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1、新时期高级会计师继续教育的几点 思考摘要：随着我国经济体制改革和会计改 革的深入，社会经济发展对会计能力的要求 不断提局，会计新业务不断涌现，特别是局 级会计师人员不断面对来自市场、公众，新 理论、新知识、新方法、新技术、新技能、 新法规等多方面的挑战。因此，新时期条件 下加强高级会计师人员继续教育，提高高级 会计师人员的执业水平，培养具有现代化、 国际化素质能力的各类人才， 尤其是创新型 人才，显得尤为重要。关键词：高级会计师继续教育思考 1高级会计师人员继续教育的意义 高级会计师人员继续教育是知识与技能进 行更新、补充、拓展和提高，完善其知识结 构，提高其业务能力、职业道德水平和创新 能力
2、的教育。它既是加强会计人员职业道德 建设，构建会计诚信体系的一项重要制度， 又是会计人员了解新的财经法规，学习会计 准则，不断更新财会知识，提高专业水准的 一项重要举措。高级会计师人员继续教育是社会主义市场 经济体制不断深入的需要。一方面社会对高级会计师人员的数量需求 迅速增加，另一方面，对高级会计师人员的 素质和多种能力的要求在不断提高， 社会要 求高级会计师由记账型向管理型和网络化 转化，由事后核算向事前预测、事中控制和 事后核算结合的模式转化。所以开展高级会 计师人员继续教育是适应上述种种形势的 需求，提升我国社会主义市场经济档次的需 要。高级会计师人员继续教育是各项新准则、新制度和新规
3、定贯彻执行的需要。为了适应社会和经济的发展，我国陆续发布了具体准则、 股份有限公司会计制度、企业财务会计报告 条例和企业会计制度等一系列规定，这些规 定的贯彻执行要建立在会计人员熟练掌握 基础上，而由于种种原因有很大一部分在职 高级会计师人员理解这些规定时遇到一定 的困难，这种困难对这些规定推行的阻碍非 常大，因此，高级会计师人员继续教育的深 入，是帮助会计人员理解并适应新规定方面 起着积极作用的需要。高级会计师人员自我完善拨高的需要。随着我国经济体制的转轨，新的经济业务不断涌 现，会计制度也不断更新完善，这就要求高 级会计师人员不断学习和掌握新会计准则 和制度，合理和灵活地对新的经济业务进行
4、 职业判断，为单位正确决策提供服务。此外，也是高级会计师人员权利和义务的需 要。2我国高级会计师继续教育现状分析高级会计师继续教育事业的发展在经过20多年的发展，形成了具有中国特色的继续教 育体系，并且初具规模，这为我国高级会计 师人员继续教育的顺利发展和教育模式创 新奠定了坚实的基础。 但我国继续教育的发 展依然相对滞后，主要原因有以下几方面： 对继续教育的认识不足、重视不够在知识经 济社会里，高级会计师人员需要更新和学习 的知识将成倍增加，会计作为专业技术工作， 其从业人员获取新知识的主要途径就是继 续教育。但目前社会各界对于继续教育的重 要性和必要性的认识普遍不足， 集中表现为： 一是接
5、受继续教育的主体一一广大专业技 术人员缺乏对继续教育相关法律法规的学 习，对继续教育重要性和应承担的责任缺乏 足够的认识，终身学习观念更未真正植入每 个成年人心中，因而缺乏参加继续教育的积 极性和主动性；二是继续教育的企业管理者 部分中小企业、私营企业的管理者的观 念滞后，他们较都重视员工职前的学历，对 于高学历期望过高，而对于继续教育往往热 情不足。对继续教育的发展缺乏制度保障建立健全 规章制度、加强管理，是继续教育事业未来 发展的必然趋势，也是发展继续教育的根本 保障。到目前为止，我国颁布了许多有关继 续教育的法律和法规来保障继续学习的权 利，但实践中很多规定没有落到实处，如没 有对企事业
6、单位在继续教育中的权利、义务、时间、内容、经费、保障措施等作出明确而 有力的规定，对继续教育办学机构的管理也 不够明确，财政主管部门对未完成年度继续 教育人员的制约措施也不到位， 缺乏强制执 行力和约束力。3会计人员继续教育的政策研究与对策建议 面对高级会计师人员继续教育培训管理市 场化、培训主体多元化、培训内容多样化的 新情况，我们认为在现阶段有必要对继续教 育的相应配套政策和实施措施进行研究，并在实践过程中使其不断完善和提高。为此， 我们提出具体思考意见要加大宣传力度，争取有关单位的支持 配合良好的社会氛围，是顺利开展高级会计 师人员继续教育的社会基础，会计工作涉及 到各行各业，高级会计师人员继续教育也涉 及到社会的各个层面。首先，要争取会计行 政主管部门的鼎力支持， 促使行政资源转化 为支持会计教育培训的动力；其次，要争取 高级会计师人员所在单位的支持配合，促使单位特别是领导干部的重视，支持高级会计 师人员继续教育工作；最后，要争取相关部 门在师资等方面的支持配合，如大专院校、 财税部门、会计学会、会计师事务所、律师 事务所、注册会计师协会等配合，实现资源
