《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷8226》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷8226（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：人的认知方式有优劣好坏之分。（）判断题 对错 2：CAI的优越性体现在（）。多项选择题 A、交互性B、即时反馈C、所呈现信息生动形象D、机器规定速度E、自定步调 3：按照学习的内容，林格伦把学习分为（）多项选择题 A、技能和知识的学习B、概念的学习C、态度的学习D、语言的学习E、认知策略的学习 4：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题 A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 5：我国考试机构通常按照评分的
2、方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。单项选择题 A、主观题B、问题解决题C、客观题D、开放式问题 6：教学物质环境包括（）。多项选择题 A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 7：通常所说的规则、原理、原则属于（）。单项选择题 A、感知B、表象C、概念D、命题 8：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题 对错 9：老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（）单项选择题 A、精细加工策略B、组织策略C、元认知策略D、阅读理解策略 10：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去
3、。（）判断题 对错 11：在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。（）判断题 对错 12：课堂情境结构包括班级规模的控制，课堂常规的建立和_。单项选择题 A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配 13：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题 A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 14：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题 A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 15：儿童在知道“苹果
4、”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。单项选择题 A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习 16：操作技能就动作的对象而言，具有（）单项选择题 A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 17：在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。单项选择题 A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 18：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题 A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 19：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题 A、教学媒体
5、B、教师C、学生D、教学环境 20：以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）。单项选择题 A、事业感C、集体主义情感D、义务感 21：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题 A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 22：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题 A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 23：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。单项选择题 A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 24：下面能反映个人品德行为的是（）。单项选择题 A、他每
6、天坚持把卧室打扫得干干净净B、他总是烟酒不离C、营业员不小心找错了钱D、他有病也不去看医生 25：心理健康有高低层次之分。（）判断题 对错 26：同辈群体的特征有（）。多项选择题 A、交往的自愿性B、关系的平等性C、群体的凝聚性D、价值的趋同性E、价值的多样性 27：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象被称为（）。单项选择题 A、认同B、服从C、从众D、内化 28：下列表述中正确的是（）单项选择题 A、奖励越多，越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应 29：学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或
7、实践引起的。（）判断题 对错 30：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题 A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 31：在教学，中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。单项选择题 A、变化B、改变C、变式D、突出 32：以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。单项选择题 A、常模参照评价B、标准参照评价C、配置性评价D、正式评价 33：存实际的教学过程中主要有三种直观方式，即（）多项选择题 A、感性直观B、实物直观C、本质直观D、模象直观E、言语直观 34：按皮亚杰的观点，儿童在()阶段完成守恒任务。单项选择
8、题 A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段 35：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题 A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 36：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题 A、12B、5120C、6070D、7080 37：迁移的图式理论的代表人物是【】单项选择题 A、里德B、贾德C、苛勒D、罗斯 38：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（）判断题 对错 39：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题 A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的
9、功能E、满足的功能 40：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）多项选择题 A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论 41：操作技能就其动作的进行而言，具有（）。单项选择题 A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 42：学习定势就是学习心向。（）判断题 对错 43：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）判断题 对错 44：基于某种特定的标准。来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。单项选择题 A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 45：（）即操作者自身以外的人和事给予
10、的反馈，有时也称结果知识。单项选择题 A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 46：专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是（）。单项选择题 A、专家有更敏捷的记忆品质B、专家掌握了一般的记忆策略C、专家的智力水平普遍较高D、专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略 47：通常人们所说的态度和欣赏属于情感目标的（）。单项选择题 A、反应B、接受C、形成价值观念D、价值体系个性化 48：凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】单项选择题 A、质疑B、顺从C、认同D、内化 49：“杯弓蛇影”是一种什么现象()单项选择题 A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比
11、较D、行为强化 50：从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。单项选择题 A、理解B、机械C、内隐D、无意 1：答案错误 解析 2：答案A,B,C,E 解析 机器不能为学习者定速度，除此之外，其余均为CAI的优越性。3：答案A,B,C 解析 4：答案A 解析 5：答案C 解析 6：答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。7：答案D 解析 8：答案错误 解析 9：答案B 解析 10：答案正确 解析 11：答案错误 解析 在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。12：答案D 解析 13：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的
12、作用。14：答案A 解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 17：答案A 解析 18：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。19：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。20：答案D 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童和青少年尤为重要。21：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。22：答案A 解析 布鲁姆提出了掌握学习理论。23：答案C 解析 24：答案C 解析 25：答案正确 解析 系统暂无解析26：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解析27：答案C 解析 28：答案B 解析 系统暂无解析29：答案正确 解析 略30：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不
