《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_8593》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练_8593（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?（）单项选择题 A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移 2：人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）单项选择题 A、程序性记忆B、陈述性记忆C、情景记忆D、语义记忆 3：一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于_。单项选择题 A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、非正式评定 4：下列哪一项属于“问题解决”。（）单项选择题
2、 A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 5：吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）。单项选择题 A、否认B、文饰C、投射D、幻想 6：影响问题解决的主观因素主要是（）。单项选择题 A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 7：已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在()单项选择题 A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 8：为了考查学生学习本节内容的情况，让学生编制一份测验小学两步应用题的测题属于（）。单项选择题 A、形成性测验B、间接测验C、非正式测验D、操作评价 9：关于遗忘的解释有各种理论研究，
3、其中动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题 A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 10：根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于（）。单项选择题 A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 11：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）单项选择题 A、常态分布B、正态分布C、动态分布D、偏态分布 12：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题 A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、
4、评价/反思过程 13：在理解的四种不同水平的发展阶段中，最低层次的理解属于（）单项选择题 A、字面理解B、解释的理解C、创造性理解D、批判性理解 14：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（）单项选择题 A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段 15：“举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）单项选择题 A、原型启发B、学习迁移C、定势D、变式 16：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题 A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 17：人格的本质特征有（）。多项选择题 A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 18
5、：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题 A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 19：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题 A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 20：定势对迁移的发生起着促进作用。（）判断题 对错 21：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题 A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 22：初中生人格发展的特点主要体现在（）多项选择题 A、自治需求B、意识高涨C、价值观的确立D、反抗心理E、意识的发展 23：虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）多项选择题
6、A、身体总发育B、生殖系统的发育C、运动系统的发育D、神经系统的发育E、消化系统的发育 24：下面哪些属于一般能力?（）多项选择题 A、记忆力B、注意力C、观察力D、色彩鉴别力E、节奏感知力 25：下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控（）单项选择题 A、设置学习目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 26：（）是教学的一个基本单位，指在一定的时问内，教师和学生相互作用达到教学目的。单项选择题 A、教育B、教学C、课D、学校教育 27：学生的知识与学习同教师表达的清晰度_。单项选择题 A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 28：有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行
7、为反应，巴甫洛夫称其为（）。单项选择题 A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化 29：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题 A、观察法B、实验法C、调查法D、临床个案法 30：认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（）判断题 对错 31：桑代克的学习理论为（）单项选择题 A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 32：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）判断题 对错 33：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题 对错 34：以饮食文化
8、为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（）单项选择题 A、差异性B、多样性C、共同性D、具体性 35：对程序教学贡献最大的是_单项选择题 A、斯金纳B、普莱西C、加涅D、布鲁纳 36：一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（）单项选择题 A、有意注意B、注意转移C、无意注意D、注意分配 37：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）单项选择题 A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 38：影响课堂管理的因素有（）。多项选择题 A、教师的领导风格B、班级规模C
9、、班级的性质D、对教师的期望 39：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题 A、自省智力B、空间智力C、社交智力D、情绪智力E、体能智力 40：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题 A、依从B、认同C、内化D、坚定 41：道德是依赖于整个社会的存在而存在的一种社会现象。（）判断题 对错 42：属于智力群体差异的有（）多项选择题 A、年龄差异B、种族差异C、性别差异D、智力成分差异 43：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题 对错 44：把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（）。单项选择题 A、马斯洛B、韦纳C、
10、加涅D、班杜拉 45：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题 A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 46：反思评价属于学习策略中的（）。单项选择题 A、精加工策略B、认知策略C、资源管理策略D、元认知策略 47：智商(IQ)等于（）。智力年龄与实际年龄之比乘以1OO实际年龄与智力年龄之比乘以100心理年龄与生理年龄之比乘以100生理年龄与实际年龄之比乘以100单项选择题 A、智力年龄与实际手龄之比乘以1OOB、实际年龄与智力年龄之比乘以100C、心理年龄与生理年龄之比乘以100D、生理年龄与实际年龄之比乘以100 48：艾里
11、克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）单项选择题 A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感 49：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题 对错 50：创造性思维的核心是（）。单项选择题 A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维 1：答案A 解析 2：答案B 解析 3：答案A 解析 4：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。5：答案B 解析 文饰是一种通过对不能得到的物体或参与的事件的否定来达到内心的平衡的一种心理防御方式。吃不到葡萄说葡萄酸就是典型的文饰心理。6：答案D 解析 7：答案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的
12、关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面语言的关键期。8：答案D 解析 9：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。10：答案C 解析 11：答案B 解析 12：答案C 解析 【解析】教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。13：答案A 解析 A、B、C、D四项是理解水平的四种不同发展阶段，是由低级到高级的发展过程。14：答案B 解析 略15：答案B 解析 16：答案D 解析 17：答案A,B,C,D,E 解析 18：答案D 解析 19：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。20：答案错误 解析 【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。21：答案C 解析 系统暂无解析22：答案B,D 解析 23：答案A,B,D 解析 24：答案A,B,C
