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1、DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI为美好的明天加油 教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1:短时记忆的容量有限,一般来说,其容量的组块数是()单项选择题 A、36B、47C、59D、6l0 2:多种感官参与学习能有效地增强记忆。()判断题 对错 3:现代教师发展的方向()单项选择题 A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 4:衡量一个教师是否成熟的主要标志是其教学能否自觉地关注()。单项选择题 A、教材B、学生C、生荐D、情境 5:指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题 A、学生B、教师C、学习
2、成绩D、教材 6:皮格马利翁效应体现了教师的_对学生的影响。单项选择题 A、知识B、能力C、期望D、方法 7:学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为()。单项选择题 A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构 8:将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为()。单项选择题 A、任务分析B、目标分类C、目标表述D、任务执行 9:人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现,其主要交往工具是()。多项选择题 A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统 10:元认知体验包括知的体验,也包括不知的体验。【】判断题 对错 11:
3、最近发展区是指()。单项选择题 A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力 12:在学习过程中,学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于()单项选择题 A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 13:“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家()。单项选择题 A、皮亚杰B、班杜拉C、弗洛伊德D、维果斯基 14:学生在做好事时想起了雷锋同志,并由此产生了强烈的内心体验,这种体验是()。单项选择题 A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感 15:维纳
4、认为,学生学习成败的主要因素不包括()单项选择题 A、任务难易B、能力C、心态D、运气 16:课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。单项选择题 A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 17:教育心理学的研究对象是()。单项选择题 A、教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象B、学与教的心理规律,但以前者为主C、学与教的心理规律,但以后者为主D、学与教以及二者相互作用的心理规律 18:下列选项中,属于学习的有()多项选择题 A、每天跑步B、记住英语单词了C、男孩长出喉结D、能背诵唐诗了E、蜘姝织网 19:教学前阶段实施的评价是()。单项选择题 A、
5、准备性评价B、形成性评价C、总结性评价D、标准参照评价 20:根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有()。多项选择题 A、自身成败经验B、替代经验C、情绪唤醒D、言语暗示E、个体的品德 21:态度和品德的实质是相同的。()判断题 对错 22:成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向,力求成功者的成就动机()。单项选择题 A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 23:根据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是()。多项选择题 A、自我实现需要B、安全需要C、
6、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要 24:1877年()出版了世界上第一本命名为教育心理学的书。单项选择题 A、赫尔巴特B、桑代克C、华生D、卡普捷列夫 25:在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律不包括()单项选择题 A、获得与消退B、刺激泛化C、分化D、同化 26:在日常生活中,“桌子”属于()单项选择题 A、具体概念和易下定义概念B、具体概念和科学概念C、科学概念和下定义概念D、具体概念和日常概念 27:对于学习迁移现象最早的系统解释是()单项选择题 A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论 28:下列著作中,加涅的代表作是()单项选择题 A、教育心理学B、教育目
7、标分类C、人类的特征与学习D、学习的条件 29:创造性思维的核心是()单项选择题 A、形象思维B、聚合思维C、自觉思维D、发散思维 30:表象是保持在记忆中的客观事物的形象,根据表象的来源的感觉通道可分为()多项选择题 A、视觉表象B、听觉表象C、动觉表象D、嗅觉表象E、味觉表象 31:提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是()。单项选择题 A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 32:一个优秀学生班集体的形成,一般要经过以下几个阶段:()多项选择题 A、组建阶段B、形核阶段C、形成阶段D、发展阶段E、固阶段 33:充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了()。单项
8、选择题 A、组织策略B、复述策略C、元认识策略D、精细加工策略 34:学生做作业时,有的学生喜欢和别人对答案,不敢肯定自己的回答;有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于()。单项选择题 A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型 35:教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。单项选择题 A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策 36:垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是()单项选择题 A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 37:创造性地培养,常用方法有()。多项选择题 A、提供具有创造性地榜样B、头脑风暴训练C、自我设计训练D、发散思维训练E、推测与假设
9、训练 38:()的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题 A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 39:动作技能的特点不包括()单项选择题 A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 40:道德认知的教育干预方法包括【】多项选择题 A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 41:教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意()。单项选择题 A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 42:按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分
10、,迁移可以分为()。单项选择题 A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 43:()是学生心理健康教育的主要场所。单项选择题 A、学校B、家庭C、社会D、工作单位 44:意识的最基本特征是()单项选择题 A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 45:当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会减小。()判断题 对错 46:形成道德品质的关键在于培养()。单项选择题 A、道德认识B、道德信念C、道德情感D、道德意志 47:教学过程中的测量,主要借助的方法是()单项选择题 A、测验B、观察C、访谈D、实验 48:启发式教学是学生们
11、以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。()判断题 对错 49:避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务,如果成功的几率大约是50,他们会()。单项选择题 A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决 50:下列哪一项不是学习测量和评定的功能?()单项选择题 A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 1:答案C 解析 短时记忆的容量为72个组块。2:答案正确 解析 略3:答案C 解析 4:答案B 解析 5:答案C 解析 【解析】指导教学以学习成绩为中心。6:答案C 解析 7:答案A 解析 8:答案A 解析 9:答案A,B 解析 略。10:答案正确
12、解析 元认知是对认知的认知。元认知体验是伴随着认知活动而产生的认知体验或情感。因为认知活动中有知、也有不知,其体验也就包括了知与不知的体验。(资料来源当代教育心理学)(本解析由张恩凯提供)11:答案C 解析 12:答案D 解析 画线是复述策略,是认知策略的一种。13:答案D 解析 14:答案B 解析 15:答案C 解析 16:答案B 解析 17:答案D 解析 18:答案B,D 解析 学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。19:答案A 解析 20:答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】本题考查班杜拉的自我效能感理论,他认为影响个体自我效能感的因素有四个:个人自身行为的成败经验,替代经验,情绪唤醒,言语暗示。21:答案正确 解析 系统暂无解析22:答案B 解析 阿特金森认为追求成功的动机与成功期望概率成反比。如果个体力求成功,那意味着他的成功期望值比较高,故成就动机低。23:答案A