《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷845》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷845（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（）。单项选择题 A、信度B、效度C、区分度D、难度 2：迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。单项选择题 A、桑代克B、苛勒C、奥苏伯尔D、贾德 3：某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属（）。单项选择题 A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控 4：心理学的研究方法包括（）多项
2、选择题 A、实验法B、测验法C、调查法D、临床法E、个案法 5：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（）单项选择题 A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念 6：吹拉弹唱属于（）单项选择题 A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能 7：让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是（）。单项选择题 A、头脑风暴训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、发散思维训练 8：学习的本质不是被动的形成刺激反应的联结，而是主动地形成认知结构，这一理论属于布鲁纳的认知结构学习论。（）判断题 对错 9：知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）单项选择题 A、陈
3、述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 10：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。单项选择题 A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论 11：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，当一项任务的成功率为50%时，他们会：()单项选择题 A、可能选择B、犹豫不决C、回避这项任务D、坚决选择 12：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题 A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 13：教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。单项选择题 A、初创时期B、发展时期C、成
4、熟时期D、完善时期 14：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题 A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯 15：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题 A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 16：从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是（）。单项选择题 A、进行发散性思维训练B、进行反省认知训练C、加强基本技能训练D、在重视基础知识、基本技能的同时，注意解决问题策略训练 17：我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）单项选择题 A、同化性迁移B、重组性迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 18：西方最早比较系统地研究自我概念的心理学家是（）单项选择题 A、
5、冯特B、弗洛伊德C、詹姆斯D、罗杰斯 19：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题 A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 20：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题 A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 21：下面属于“问题解决”的是（）。单项选择题 A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 22：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题 对错 23：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择
6、题 A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统 24：教师对学生思想的认可与学生成绩有_趋势。单项选择题 A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 25：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题 对错 26：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（）判断题 对错 27：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题 A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 28：短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。单项选择题 A、62B、61C、71D、72 29：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应
7、，巴甫洛夫称其为（）。单项选择题 A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 30：心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（）判断题 对错 31：个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫（）。单项选择题 A、能力B、气质C、性格D、习惯 32：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择题 A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向 33：班杜拉提出的观察学习包括【】多项选择题 A、注意过程B、保持过程C、认知过程D、动作再现过程E、动机过程 34：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为
8、信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题 对错 35：下列属于间接收集资料的方法是（）单项选择题 A、观察法B、测验法C、调查法D、个案研究法 36：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题 A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 37：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）多项选择题 A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 38：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题 A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 39：在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）单项选择题 A、兰达B、赫钦斯C、加
9、里培林D、库恩 40：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题 A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策 41：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题 A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 42：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力量表是（）。单项选择题 A、斯坦福比纳量表B、推孟比纳量表C、瑞文量表D、韦克斯勒量表 43：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题 A、顺应性B、同化性C、重组性D、具
10、体 44：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的_阶段。单项选择题 A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 45：同辈群体的特征有（）多项选择题 A、关系的不平等性B、价值的趋同性C、交往的自愿性D、关系的平等性E、群体的凝聚性 46：弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。单项选择题 A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 47：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（）判断题 对错 48：艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了遗忘的规律是（）单项选择题 A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、先少后多 49：按照造成
11、焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）单项选择题 A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 50：学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）单项选择题 A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化 1：答案C 解析 2：答案D 解析 贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。3：答案D 解析 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。7：答案D 解析 训练发散思维的方法有很多，如用途扩散、结构扩散、方法扩散和形态扩散。8：答案正确 解析 9：答案A 解析
12、10：答案A 解析 略。11：答案C 解析 12：答案A 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供)13：答案C 解析 20世纪60年代到70年代是教育心理学发展的成熟时期。20世纪60年代开始，西方教育心理学的内容和体系出现了某些变化：教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门独立的理论体系的学科正在形成。14：答案D 解析 15：答案B 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。16：答案D 解析 17：答案A 解析 系统暂无解析18：答案C 解析 19：答案B,C,E 解析 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案正确 解析 略。23：答案A,B 解析 【解析】略。24：答案B 解析
