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1、标点符号的重难点讲解资料一、概念及分类标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号分为两个大类：一个是点号，一个是标号。点号用在句末，有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。点号用在句内，有逗号、分号、顿号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。标号的作用在于标明。主要标明语句的性质和作用。常用标号有九种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名。不同的标点符号有不同的意义和作用，如顿号主要用来分开句中并列的词语，用顿号隔开的并列词语常用作主语和定语，也可用作宾语和状语；逗号表示句子内部的一般性停顿
2、；分号主要用于复句中并列分句间的停顿；句号表示陈述句末尾的停顿；感叹号表示感叹句末尾的停顿；引号表示文章中引用的部分，也用来标明需要着重论述的对象或具有特殊意义的词语；等等。正确地使用标点符号可以帮助读者了解语言的结构关系，辨明作品语气，理解作者意图。同时，它也可以使作者的思想和感情更为充分、完美、清晰地表达出来。二、重难点讲解（一）问号：表示一句话问完了之后的停顿1.表示选择的问句，中间的加逗号，句末家句号。如：是你来做呢，还是他来做呢，还是都来做呢？2.主语和谓语倒置的疑问句，应把问号放在句末。如：怎么啦，你？到底去还是不去，我的小姑奶奶？ （叹号也是这样。如：多美啊，祖国的春天！）3.用
3、在特指问句中，每句问语后都加问号。（特指问句指每一个句子都在发问。）如：他气愤地说：“不守规则，出了事谁负责？你吗？你负得起这个责吗？”4.含有疑问词（“谁”“什么”“怎么样”等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。如：我不知道他去找谁问。我没什么，可不知道人家怎么想。5.有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用句号。如：请你稍微挪一下凳子，好吗？你来一下好不好？（二）顿号：表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。1.两个数词连用表示概数约数时，中间不用顿号。如：他看上去二十四五岁的样子。若加顿号，就表示并列，意思就变了。如：他三、四年级时成绩最好。（表示三年级和四年级，三、四是并
4、列关系。）他本月十八、九号去做报告。（表示十八和十九两天，十八、十九是并列关系。）2.连词（“或”“和”“及”“与”）前面不能用顿号。如：观众长时间地等待，只为一睹他的风采或签上一个名。（错误的标法是在“或”前加逗号。）3.词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语要用顿号。如：上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次汇演中，都带来了新节目。（错误的标法是全部用顿号，没有标出层次。）4.分句之间用逗号，不用顿号。如：浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发，正在向辉煌的明天飞去。5.并列成分已经有书名号或引号，不要再用顿号。如： 20世纪二三十年代，中国文坛诞生了边
5、城家骆驼祥子等一大批优秀作品。场上响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！”“向战斗英雄致敬！”6.集合词中不能用顿号。如：这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。（“公安干警”是集合词语。集合词语结构紧密，不能用顿号分隔开来。“中小学生”和“才专院校”等。这些词语中间都不能用顿号。）（三）冒号 表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿。1.提示的内容只是原句子中的一部分时，提示语后不能用冒号。如：他说“我终于成功了“时，满脸的兴奋。2.同一句中不能用两个冒号。如：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，一是脱产培训。 也可以表达
6、为：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，一是脱产培训。但不能表示为：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，一是脱产培训。3.冒号的提示作用一般要管到句末。 如：参加国庆献礼的优秀影片风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。不能表示为：参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等，也将在各大城市放映。4.当说话者夹在引语中间时，说后面用逗号。当说话者出现在引语的最后时，说后面用句号。这两种情况，如果用了冒号，就是错误。（四）分号 表示复句内部并列分句之间的停顿。1.并列分句之间的停顿如：惨象，已使我目不忍视；流言，犹使我耳不忍闻。2.分号主要是
7、分清层次，并列的几个分句，不论其结构是否一致，几个并列分句之间都用分号。如：直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只是这一点。（五）破折号1.表注释，跟括号的作用相近。通常比较重要的注释用破折号，不很重要的注释用括号。（朗读时破折号后的内容要读出来，而括号内的内容不读出来。）如：这一切都使人想着一样东西生命。2.表示语意的转折、转换和递进。如：但是白鹭的本身不就是优美的歌吗？ 不，歌未免太铿锵了。（转折）“画得真好你为什么这样勇敢，不怕他？” （转换）3.表示声音的延长、中断和省略。如：
8、“我的朋友们啊，”他说，“我我” （中断）我们站在天安门广场深情地呼唤：周总理4.提示下文和总结上文。如：为公家干，虚晃一枪；给自己干，不遗余力这是各行各业“走穴”好手们的共同点。 （总结上文）5.注明引文的出处。如：防民之口，甚于防川。国语6.副标题前用，起解释补充作用。（六）引号 引号和点号连用时，位置易放错。如果完整地引用原话，引文末的点号应放在引号内；如果引用部分只作为全句的一部分，引文末的点号应放在引号外；如果引用部分放在句子的中间，引语末尾不用点号。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形皆备，充满生机”。陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”他说“我终于成功了
9、“时，满脸的兴奋。（七）括号 括号分为句内括号和句外括号。括号和点号连用时，位置也易放错。句内括号应紧接在被注释或说明的文字之后；句外括号应用在被注释、说明的句子或段落之后。在句外括号里，括号内的标点符号照旧。在句内括号里，如果注释部分的末尾是句号，则句号略去；如果末尾是问号或感叹号，则保留问号或感叹号。如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我过的发现，是对古人类学的一个重大贡献。（例句中的括号是属于句内括号。）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）（例句中的括号是属于句外括号。）（八）省略号：省略号不能与“等”“之
10、类”的词连用，否则造成重复。如：课余时间我读了西游记三国演义水浒传等古典小说。不能说成：课余时间我读了西游记三国演义水浒传等古典小说。总之，在正确掌握标点符号的意义和作用的基础上，我们应根据行文的要求，表达的需要，正确恰当地使用标点符号。不能一意孤行，随便乱用，更不能一段话或一篇文章“一逗到底”，以至于句子界限不明了，结构层次不清晰，句子的意思艰涩难懂。这是使用标点符号的基本原则。三、标点符号的位置标点符号除了要用得正确外,还应注意书写的位置。句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、 顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。引号、括号、书名号都用在文字前后,并占
11、一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,可以出现在一行的未尾,不能放在一行的开头。省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况。间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处于格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格。着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格。 复习16种标点符号（P250-259）点号（7种）句号问号叹号逗号顿号分号冒号靠左下靠左 占半格标号（9种
12、）破折号省略号引号括号书名号连接号间隔号专名号着重号达芬奇字太白吹大风连续占两格一般成对 各占一格标在字间占一格标在字下说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气。 2、标号：主要表明语句的性质和作用。位置注意：7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和后引号、后括号、后书名号：不能用在一行的开头/第一格。前引号、前括号、前书名号：不能用在一行的结尾/最后一格。标点练习（一）改正下列句子中用错或漏用的标点。1、 谦虚使人进步。 骄傲使人落后。2、 立刻，我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹。3、 晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证
13、上岗，二是脱产培训。4、 许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？5、 看到这里，他愤怒得浑身热血直往上涌！6、 她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。7、 毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。8、 你到底是去还是不去？我的小姑奶奶。9、 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。10、 你打算今天去呢?还是明天去呢?11、 “他说得到做得到，”拿侬嚷道： “先生，你一生一世总得讲一次理吧。”12、 “我真傻，真的，”她说。 “我单知道”13、 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了“盗火的普罗米修斯。”14、 李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回
14、”。15、 课余时间我读了西游记三国演义水浒传等古典小说。16、 三中之春音乐会将在五月举行。17、 看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。（二）趣味题、选择题、简答题。1、修改下面语句的标点，使他变成另一个人？有一个人： 头 发 全 无，麻 子，脾 气 不 大 和 顺。另一个人： 头 发 全 无 麻 子 脾 气 不 大 和 顺2、依据括号中的提示，为语句加标点。（1）抗日战争时期，在东北沦陷区的一句标语： 粮 食 不 卖 给 八 路 军 （日本侵略者写的） 粮 食 不 卖 给 八 路 军 （中国老百姓改后） （2）之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我 （叔叔亲了很多人） 之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我 （我被很多人亲了）3、（四川广安市中考题）解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃!”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，对原有这条标语，在中间加一个标点使其意思变得相反，有两种加法。请你在下面分别加出这两种标点。 有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃! 有 粮 不 卖 给 解 放 军 吃！ 4、(浙江金华市中考题)某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
