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1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第四单元亚洲觉醒的先驱自 主 学 习学习目标1. 概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实。评价孙中山在 20 世纪中国社会巨变中的历史作用。体会孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀。2. 概述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹:开展土布运动、食盐进军、提倡不合作和绝食祈祷事迹等。认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用。感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神。高 效 课 堂史料研析史料阅读:政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或
2、少数人,因为一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。为此,提出一条原则,要防止滥用权力,就必须用权力来约束权力,形成一种能联合各种权力的机制,其中各种权力既调节配合,又互相制约,即权力要分开掌握和使用。孟德斯鸠罗马盛衰原因论问题设置:请归纳材料所体现的主要思想。这一思想对近代中国是否产生了重大影响?举例说明。分析参考:阅读分析材料,概括思想主张即可,结合所学知识,分析影响。答案:“分权与制衡”(或三权分立、制约与平衡)的思想。是。孙中山领导的中华民国南京临时政府颁布的中华民国临时约法,采用了行政、立法、司法三权分立的体制,为中国资本主义提出一种新的政治构想,成为中国资产阶级政治制
3、度的基本原则。达 标 训 练1. 探索救国救民道路是孙中山先生毕生的追求。阅读下列材料:材料一余之谋中国革命,其所持主义,有因袭吾国固有之思想者,有规抚欧洲之学说事迹者,有吾所独见而创获者。孙中山全集第七卷材料二我们要解决民生问题,保护本国工业不为外国侵夺,便先要有政治力量,自己能够保护工业。中国现在受条约的束缚,失去了政治的主权,不但是不能保护本国工业,反要保护外国工业。就是要全国人民都可以得安乐,都不致受财产分配不均的痛苦所以我最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库们的三民主义的意思,就是民有、民治、民享。这个民治、民有、民享的意思,就是国家是人民共有,政治是人民共管,利益是人民共享。孙
4、中山全集第九卷材料三国民党一大闭幕不久,我在对驻广州湘军发表的演说中讲:“俄国革命,不但皇帝的压迫要反对,就是列强的压迫也要反对,和全世界资本主义制度的压迫都一齐反对。推究俄国革命的发起,是由于三种人:农、工、兵。俄国现时的政府,又叫农工兵政府,是由农、工、兵三界人民派代表所组织而成的。要知我们革命成功的将来详细情形,更可用俄国人民现在怎样享福的情形(来想象)。”孙中山全集第九卷材料四孙中山一生主张共同奋斗救中国,这就是他主张国共合作的原因。共产党是一个代表工农劳动阶级利益的政党,孙中山知道没有这些劳动阶级的热烈支持与合作,就不可能顺利完成国民革命的使命。宋庆龄为新中国奋斗请回答:(1) 材料
5、一中孙中山“谋中国革命”所持的理论是什么?其形成有何特点?(2) 依据材料二指出孙中山认为“解决民生问题”的条件。(3) 结合材料三、四,概括孙中山对俄国革命的基本观点,并指出他主张国共合作的原因。(4) 综合上述材料,指出孙中山在探索救国救民道路中体现出的优秀品质。答案:(1) 三民主义。继承传统思想、借鉴西方学说和个人创新相结合。(2) 实现民族独立;防止贫富不均;与民主政治相结合。(3) 反对封建专制,反对列强压迫,反对资本主义制度;依靠工农群众。受俄国革命启发;中共代表工农群众的利益。(4) 救国救民的爱国主义精神;与时俱进,开拓创新的时代精神。解析:本题考查学生对民主革命先行者孙中山
6、的评价。问题设置涉及新、旧三民主义理论和孙中山的优秀品质。第(1)问从材料一中“有因袭吾国固有之思想者,有规抚欧洲之学说事迹者,有吾所独见而创获者”概括孙中山三民主义形成的特点。第(2)问回答时,注意材料二中“”前后层次的概括。第(3)问材料三主要体现孙中山对俄国革命的态度,材料四则表明孙中山主张国共合作的原因。第(4)问可以从孙中山救国救民思想,发展三民主义等史实中概括。2. 阅读下列材料,回答问题。材料一孙中山是中国近代政治文明共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新”。中华文明史第 4 卷材料二同盟会提出决断性民族主义的口号:“驱除鞑虏,恢复中华
7、” 显然,最初同盟会已把满族排除在帝国之外,同时也把关外的满洲土地排除在帝国之外。不仅如此,其实孙中山同盟会已把蒙古、西藏、新疆等排除在中国之外了。孙中山很快就认识到这是个问题,并且发生一定程度的转变。1906 年,孙中山说:“民族革命是要尽灭满洲民族,这话大错。我们并不是恨满洲人,是恨害汉人的满洲人。”帝国的分裂与保存材料三当今史学界对中国近代史和现代史的历史分期有两种观点:一种主张把 1911 年的作为两者的分界线,另一种主张把 1949 年的新中国成立作为两者的分界线。(注:历史分期旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别,从中发现其发展特点及规律)换个角度看(1) 据材料一说明孙中山学
8、说的特点。结合史实说明孙中山是中国“共和制的重要催生人”。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库(2) 中华民国成立后,采用五色旗为国旗,象征五族共和。据材料二和所学知识,分析武昌起义后口号从“驱除鞑虏”改为“五族共和”的原因。(3) 相对于第一种观点,材料三把新中国成立作为近现代史分期的最主要的理由是什么?结合历史分期方法回答,这两种观点所依据的“质的差别”分别指什么?答案:(1) 特点:将西方的政治思想与中国国情相结合。说明:创建同盟会,提出三民主义;领导,推翻封建君主专制制度,成立中华民国;颁布临时约法,维护民主共和。(2) 推翻满清后,中国面临分裂割据的危险;孙中山对民族主义有了更深
9、入的认识(或民族团结、民族平等有利于维护民主共和)。(3) 以新中国成立为分界线的理由:因为新中国的成立结束了半殖民地半封建社会,进入了由新民主主义向社会主义过渡的新时期。质的差别:前者观点的主要依据是实现了政治体制的改变。后者的依据是实现了社会形态的改变。解析:本题考查学生对孙中山的评价。第(1)问孙中山学说的特点从“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新”中概括,后一小问要围绕孙中山为建立民主共和制度所作的努力来组织答案。第(2)问回答时要指明孙中山对“民族主义”有了新认识。第(3)问回答时要从新中国成立和各自对中国历史进程产生的影响角度来组织答题。3. 阅读下列材料:材料一就
10、像德里的皇宫和贫苦的劳动阶级的茅屋的对照在自由印度一天都不能存在下去,国内的穷人都必须同最富的人享有同等权利。除非富人放弃财富及凭财富得来的权利并为公共福利而大家分享,否则必然有一天要爆发流血的暴力革命。甘地建国纲领(1941 年)材料二你不可能把非暴力建立在工业文明的基础上,但可以建立在自足的乡村基础上我设想的农村经济,完全没有剥削,剥削是暴力的本质。甘地圣雄箴言录材料三1908 年,我在印度自治一书中把手纺车运动描绘为救治印度的日益增长的贫困的万应药膏我以为任何可以使印度广大群众摆脱其极度贫困的,在同一过程中也就可以使他们得到自治。我所以提倡这种形式的经济自主,就在于通过它,可以为印度半饥
11、饿的、半失业的妇女找到工作。甘地甘地自传请回答:(1) 据材料一、二,概括甘地的经济建设主张。(2) 据材料三与所学知识分析甘地推进手纺车运动的目的。(3) 综合上述材料及所学知识,谈谈甘地的经济思想与印度现代化的关系。答案:(1) 主张:经济平等,反对剥削;非暴力的经济合作与分享;发展自给自足的乡村经济,抵制西方工业文明。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库(2) 目的:唤起民族意识,实现民族自治;抵制英国经济侵略;改善印度人民贫困生活;提高印度妇女地位。(3) 关系:甘地的经济思想有利于推动印度民族独立,是印度实现现代化的基本前提;但是坚持传统乡村经济,违背历史发展潮流,不利于印度现代
12、化之路。解析:本题考查学生对甘地及其经济思想的评价。第(1)问从材料一、二中概括出甘地最基本的经济主张是经济平等、反对贫富分化,发展小农经济、抵制工业文明。第(2)问从材料三中“为救治印度的日益增长的贫困”“可以使他们得到自治”“半饥饿的、半失业的妇女找到工作”等关键句子中概括出手纺车运动的目的。第(3)问谈甘地的经济思想与印度现代化的关系时要辩证地加以说明。4. 甘地是一个精神、理智、心灵上的王者,他感召和引导着印度人民通过几十年不屈不挠的非暴力斗争和不合作运动,赢得了自己国家的独立,也正是他的精神,给迷茫和狂乱的世界带来了一种希望,一种光明。阅读下列材料:材料一1857 年,詹西女王拉克希
13、米巴伊所领导的印度大起义仅在勒克瑙地区就集中近 20万起义军,但仍在英国迅速调集的装备精良的殖民军队镇压下宣告失败。此后,英国对印度的统治不断加强,以英军和雇佣军组成的驻印军力一度超越英国正规军总量。 互动 百科材料二在坚持真理的同时,宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。人必须有勇气接受多次打击,表明自己虽不还手但绝不退缩,以唤起人的本性,使对方减少恨意,起尊敬之心。对我而言,羔羊生命和人类的生命一样珍贵。我可不愿为了人类的身体而取走羔羊的性命。我认为,越是无助的动物,人类越应该保护它,使它不受人类的残暴侵害。甘地材料三虽然生为一名印度人,并坚守着一些印度传统,但甘地的遗产却仍然可以为全世界的人所
14、享用。 最近,对甘地的重新发现已经与大规模的和平主义运动,以及越来越受到广泛重视的自然、环境等问题联系了起来。意詹尼 索弗里甘地与印度请回答:(1) 据材料一并结合所学知识,概括甘地采取非暴力不合作方式的主要原因。(2) 据材料二,概括指出甘地“非暴力思想”的主要内容。结合所学知识,指出这一思想在印度的实践结果。(3) 据材料三,概括指出“甘地的遗产”的现实影响。答案:(1) 主要原因:民族资本主义经济发展不充分,资产阶级比较软弱;英国殖民统治力量强大,且在印度实行高压政策;甘地的个人经历和印度的宗教文化传统。(2) 主要内容:坚持真理,自我牺牲;忍耐精神和非暴力对抗;仁爱,不杀生。实践结果:
15、打击了英国的殖民统治,增强了印度人民的民族自尊心和自信心,为印度独立开辟了道路;但一味非暴力对抗,一度使印度人民的反英斗争遭受重大挫折,致使印度民族解放运动陷入低潮。(3) 现实影响:对当代的世界和平主义运动、环境保护运动等产生深远影响。解析:本题考查学生对甘地及其思想的评价。第(1)问从材料一中概括英国殖民统治力量强大;再结合所学知识指出甘地主张采取非暴力不合作方式的原因。回答第(2)问时,注意材料二中两个“”省略号,正好将材料分为三层次,概括出三点内容。第(3)问从材料三中获取有效信息作答。5. 阅读下列材料:材料一革命为唯一法门。我们必须倾覆满洲政府,建设民国。大凡人类对于一件事,研究当
16、中的道理,最先发生思想;思想贯通以后,便起信仰,有了信仰,就生出力量。所以主义是先由思想再到信仰,次由信仰生出力量,然后完全成立。何最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库以说三民主义就是救国主义呢?因为三民主义系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等,使中国永久适存于世界。所以说三民主义就是救国主义。孙中山三民主义材料二甘地说:“我最关心的乃是手段和它的不断应用。我知道,只要我们重视手段,则目的肯定能达到。”我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时,我将选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉,而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱,失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义,而正是因为认
