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1、我是居家小能手一、活动主题: 当下的小学生大多是独生子女，加上生活水平的不断提高，他们的动手能力和生活自理能力都相对缺乏。所以，需要学校通过综合实践活动课来培养他们的动手实操意识，学会理解父母的辛苦和生活的内涵。二、活动目标：1、 了解日常家务活的基本类型，掌握做这些家务的基本方法。2、 通过观察与动手做家务活动，提高学生在生活方面的自理能力，增强动手意识。3、 让学生在动手过程中，培养自己的主人翁意识，增强责任心。引导学生在活动过程中进行交流与合作，感受劳动的乐趣，培养他们的团体合作精神三、活动条件1、活动场所：以教室为主要场所，将桌椅适当摆放整齐，用彩带将黑板稍微装饰一下，并在黑板上张贴“
2、我是居家小能手”的大字贴。2、物品准备：让学生提前准备好衣服，裤子（统一用校服）等（可做补充）；计时器4个。3、奖品准备：4张奖状、买4条洗碗布、4块小肥皂、4小包洗衣粉。4、邀请4位家长代表，一位老师代表参加。四、活动过程：1、准备阶段：（1）成立活动小组；将全班分为四个小组，每个小组取好组名和口号。（2）各小组先通过各种途径（如上网查找资料、询问父母长辈）了解一下日常家务活动的基本类型以及做这些家务的方法。（3）成立小记者团；（由2位学生组成，自由报名，一男一女）（4）成立评委团；由班干组成。（注意：小记者和评委不参与比赛。）2、活动实施阶段：（1）情景导入师：好的，同学们，我们先来看一个
3、视频，看完之后，我请各个小组的同学来谈一谈你们的感受。老师播放“孩子给妈妈端水洗脚的公益广告”视频，看完后让学生分享感受，老师引导其进入主题！师：是啊，视频中的孩子多懂事啊！我们的父母真辛苦，不仅要上班，回到家后还要做各种各样的家务。所以，我们要像视频中的小男孩学习，体谅父母的辛苦。老师想问大家，为了减轻父母的负担，我们能为父母做哪些家务劳动？做的过程中需注意什么？（让每一个小组派代表发言）（2）主题才艺大展示每一个小组上台表演一个节目，表演形式不限，可以是相声、小品、短剧、朗诵、讲故事等，但必须是符合我们今天的主题“我是居家小能手”表演完后，老师和评委团队各个小组的表演进行评分。（3）“叠衣
4、服大比拼”比赛分小组叠校服，先自由练习10分钟，然后才开始正式比赛。看哪个小组叠得又整齐又快！比赛开始前，每个小组先喊一喊自己的组名和口号！比赛开始时，评委团派4位同学对其比赛时间进行记录。比赛完，小记者对叠得最好的小组进行采访，并做好记录。小记者：问题1：你们小组的衣服叠得可真是又快又整齐啊！请问你们是怎么做到的？（团体合作精神）问题2：你们是怎么学会叠衣服的？提示：是通过上网查资料，询问父母还是通过平时观察父母叠衣服呢？（4）评奖通过上述两轮的比赛，评委团、老师和家长代表对各个小组的表现进行客观、公正的评分，最终以小组为单位，评选出最佳小能手奖、最佳创意奖、最佳团队奖、最佳才艺奖。由班主任
5、对其进行颁奖，奖品为每个小组都可获得一张奖状、一条洗碗布、一块小肥皂以及一小包洗衣粉。（5）班主任总结班主任：（6）板书 我是居家小能手假设：第一小组：最佳创意奖 第二小组：最佳团队奖 第三小组：最佳才艺奖 第四小组：最佳小能手奖4、 学生自我评价与反思阶段让每一位小组代表进行发言，发言主要内容包括：（1）通过这节课或这次比赛，你学到了什么？你认为你们小组有哪些地方做得比较好，还有哪些不足之处需要改进的？（2）以后在家，你要怎样做好一个居家好能手，爸妈的好帮手呢？于此同时，小记者对家长代表进行采访。小记者：问题1：阿姨（叔叔）您好！您观看了这节课后，有什么感想吗？ 问题2：您以后会通过什么方式去知道孩子做好家务活，培养他们的主人翁意识，增强他们的责任心。五、活动总结阶段
