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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题 A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 2：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。单项选择题 A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习 3：建立学习时间表属于学习策略中的（）单项选择题 A、认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 4：学习策略中的元认知策
2、略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题 A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性 5：意识的特征有（）多项选择题 A、觉知性B、能动性C、社会性D、目的性E、社会历史性 6：形成性评价通常发生在单项选择题 A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 7：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）单项选择题 A、组织B、评审C、反应D、接受 8：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题 A、审题B、理解C、联想D、解析E、类化 9：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题 A、生理的需要B、安全的需
3、要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 10：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题 A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 11：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题 对错 12：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题 A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与巴甫洛夫D、华生与班杜拉 13：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。单项选择题 A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、指导教学 14：动
4、作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题 A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 15：一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）单项选择题 A、效度B、难度C、区分度D、信度 16：如何完成各种活动的技能属于（）。单项选择题 A、陈述性知识B、程序性知识C、技能性知识D、策略性知识 17：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。单项选择题 A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
5、D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 18：直观教学的主要形式有（）多项选择题 A、语言直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、图像直观 19：在苏联，被称为教育心理学之父的心理学家是（）单项选择题 A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果斯基 20：加涅提出了（）模式。单项选择题 A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习 21：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）。单项选择题 A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决 22：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的
6、连加问题是一种（）单项选择题 A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造 23：知识直观的类型包括（）。多项选择题 A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观 24：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题 A、文学B、数学C、历史D、法律 25：在学习过程中，学习者为提高学习效果，尽可能的让多种感言参与学习，这种学习策略属于（）单项选择题 A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 26：个体对挫折的反应表现在（）多项选择题 A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 27：认知测验包括（）。多项选择题 A、智力测
7、验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 28：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项选择题 A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 29：焦虑是由紧张，不安，焦急，忧虑，恐惧交织而成的一种_。单项选择题 A、情绪状态B、意志状态C、记忆状态D、思维状态 30：哪个学习理论的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（）单项选择题 A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论 31：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题 A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面
8、规范 32：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题 A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 33：教师的教学监控能力是一成不变的。（）判断题 对错 34：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题 A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 35：波斯纳提出的教师成长公式是：经验+反思=成长。（）判断题 对错 36：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用_单项选择题 A、以教师为中心的教授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 37：在学习动机的理论中，最早
9、提出自我效能感理论的是（）。单项选择题 A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉 38：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题 A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 39：问题解决的一般性障碍主要包括（）多项选择题 A、情绪障碍B、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍 40：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 41：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题 对错 42：心理健康无高低层次之分。（）判断题 对错 43：人际排斥的特征表现
10、为（）。多项选择题 A、行动对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、语言冲突 44：新教师更多关注课堂中发生的细节，专家型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在（）方面的差异。单项选择题 A、课时计划B、教学过程C、课后评价D、教学策略 45：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理单项选择题 A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原D、对各要素间整体关系的理解 46：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）多项选择题 A、兴趣
11、B、能力C、气质D、性格E、理想 47：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（）判断题 对错 48：魏格纳在看地图时突然闪现出“大陆漂移”观念，这种思维属于（）单项选择题 A、理论思维B、分析思维C、经验思维D、直觉思维 49：计算机辅助教学是将程序教学的基本思想和方法与现代的电子计算机系统结合起来的一种个别化教学形式。（）判断题 对错 50：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。单项选择题 A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 1：答案B 解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的
12、是变通性思维品质越好。2：答案B 解析 3：答案D 解析 系统暂无解析4：答案A 解析 5：答案A,B,D,E 解析 6：答案D 解析 7：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和评审。8：答案A,C,D,E 解析 9：答案D 解析 美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。因此，答案为D。10：答案C 解析 11：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，这是指精细加工策略。12：答案B 解析 13：答案A 解析 14：答案B 解析 15：答案D 解析 信度是反映测验分数的稳定性的指标，在本题中，同一个人先后测同一份试卷。分数接近，趋于稳定，因此可以认为这份试卷信度较高。16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案B,C,D 解析
