《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷9118》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷9118（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题 A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略 2：模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。单项选择题 A、信度B、效度C、难度D、区分度 3：刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。判断题 对错 4：学生具有三种最基本的内在动机，即（）多项选择题 A、探索内驱力B、好
2、奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 5：对程序教学贡献最大的是（）。单项选择题 A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 6：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题 对错 7：刺激应联结学习理论最初的代表人物是（）单项选择题 A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 8：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题 A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 9：教育的着眼点是（）单项选择题 A、人B、教法C、心理D、教态 10：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。单项选择题 A、攻击性行为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观
3、察能力 11：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题 A、主体学生B、正常学生C、非正常学生D、有严重心理疾病的学生 12：20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（）判断题 对错 13：示范法由于范例的不同有（）。多项选择题 A、辅导教师的示范B、角色的示范C、他人提供的示范D、电视、录像的示范E、有关读物的示范 14：皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代创立了“发生认识论”。（）判断题 对错 15：导听教学是由下列哪位人物设计的?（）单项选择题 A、凯勒B、波思尔思韦特C、皮亚杰D、罗杰斯 16：教育心理学发展阶段中，开
4、始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题 A、初创时期B、鼎盛时期C、发展时期D、过渡时期 17：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括（）。多项选择题 A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、形式上的规范 18：围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）单项选择题 A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 19：整合所学知识之间新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题 A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 20：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是
5、（）单项选择题 A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 21：在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90，则说明动作技能达到了（）的目标。单项选择题 A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化 22：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题 A、直觉B、想象C、行为D、伦理 23：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题 A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 24：教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环
6、境和教学内容，这说明教育心理学具有（）作用。单项选择题 A、准确了解问题B、提供理论指导C、预测并干预学生D、结合教学进行研究 25：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）；单项选择题 A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 26：被誉为“心理学之父或心理学第一人”的是（）单项选择题 A、艾宾浩斯B、冯特C、韦伯D、费希纳 27：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。单项选择题 A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 28：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。（）判断题 对
7、错 29：意志的品质有（）多项选择题 A、自觉性B、果断性C、顺序性D、坚韧性E、自制力 30：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题 对错 31：某学生智商为100表示（）。单项选择题 A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 32：依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（）多项选择题 A、知识的学习B、道德的学习C、技能的学习D、品德的学习E、情感的学习 33：以下表述中正确的是（）单项选择题 A、奖励越多越有利于学生进步B、奖励应适度C、只应奖励优等生D、某一行为连续的奖励有助于增强学生的内在学习
8、动机 34：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选择题 A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法 35：学生原有知识对新学习的影响属于（）。单项选择题 A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 36：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。（）判断题 对错 37：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题 A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机 38：（）是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地
9、感知。单项选择题 A、组合律B、活动律C、强度律D、差异律 39：格式塔和桑代克之间的明显对立在于（）多项选择题 A、顿悟B、替代C、强化D、观察E、试误 40：按照功能可把能力分为（）多项选择题 A、液体智力B、晶体智力C、认知能力D、操作能力E、社会交往能力 41：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题 A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 42：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题 A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象 43：定势有助于问题的解决，不会妨碍问题的解决。（）判断题 对错 44：以下属于个别化教学的是（）多项选择题
10、A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习 45：自我实现作为一种最高级的需要，包括（）。多项选择题 A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 46：行为目标的陈述必须具备的三个要素是（）。多项选择题 A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 47：对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题 A、场独立型B、辐合型C、发散型D、场依存型 48：具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。判断题 对错 49：根据耶克斯一多
11、德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题 A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 50：机智地对学生的正确行为给予肯定，对学生的错误行为给予否定，都属于强化的技能的运用。（）判断题 对错 1：答案C 解析 新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的细节。2：答案A 解析 3：答案错误 解析 答：错误。刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。4：答案B,C,D 解析 三种最基本的内在动机。即好奇内驱力、胜任内驱力、瓦惠内驱力。5：答案A 解析 6：答案正确 解析 略。7：答案A 解析
12、 刺激一反应联结学习理论最初的代表人物是桑代克。8：答案C 解析 9：答案A 解析 教育是培养人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。10：答案D 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。11：答案B 解析 心理健康教育对象以正常学生为主，即有轻、中度心理健康问题的正常学生。12：答案错误 解析 20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容。13：答案A,B,C,D,E 解析 范例不同，示范法有多种情况。14：答案正确 解析 略15：答案B 解析 导听教学简称AT，是个别化教学的另一种完整的系统方法，由植物学家波思尔思韦特设计。16：答案C 解析 20世纪50年代一20世纪80年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。17：答案A,D 解析 【解析】群体规范包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。18：答案C 解析 19
