《(含答案)2016年秋北京九年级语文暑假补课学案 第1讲+标点的使用和修辞的识别》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(含答案)2016年秋北京九年级语文暑假补课学案 第1讲+标点的使用和修辞的识别(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库第 1 讲 标点的使用和修辞的识别课前一开心一个媒人向男方介绍姑娘,写了一段话描绘女子长相:麻子无头发黑脸大脚不好看。男方读成:麻子无,头发黑,脸大,脚不好看。男方觉得脚不好看无所谓,就同意了。后来见面了才大呼上当。有一个人外出打工。有一天,他寄回一封家书:“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。 ”结果他的父母看了之后一个哭,一个笑,你知道为什么吗?”哭:儿的生活好痛苦,没有粮食,多病,少挣了好多钱。笑:儿的生活好,痛苦没有,粮食多,病少,挣了好多钱。知识梳理一、标点符号的正确使用热身测试1、哪有你这样不讲道理的人?2、 “快看”他说:“火车开过来了
2、。 ”3、他看上去大约二十三、四岁的样子。4、世界四大河流即亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江。5、私家车辆猛增,道路设施落伍种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。知识积累最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库(一)问号1、我不知道他到底为什么去?有些句子虽然有疑问代词或疑问格式,但整个句子不是疑问语气,而是陈述语气,句末就不能用问号,而用句号。2、怎么啦?你。倒置的疑问句,问号要放在句末。3、明天是你去开会呢?还是我去开会呢?选择问句只在后一问句末尾使用问号。4、明天开会的地点是哪里,会议的内容是什么?并列连续发问的问句,每一问句后须用问号。(二)叹号1、哪有你这样不讲道理的人?语气强烈的
3、反问句句末使用叹号。2、多美啊!北京的春天。倒置的感叹句,叹号放在句末。(三)冒号1、哥哥说, “我长大后要当飞行员。 ”“”放置在引语之前,用冒号加引号。2、 “让大家笑笑,有什么不好?我又不少了些什么。 ”他说。放置在引语之后,用句号。3、 “快看!”他说:“火车开过来了。 ” 放置在中间时,则用逗号,但这时一定要看清前后必须是同一个人所说的话,否则就应使用冒号。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库(四)引号1、爱因斯坦说:“想象力比知识更重要” 。如果引文独立成句,意思完整,句末点号放在引号里。2、我们在日常生活中应该注意从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”引文不
4、完整或者引文作为自己话的一部分时,点号(问号、感叹号除外)放在引号的外面。3、我们的口号是“中国人民大团结万岁”!引文末了是问号或感叹号,应该放在引号之内。(五)顿号1、教室里已经来了二、三十个学生。表概数(约数)的地方不能用顿号,但表确数的地方必须有顿号。2、初三年级的期中统考科目有语文、数学、外语、物理、和化学。并列词语之间有了“和” 、 “与” 、 “并” 、 “或”等连词,连词前不再用顿号。顿号3、我们的院子里种了一些菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。并列的成分后有语气词时,并列成分间使用逗号。4、上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。若
5、所举的事物不是同一类,或不属于同一层级,不能用顿号,只能用逗号。(六)破折号破折号的常见用法与意义:表解释说明例:虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。表插说例:这种埋头做事,不动脑筋的人,简直是说得不客气一点跟牛马一样。表话题的转换例:今天的作业可真多,下雨啦!最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库表声音持续延长。例:我们对着大海喊:“周总理”表说话突然中断。例:“怎能说不是?这都是你的功劳嘛。要是没有你”妻子的话还没有说完,就被丈夫用一大块面包把嘴堵上了。1、我竟不料在这里意外地遇见朋友了多年来我们一直毫无联系。2、要是现在
6、努力还来不来得及我把吃奶的力气都使上。破折号前面的逗号、句号可用可不用,问号、叹号必须保留。破折号后面不加任何点号。3、世界四大河流即亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江。破折号与“即” “就是”等词语在语句中不能并用。(七)省略号1、学校开展的“当一日校工”体验活动,包括巡查、分报递信、清除杂草等内容。省略号和“等等”不能同时使用。2、他?他景况也很不如意省略号前面的逗号、句号可用可不用,问号、叹号必须保留。省略号后面不加任何点号。3、私家车辆猛增,道路设施落伍种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。列举要达到三项或以上才能使用省略号。二、修辞的识别和作用分析(一)知识积累1、比喻(分为明喻、暗
7、喻、借喻三种)【定义】描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。【作用】使事物生动形象、具体可感,给人以鲜明深刻的印象;把道理阐述得通俗易懂,使语言形象化。【举例】我似乎打了一个寒噤:我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。2、拟人【定义】把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库【作用】使具体事物人格化,语言生动形象。【举例】油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。3、夸张【定义】有意对客观事物言过其实,用来强调或突出事物某一方面的特征,表达某种强烈的思想感情。【作用】揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。【举例】
8、白发三千丈,缘愁似个长。4、对偶【定义】把结构相同或相似,字数相等,意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。【作用】形式整齐、结构匀称、节奏感强,高度概括,看起来醒目,读起来顺口,听起来悦耳,便于记忆和传诵。【举例】墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。5、排比【定义】结构相同或相似,内容相关,语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来,使语势得到增强,感情得到加深的修辞方式。【作用】节奏感强,增强语言气势,加强表达效果,把情感抒发的淋漓尽致。【举例】他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的纯朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。6、反
9、复【定义】为了强调某个意思,突出某种感情,有意重复使用某些词语或句子。【作用】能表达强烈深挚的思想感情,起到强调主题思想、增强旋律美的作用。【举例】沉默啊,沉默啊,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 7、设问【定义】自问自答,以引起读者的注意和思考。【作用】提醒注意,引导思考,突出某些内容,使文章有变化,有波澜。【举例】是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。8、反问【定义】用疑问的形式表达某种确定的意思,只问不答,答在问中。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库【作用】增强语气。【举例】池水涟漪,莺花乱飞,谁能说它不美呢?(二)把握特点,准确辨别1、有“好像” “像”就是比喻吗?他长得很像他哥哥
10、。 表示同类比较。他刚才好像出去了。 表示推测、揣度。本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等。 表示例举。闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 表示想象。2、注意区分比喻和拟人春天像小姑娘,花枝招展的。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。3、注意区分设问和反问谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。难道你就觉得它只是树?4、注意区排比和反复一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,呻吟着。金题精讲题一下面句子中标点符号有错误,请修改。(1)哪有你这样不讲道理的人?(2)
11、“快看!”他说:“火车开过来了。 ”(3)他看上去大约二十三、四岁的样子。(4)世界四大河流即亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江。(5)私家车辆猛增,道路设施落伍种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。题二:下列句中标点符号使用正确的是( )最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库A我不知道你是谁?但我知道你为了谁。B写文章应力求“句无余字,篇无长语” 。C有幸聆听朱光潜先生的文艺心理学讲座,终生受用。D苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个园,都是江南园林的代表。题三:下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A我托他买两本书呐喊和彷徨 ,他满口答应了。B他感激地说:“谢谢你!如果没有你的帮助
12、,我会一事无成” 。 C看到招生简章,他满怀希望地报名参加暑期养生文化讲习班 。D中秋节的月饼种类很多,有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的等。题四:下列标点符号依次填入语段横线处正确的是( )我国是一个多民族国家,不同民族 不同地域,有着不同的风情 藏族的赛马会 傣族的泼水节;塞北的腰鼓,江南的社戏 轻柔婉转的越剧,高亢嘹亮的秦腔 多姿多彩的民族文化,让人心驰神往。A , : , ; B 、 , ; , C 、 : , ; D , , , ; 题五:对句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 (比喻)B山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 (排比)
13、C他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他的时候总是说:“皇上在更衣室里。 ”(夸张)D谁是我们最可爱的人呢?我们的部队,我们的战士,我感到他们是最可爱的人。 (设问)题六:对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )A他的行程愈发艰难了,因为他的脚早已被磨破了。走一步,痛一步走一步,痛一步路好像没有了尽头,但他想:只有坚持下去,才能走到终点。理解:运用反复的修辞方法,突出表现了他在行进中步履的艰难和忍痛坚持的毅力。B在书法家的笔下,汉字更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库理解:运用排比、比喻的修辞方法,生动形象
14、地写出了汉字字形变化无穷、充满魅力的特点。C在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。理解:运用设问的修辞方法,引起读者对时间流逝的思考,也表现出作者对时间飞逝却无能为力的无限感慨。D这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。 ”理解:运用夸张、拟人的修辞方法,生动形象地写出了济南小山安静、秀气的特点。每课一积累生命不是一篇“文摘” ,不接受平淡,只收藏精彩。她是一个完整的过程,是一个“连载” ,无论成功还是失败,她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排,走得不好还可以从头再来,她绝不
15、给你第二次机会,走过去就无法回头。 机会,凭自己争取;命运,靠自己把握;生命是自己的画板,为什么要依赖别人着色。最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库讲义参考答案第 1 讲 标点的使用和修辞的识别金题精讲题一:(1)哪有你这样不讲道理的人!(2) “快看!”他说, “火车开过来了。 ”(3)他看上去大约二十三四岁的样子。(4)世界四大河流亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江。(5)私家车辆猛增,道路设施落伍:种种现状阻碍着中国交通事业的快速发展。题二:B 题三:A 题四:C 题五:A 题六:解析:A 项运用反衬的手法,表现出瑞士钟表产品不出故障,不用维修,B 说明丰田车的数量多。C 不是拟人的修辞手法。题二: 运用的是拟人的修辞手法,不是比喻。题三:题考查顿号、冒号、书名号的应用。A 中顿号多余,因为约数间无须停顿。B 中分号用得不妥,因为在这句子中,分号前后两层并非并列关系,将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的总结)。C 中, 中国文化与世界文化讲习班的书名号用错,因为书名号只是用于标明书名、刊名、篇名的,应将书名号改为引号。题四:查引号套引号的用法,引号里面还有引号的话,里面的引号就改用单引号,如果单引号里面还套用引号,就用双引号,如此