《部编四年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编四年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）1（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编四年级语文上册阅读理解专项练习题（含答案）王戎七岁，尝与诸小儿游。1此句中“尝”的意思是（ ）A尝试B曾经2请在此句中用“/”标出朗读停顿。3王戎不取道旁李是一篇历史人物故事。通过本学期开展的历史人物故事会，你还了解的历史人物故事有_。蔡文姬辨琴蔡文姬是东汉著名学者蔡邕的女儿，从小就是出了名的女神童。蔡邕是曹操的朋友兼老师，是个很有名的大学问家。这样的家庭环境，给了小文姬一个很好的学习氛围。她从小就表现出不凡的天赋，读书过目不忘，说起书上的道理也是头头是道，并且经常有自己独到的见解。她还对音乐十分精通。十岁的时候，蔡文姬就在音乐方面表现出了很高的天赋，她只听声音就能辨别出弹奏的是哪一根琴弦
2、。有一次，蔡邕在院子里弹琴，弹得正入迷的时候，琴弦忽然断了一根。正在房间里读书的小文姬马上大声地说：“父亲，你把第二根弦弄断了！”蔡邕非常吃惊，想不到女儿这么聪明，一下就说中了。于是他又故意弄断了第四根弦，然后笑呵阿地问：“女儿啊，你猜猜，这回是第三根，还是第四根？”小文姬在房间里乐了，说：“父亲，别考我啦，是第四根！我说的对不对？”蔡邕这才心服口服。从这天起，蔡邕开始用心教女儿弹琴。尽管小文姬的天赋极高，人们都说她一定可以成为一位优秀的音乐家，但小文姬对自己的要求却更高，一点儿也不放松，甚至比那些天赋一般的孩子还要勤奋刻苦。早晨，太阳还没出来，她就已经端端正正地坐在书房里，温习昨天学过的曲子
3、；晚上，父亲去休息了，她还在书房里苦练指法，琢磨每一个音节，希望能弹出更好听的音乐。两年后，小文姬的琴艺已经很了不起了。父亲让她弹奏一支最难的曲子，以此来考验地。听完女儿弹奏的曲子，蔡邕很满意，把自己最珍爱的焦尾琴奖励给了她。除了表扬，蔡邕还告诉小文姬，尽管她已经做得非常出色了，但还应该继续努力，不能满足于眼前的小成就。小文姬认真地点点头。有这样刻苦学习的态度，到十四岁的时候，蔡文姬的才华已经无人不知，无人不晓了。她精通音乐和书法，又会写诗，还懂得很多礼仪，口才也特别好，是当时很有名气的才女。4短文写“蔡文姬辨琴”的是第_段到第_段。5用“ ”在文中画出描写蔡文姬音乐天赋很高的句子，用波浪线画
4、出蔡文姬刻苦学习的句子。6蔡邕是一位慈爱、循循善诱的父亲，下列不能体现他这个特点的一项是（ ）。A蔡邕是曹操的朋友兼老师，是个很有名的大学问家B蔡邕故意弄断琴弦来考女儿的辨音能力C用心教女儿弹琴D用最难的曲子来考女儿，还把自己最珍爱的焦尾琴奖励给她7根据短文，蔡文姬成功的原因不包括（ ）选项。A有胆识B不凡的天赋C刻苦学习的态度D父亲的引导8有人认为这个故事的题目也可以叫“蔡文姬学琴”，你认为哪个题目更好？_ _为中华之崛起而读书（片段）新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题你们为什么而读书为家父而读书为明理而读书为光耀门楣而读书有人干脆这样回答。有位同学
5、一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来。点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”9在选文里填上合适的标点符号。10用“_”画出描写其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常会这样说，请你说说下面的人读书的目的。(1)“好好读书，将来当局长、市长。”这是为_而读书。(2)“书中自有黄金屋。”这是为_而读书。(3)“知书才能达理。”这是为_而读书。11作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到_ _ _。12你认为以上(1)(2)(3)同学的想法对吗？为什么？你又是为什么而读书的？_ _站在长城上，踏着脚下
6、的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车没有起重机就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。13用“_”画出第一句话中的动词，并体会这句话的意思。_ _。14从文中找出合适的词填人下面括号中。（_）的山岭 （_）的长城（_）的条石 （_）的肩膀15理解画“_”的句子完成下而的试题。（1）“多少”表示_ _。（2）“前不见头、后不见尾”突出了_ _。（3）“才”在这里表示长城的建成是_ _。（4）整句话表达了作者_ _之情。16美国前总统尼
7、克松登上长城后说：“只有一个伟大的民族，才能造得出这样座伟大的长城。”如果你登上了长城，最想说的一句话是什么？ _ _捅了马蜂窝我们来到了一个村子，准备从村后划船到有野鸭的湖边去。大人们去找小船，我在村里闲逛着，看见一群孩子围在一个板棚前，都抬着头往上看。他们的活动引起了我的好奇，我往前凑了凑。“那儿有个马蜂窝。看见了吗？”一个胸前斜挎着一条武装带似的皮带的孩子，指着板棚对我说。“你是跟猎人一起来的吗？”孩子们的消息很灵通，已经什么都知道了。“是的。”我很轻松地回答，就好像对我来说，打猎是一件极平常的事情似的。一个头发淡黄的孩子发出了一声嘲笑：“既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧！”“怎么，不敢
8、？”“谁？”我假装没听懂。“谁，谁？”淡黄色头发的孩子做了个鬼脸儿，模仿我的口气说，“你干脆就说不敢得了。还装什么？当然是你呀！”我？我不敢？我是来打猎的！我可不是胆小鬼！这个孩子的话激得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子见我动了真格的，忙四下奔逃。说时迟，那时快，只听得“嗡”的一声巨响，无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲儿刺了我的脑门一下，痛得我一屁股坐在地上马蜂窝“爆炸”了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。“快逃命！”淡黄色头发的孩子说，“不然能把你蜇(zh)死！”我不顾一切地转身就逃，跌跌撞撞地跑
9、进另一个院子里。过了没多久，我的脑门上就肿起了一个大包。我的眼睛也看不清了。头疼得要命，还直恶心。我的脸肿得变了形，爸爸和爷爷回来时，都不认识我了。17“我”在村子里闲逛，发现_围在一个板棚前，那儿有个_。18读画“_”的句子，“我”这样做的原因是()A“我”经常和大人一起打猎。B“我”很喜欢打猎，也很会打猎。C“我”想在这群孩子面前显得十分勇敢。19短文主要对“我”的_和_进行了描写，表现了“我”是一个_ _ 的孩子，结果吃了苦头。20日常生活中，你做过或看过类似“捅马蜂窝”的事情吗？读了短文，你有什么想法？_ _走月亮（节选）是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的
10、点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。_的鹅卵石布满_。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，_你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做_，运载许多_的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。啊，我和阿妈走月亮21把选文补充完整。22根据选文判断对错。（1）选文第一自然段运用排比的手法描写了月下的村庄。（_）（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”这句话的意思是溪水穿过碎石、草丛，
11、散发出山草和野花的清香；月光映照在水面上，波光闪闪。（_ _）（3）“每个小水塘都抱着一个月亮！”这是一个比喻句。（_）23“啊，我和阿妈走月亮”在文中出现了两次，想一想作者为什么这样写。_24联系课文内容说说你对“走月亮”的理解。_西门豹治邺（片段）西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们（仍 扔）下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌（tng tng）血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”老
12、百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶媳妇，漳河也没有发大水。25用“”在短文括号内选择正确的读音或汉字。26给下面句子换个说法，使它长话短说。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。_ _27用波浪线在短文中画出描写西门豹言行的句子，并在下面的横线上写写西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。_ _ 有一次，我有了一个新发现。那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳
