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1、2020小学班主任学期总结模板多篇2020小学班主任学期总结模板多篇 鼓励学生积极参加学校的各项活动,加强班级凝聚力,本学期继续规范每周一的升旗仪式,充分发挥黑板报,德育活动等作用,对学生进行品德教育;爱国主义,集体主义教育.以重大节日,重要人物和重要纪念日为契机,特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育,让学生学会感恩.小编为大家整理的2020小学班主任学期总结模板多篇资料,提供参考,欢迎阅读. 作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛.班主任工作,使我体会到艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.今天,我结
2、合自己的班级工作实际,谈一谈本学期班主任工作的一些体会. 一,深化思想教育 为了加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动,加强班级凝聚力,本学期继续规范每周一的升旗仪式,充分发挥黑板报,德育活动等作用,对学生进行品德教育;爱国主义,集体主义教育.以重大节日,重要人物和重要纪念日为契机,特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育,让学生学会感恩.结合助残捐款活动,让学生了解理解残疾人的痛苦和不便,奉献自己的爱心.让学生更好的接受思想品德教育. 二,抓学风,促班风 1.分层,有针对性,因材施教. 因为学生的不同情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学
3、习风气.为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导. 2.做好课后辅导工作. 3.鼓励,辅导学生积极参加活动,发挥潜能,增长才干. 三,对学生负责 爱还要严格要求学生,对学生不娇惯,不溺爱.对其
4、缺点错误,不纵容,不姑息,不放任.教师的责任不仅在于教会学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则. 1.我在工作中,发现学生的不好的苗头后,就及时和家长沟通,尽快将错误消灭在萌芽状态. 2.为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯,以及提高全班学生的卫生自律行为,我在教室墙壁上张贴了 卫生大搜捕 和 作业大追查 两张表,每天一记录公布,期终在成绩总分中扣掉相应的分数,作为评选三好学生的参考分,这样,有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为. 德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是 爱 . 四,今后努力方向 金无足赤,人无完人 ,在工作中难免有许多缺
5、陷,例如: 1.思想教育重点不够明确,平时对于学生整体照顾不够等. 2.要加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对.学生能力的培养,知识上做到课课清,段段清. 3.加强守纪方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己.利用各种方法,训练学生提高,集中注意力. 4.在抓学风上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步. 5.加大鼓励和表扬力度. 总之,在本学期的班主任工作中,我都力争严格要求自己,做到为人师表,以身作则,注重身教.在今后的班级工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生. 本学期我担
6、任了五年级教学工作与五年级的班主任工作,虽然工作量比其他老师多了一倍,但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作,努力与副班主任同心协力加强班务工作.现将本学期班主任工作作如下回顾与总结: 一,热爱学生,尊重学生,信任学生 我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行 放权 : 通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体
7、性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动. 本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下,从收集黑板报的内容,版面设计,到板书都让学生独立完成.四个小组各出一期板报,并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长.这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 二,以身作则,为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说: 身教重于言教. 老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移
8、默化的影响,尤其是对辨别能力,自控能力较差的孩子,影响尤为突出.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到 要学生做到的,老师先要做到 . 比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操,上体育课,临出教室我都悄悄把灯关上,锁好门;早上进教室打开窗户.学生看在眼里,记在心上,经过几次下来,同学们也养成了一种良好的行为习惯. 不开无人灯,教室没人要关好门窗.通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离.教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说: 谢谢你 之类的礼貌用语,孩子也会自
9、然地用礼貌用语来回答我.这样的一种正面影响一定能有益学生的发展. 三,加强学生思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展.对于五年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人. 因此我充分利用语文教材和思想品德课上的教学资源,结合学生现实生活中遇到的实际问题,每周四的班队会课,结合国旗下演讲的内容,事先做相应的安排.此外,对待学生,我尽量在学习上和生活上帮助他们,增强为学生服务的意识,把学生与家长作为服务的对象.我在平时经常与学生沟通,做好学生的思想工作,加强对学生的纪律教育和安全教育.
10、 四,加强班级管理,培养学生的管理能力 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一.那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力.因此尝试以下的做法: 1.鼓励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好.除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的
11、效果. 2.清洁卫生由小组负责.卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况. 3.鼓励学生展示自我,树立自信.小学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长.在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动等等,鼓励孩子为大家表演,增强自信. 4.成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好
12、宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境. 自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的建议和要求,同时也征求广大同学的意见和建议,制定下阶段的工作重点,不断改进工作方法,进一步调动广大同学的积极性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律. 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体
13、会.当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远.有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程.通过这半年的学习锻炼,相信在以后的日子里我们会做得更好. 老师为了学生的一切,利用一切可利用的时间对学生传授知识.在下期的的教育教学工作中,我们将会以更大的信心和热情投入到工作中. 我从师范大学毕业来到了xx小学任教,一年的试用期在我与孩子们相处间很快的就过去了,现在我对工作进行了如下总结. 我担任的是小学一年级三班的班主任,他们年龄比较小,也没有多大的约束力,对学习都没有多少概念,我关心,爱护他们,让他们有一个良好的
14、学习环境. 一,关心学生的学习 由于这些学生都是一些刚从幼儿园毕业的,他们的基础知识非常的浅薄,学习情况也是不同,我先通过测试简单的了解了我们班级的学生的学习水平,然后就制定相关的学习方针,有针对性的辅导学生,在一年级他们上的课程还是比较少的,我会每天有时间都会抽出一部分时间去巡视这些学生的学习状况,发现学习不认真的就及时的把名字给记下来,等到下午放学的时候把这些名字点出来,警告他们批评他们,因为他们都是一些自制力不够的小孩子,随时都需要我们的敦促,和监督,在我们的共同努力中才能让这些学生打下坚实的基础,以便于未来升二年级有足够的知识基础. 二,加强自身的班级管理经验 我是一名新老师,没有管理
15、过班级的经验,我会利用课余时间去其他老牌班主任那里去听他们的班会,去看他们的计划安排,努力的分析这些安排的优劣难易,把这些记下来,通过一次次的实践中总结经验去完善自身的知识,经验不足需要通过时间来磨砺通过各种途径来丰富自己的知识,我还专门购买了一些名师管理班级的书籍,利用空闲的时间把这些知识吃透弄懂,把他变成自己管理班级的一把利剑,不止这样,我还经常的向那些有着足够经验的老牌老师们询问,请教,请教他们怎么去管理好一个班级,通过向这些经验丰富的同事请教极大的丰富了我的管理知识,也让我有了管理班级的一些思路和方法,这些方法都需要通过实践去事实. 三,公平公正,一视同仁 学生们再学习的过程中慢慢的会出现成绩优异的和成绩差的,成绩中的的这三个阶层,可以把学生的学习情况反应出来,在对待这些学生的过程中,我始终保持着一个原则,那就是一视同仁,不会因为哪一个学生的学习成绩好而有所偏向他,也不会因为哪一个学生的学习差就因此放弃了他,无论怎么做都为了公平的,既然都来到了一个学校一个班级,只有对待好全体成员,做到一视同仁才能够让其他的学生信服,才能够得到学生们的认同,任何同学如果犯了错都需要接受惩罚,没有特权阶层,没有任何偏袒,始终保持着公平公正,使得班级的学