《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷8772》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷8772（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：个体的胚胎发育要经历胚种阶段、_和胎儿阶段。（）单项选择题 A、外胚阶段B、内胚阶段C、中胚阶段D、胚胎阶段 2：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题 A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习 3：对有关史地知识的领会，不能缺少（）。单项选择题 A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、形象直观 4：学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）判断题
2、 对错 5：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题 A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 6：布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。多项选择题 A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价 7：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题 A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 8：品德是先天形成的。（）判断题 对错 9：心理健康就是没有心理疾病。（）判断题 对错 10：“将心比心”运用了（）这一心理机制。单项选择题 A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引 11：“掌握学习”理论的提出者是（）单项选择题 A、布卢姆?B、布鲁纳?C、班
3、杜拉?D、斯金纳 12：群体发展的最高阶段是_。单项选择题 A、松散群体B、联合群体C、非正式群体D、集体 13：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）单项选择题 A、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响 14：下列属于间接收集资料的方法是（）单项选择题 A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法 15：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题 A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 16：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题 A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分 17：我国第一本教育心理学教科书的编写者是（）。单项选择题 A、陶
4、行知B、杨贤江C、廖世承D、潘菽 18：下列哪种现象不属于迁移（）。单项选择题 A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 19：定势对问题解决总是起积极作用。（）判断题 对错 20：学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_。（）多项选择题 A、认知策略B、元认知策略C、演绎策略D、归纳策略 21：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题 A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 22：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题 A、刺激反
5、应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 23：以下不属于教师教学能力的是()。单项选择题 A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 24：思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 25：自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要，这种需要属于（）。单项选择题 A、长者们的赞许或认可B、同伴们的赞许或认可C、相应地位的愿望D、理解知识、解决问题 26：学习动机是单一的结构。（）判断题 对错 27：教师应充当的角色有（）。多项选择题 A、学习的指导
6、者B、班集体活动的领导者C、行为规范的示范者D、心理保健者E、教育科研人员 28：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题 A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己的速度和时间 29：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题 A、直觉B、想象C、行为D、伦理 30：从机能范围看，利他行为可分为（）多项选择题 A、紧急型利他行为B、亲属性利他行为C、互惠性利他行为D、平衡性利他行为E、自我利他行为 31：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题 对错 32：教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。单项选择题 A、思维品质B、学习内容
7、C、学习结果D、知识技能 33：在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做（）。单项选择题 A、问题表征B、定势C、功能固着D、元认知 34：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题 A、依从B、认同C、内化D、坚定 35：提出掌握学习理论的是（）单项选择题 A、华生B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 36：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题 对错 37：一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题 A、配置性评定B
8、、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定 38：中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题 对错 39：流体智力理论是由（）提出的。单项选择题 A、卡特尔B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特 40：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题 A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 41：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题 A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 42：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题 A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 43：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（）。多项选择题 A、陈述性组织者B、
9、比较性组织者C、直观性组织者D、概括性组织者E、抽象性组织者 44：测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（）单项选择题 A、难度B、区分度C、效度D、信度 45：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题 A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 46：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题 A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 47：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。单项选择题 A、62B、61C、71D、72 48：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。单项选择题 A、远景的间接性动机B、社会性动机
10、C、间接性动机D、志向性动机 49：了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为（）。单项选择题 A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 50：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题 对错 1：答案D 解析 2：答案D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题，必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于命题学习。3：答案C 解析 4：答案错误 解析 卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。5：答案B 解析 教学评价
11、的目的就是对课程、教学方法以及学生培养方案进行估计，并进一步根据这种估计做出判断。6：答案A,C,D 解析 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括新知识的获得、知识的转化、知识的评价。7：答案C 解析 8：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。9：答案错误 解析 10：答案A 解析 11：答案A 解析 系统暂无解析12：答案D 解析 13：答案C 解析 教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。14：答案C 解析 15：答案B 解析 16：答案B 解析 态度的核心成分是情感成分
12、。17：答案C 解析 18：答案C 解析 19：答案错误 解析 此说法是错误的定势对问题解决既有积极的影响，也有消极的影响。20：答案A,B 解析 21：答案C 解析 22：答案B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、多重识别学习、概念学习、原则学习、问题解决学习。23：答案C 解析 24：答案C 解析 25：答案C 解析 26：答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。27：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】教师要充当多种角色。28：答案A 解析 29：答案D 解析 略。30：答案B,C,D 解析 31：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症32：答案C 解析 教学目标是预期学生通
