分析问题和解决问题的能力。Guess!What does he want to buy?Shop assistant :Good afternoon. Can I h_ you?Customer (顾客): Yes, I want a f_, please. Heres one.
7、Its very n_. Its fourteen yuan. Customer: No, s_, not this one, but that one over therethe red and white one.Shop assistant: This one?Customer: Yes, thats the right one. Shop assistant: H_ you are. 设计思路：看图片上有三个球类，到底他想买哪一个呢？让同学们带着问题继续复习，最后给出答案，这样设置悬念的方式，很受同学们的喜欢。 Step .Class Closing 1. Summary2. Sing
8、 a song： Lets go to the zoo!:四、教学反思：本节课是复习课，主要是通过习题形式检验同学们掌握本单元重、难点知识的情况。可以说，大多数同学掌握了重点知识，能够突破难点，完成学习任务。另外，经过一个单元的学习，各个小组的得分情况也有了很大差异，下一个单元将是个新起点，得分最高的小组同学很自豪，落后的同学也并不气馁，他们表示将要在下一个单元加油，争当第一，这是值得教师欣慰的。还有一个值得注意的地方，就是一个单元的内容全部讲解完，学生学到了什么是我们最应该去考虑的。现在的题目考查范围广，题型多变，而教师又绝对不能让学生陷入题海中苦苦挣扎；那么，如何精选典型题，如何拥有灵活多变的教学方法，让学生能轻松学习英语，快乐学习英语，将是我在教学道路上边走边思考、边解决的问题。这是个既充满痛苦，又充满快乐的过程，我想，经过不懈的努力，我一定能收获更多的美好！五 板书设计Unit ReviewTalking about shopping ExamplesTalking about animals Group A: 90 Asking the way Group B: 85Present Continuous tense Group C: 70
