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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1：短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）单项选择题 A、36B、47C、59D、6l0 2：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题 对错 3：现代教师发展的方向（）单项选择题 A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 4：衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注（）。单项选择题 A、教材B、学生C、生荐D、情境 5：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题 A、学生B、教师C、学习
2、成绩D、教材 6：皮格马利翁效应体现了教师的_对学生的影响。单项选择题 A、知识B、能力C、期望D、方法 7：学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。单项选择题 A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构 8：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题 A、任务分析B、目标分类C、目标表述D、任务执行 9：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题 A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统 10：元认知体验包括知的体验，也包括不知的体验。【】判断题 对错 11：
3、最近发展区是指（）。单项选择题 A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力 12：在学习过程中，学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）单项选择题 A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 13：“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。单项选择题 A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果斯基 14：学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（）。单项选择题 A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 15：维纳
4、认为，学生学习成败的主要因素不包括（）单项选择题 A、任务难易B、能力C、心态D、运气 16：课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）。单项选择题 A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 17：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题 A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律，但以前者为主C、学与教的心理规律，但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律 18：下列选项中，属于学习的有（）多项选择题 A、每天跑步B、记住英语单词了C、男孩长出喉结D、能背诵唐诗了E、蜘姝织网 19：教学前阶段实施的评价是（）。单项选择题 A、
5、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 20：根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有（）。多项选择题 A、自身成败经验B、替代经验C、情绪唤醒D、言语暗示E、个体的品德 21：态度和品德的实质是相同的。（）判断题 对错 22：成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题 A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 23：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题 A、自我实现需要B、安全需要C、
6、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要 24：1877年（）出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。单项选择题 A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫 25：在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）单项选择题 A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 26：在日常生活中，“桌子”属于（）单项选择题 A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念 27：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题 A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 28：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题 A、教育心理学B、教育目
7、标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 29：创造性思维的核心是（）单项选择题 A、形象思维B、聚合思维C、自觉思维D、发散思维 30：表象是保持在记忆中的客观事物的形象，根据表象的来源的感觉通道可分为（）多项选择题 A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象 31：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。单项选择题 A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 32：一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段：（）多项选择题 A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 33：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。单项
8、选择题 A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 34：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题 A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 35：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题 A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 36：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题 A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 37：创造性地培养，常用方法有（）。多项选择题 A、提供具有创造性地榜样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设
9、训练 38：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题 A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 39：动作技能的特点不包括（）单项选择题 A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 40：道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题 A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 41：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题 A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 42：按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分
10、，迁移可以分为（）。单项选择题 A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 43：（）是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题 A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 44：意识的最基本特征是（）单项选择题 A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 45：当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（）判断题 对错 46：形成道德品质的关键在于培养（）。单项选择题 A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 47：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题 A、测验B、观察C、访谈D、实验 48：启发式教学是学生们
11、以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题 对错 49：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50，他们会（）。单项选择题 A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决 50：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题 A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 1：答案C 解析 短时记忆的容量为72个组块。2：答案正确 解析 略3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案C 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案A,B 解析 略。10：答案正确
12、解析 元认知是对认知的认知。元认知体验是伴随着认知活动而产生的认知体验或情感。因为认知活动中有知、也有不知，其体验也就包括了知与不知的体验。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供)11：答案C 解析 12：答案D 解析 画线是复述策略，是认知策略的一种。13：答案D 解析 14：答案B 解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 17：答案D 解析 18：答案B,D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。19：答案A 解析 20：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论，他认为影响个体自我效能感的因素有四个：个人自身行为的成败经验，替代经验，情绪唤醒，言语暗示。21：答案正确 解析 系统暂无解析22：答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功，那意味着他的成功期望值比较高，故成就动机低。23：答案A
