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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘小学教育心理学通关试题每日练 1：元认知策略总是和认知策略一起起作用。（）判断题 对错 2：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题 A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 3：（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。单项选择题 A、关注B、尊重C、真诚D、同感 4：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题 A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴
2、奋型E、辐合型与发散型 5：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题 A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 6：个体创造性的标志有（）。多项选择题 A、创造态度B、发散思维C、创造能力D、创造性开发 7：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题 A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 8：（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。单项选择题 A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习 9：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题 A、小学教育中教与学的心理活动B、小学教育中教与学及其与环
3、境相互作用的心理活动及其规律C、小学教育中人的本性及其改变的规律D、以上答案都不正确 10：课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。（）判断题 对错 11：最早提出班级授课制的教育家是（）。单项选择题 A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威 12：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）单项选择题 A、个人兴趣爱好B、父母关系C、共同利益D、事业心 13：教师素质的现代化包括（）。多项选择题 A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度的现代化 14：在人的所有需要中，最高层次的是（）单项选择题 A、安全需要 B、爱与归属需要C、生理需要 D、自我实
4、现需要 15：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题 A、结尾部分B、都一样C、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、中间部分E、不一定 16：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题 A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机 17：元认知计划策略包括（）。多项选择题 A、设置学习目标B、浏览阅读材料C、对注意力加以跟踪D、产生待回答的问题E、分析如何完成学习任务 18：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题 对错 19：学生对学与教过程的影响主要体现在（）。多项选择题 A、年龄差异B、智力差
5、异C、群体差异D、个体差异E、性格差异 20：专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）单项选择题 A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制 21：认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）单项选择题 A、奥苏伯尔B、陆钦斯C、桑代克D、贾德 22：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题 对错 23：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当
6、遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）。单项选择题 A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得 24：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题 A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 25：学习心理学研究的对象是（）。单项选择题 A、 学生B、 人和动物C、 动物D、 儿童 26：对程序教学贡献最大的心理学家是（）单项选择题 A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅 27：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。单项选择题 A、讲授法B、发现法 C、掌握学习法D、头脑风暴法 28：下列属于正式群体的有（）。多项
7、选择题 A、班级B、帮派C、小组D、少先队 29：班级越大，情感纽带的力量就越强。（）判断题 对错 30：认识过程中核心的心理是（）。单项选择题 A、感觉B、记忆C、思维D、想象 1：答案正确 解析 略。2：答案A,D,E 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。3：答案D 解析 题干是对同感的解释。4：答案A,C,E 解析 学生间的认知方式差异主要表现在场独立与场依存，沉思型与冲动型，辐合型与发散型。5：答案B 解析 苛勒的完形顿悟认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的
8、累积或盲目的尝试。6：答案A,C 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。7：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等基本的心理特性，也是教育心理学研究的内容之一。8：答案A 解析 9：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。10：答案正确 解析 研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。11：答案C 解析 夸美纽斯对近代教育心理学最大的贡献之一，就是他所确立的班级教学制度及其理论。他是最早在理论上对
9、班级授课制加以论证的教育家。12：答案A 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。(本解析由张恩凯提供)13：答案A,B,C 解析 14：答案D 解析 15：答案A,C 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。16：答案C 解析 内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用情境来划分的。17：答案A,B,D,E 解析 C项属于元认知监视策略内容。18：答案错误 解析 19：答案C,D 解析 学生对学与教过程的影响体现在两个方面，一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异
10、；二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等差异。20：答案A 解析 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。(本解析由张恩凯提供)21：答案A 解析 美国教育心理学家奥苏贝尔曾提出认知结构理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。(本解析由张恩凯提供)22：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。23：答案C 解析 题中所述是刺激泛化的定义。24：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。25：答案B 解析 26：答案A 解析 27：答案B 解析 发现教学也称启发式教学
11、，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的方法。一般经历四个阶段，创设问题情境属第一步。28：答案A,C,D 解析 正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，职责权利明确，组织地位确定。29：答案错误 解析 班级越大，情感纽带的力量就越弱。30：答案C 解析 更多试题请访问：小学教师招聘通关题库相关文章: /第2篇教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-1625)1：对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）单项选择题A、心理素质培养B、心理健康维护C、发展性教育D、补救性教育2：难易不同的两
12、种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移3：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性4：西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳5：元认知策略的三个第3篇教师招聘小学教育学通关试题每日练(2021年10月13日-3545)1：（）被称为“现代教育测验之父”。单项选择题A、杜威B、泰勒C、桑代克D、赖斯2：形式教育论的倡导者是（）。单项选择题A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞3：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行
13、，其功能在于（）。单项选择题A、引导B、促进和维持C、反馈D、评价4：迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。单项选择题A、练习法B、讲授法C、谈话法D、发现法5：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。单项选择题A、强制性、基础性、科学性第4篇教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月13日-4191)1：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错2：教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄3：判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。（）判断题对错4：心智
