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1、宣传思想文化暨精神文明建设工作汇报材料宣传思想文化暨精神文明建设工作汇报材料 【内容摘要】一、加强组织领导，落实工作责任，1、健全机构，加强领导，2、明确任务,落实责任，二、拓展教育途径，实施“人知人晓工程”，1、广泛宣传，营造浓厚的宣传氛围，2、创新载体，开展主题实践活动，三、齐抓共管，深化未成年人思想道德建设工作，1、家校联通，完善教育网络，2、丰富形式，拓展教育内容，3、多方协作，关爱留守儿童，4、课外延伸，开辟校外活动，5、培树典型，示范引领带动，四、突出工作重点，狠抓师德师风建设，1、加强教育，正面引领，2、完善制度，规范教师从教行为，五、丰富活动形式，开展校园文明创建活动，1、注重
2、校园文化建设，丰富师生精神生活，2、开展“道德讲堂”活动，弘扬传统美德，3、开展主题实践活动，活动育人，存在的问题，下一步的思路和打算。xx年，xxx教育局按照区委的部署和区委宣传部、文明办的要求，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以现代文化为引领，以提升师生文明素质和师生文明程度为目标，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，按照“到人、管用、有效”的要求，扎实推进中小学宣传思想文化和精神文明建设工作，尤其将培育和践行社会主义核心价值观作为中小学德育工作的重要内容和主要任务，贯穿在各项工作中协调推进，融入教育重点工作总体部署、融入未成年人思想道德建设过程、融入师德师风建设内容、融入学校文化建设
3、体系、融入各类实践教育活动，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。现将活动情况汇报如下： 一、加强组织领导，落实工作责任1、健全机构，加强领导。围绕立德树人这一根本任务，把培育践行社会主义核心价值观融入到学校的日常工作、德育教学内容、社会实践活动和中国优秀传统文化教育活动之中。坚持“一把手”负总责、分管领导具体抓、党员干部齐抓共管、干部职工广泛参与的工作运行机制。各校成立了以校长、副校长、政教处、年级组、班主任、科任教师为成员的践行核心价值观的领导小组，齐抓共管，形成了完整有序的管理体系，环环相扣，层层落实。学校按照实施方案具体落实，各校结合党的群众路线教育实践活动，召开社会主义核心价值观安排部
4、署会议，按照“宣传总结反思”的程序落实于德育工作中,采取社会主义核心价值观工作月报告制度，对安排部署及学习教育情况、主题实践活动情况、公益广告宣传及氛围营造、文艺活动开展情况等方面汇报，并将特色工作以信息、简报形式上报，已编辑简报26期。工作做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。2、明确任务,落实责任。我局高度重视宣传思想和精神文明建设工作，根据区委精神文明建设的要求，制定了xxx教育系统xx年学校宣传思想暨精神文明建设工作要点，从理论武装、思想道德建设、文明校园创建和行风建设等四个方面提出具体要求和考核标准，与学校签定xx年学校精神文明建设工作目标管理责任书。2月份根据下发的xxx培育和践
5、行社会主义核心价值观实施方案（甘办发xx36号）、4月份区委办公室下发的全区培育和践行社会主义核心价值观重点任务分解表和全区社会主义核心价值观24字人知人晓工作实施方案的通知精神，教育局积极行动，制定了xxx教育系统xx年精神文明工作要点、关于做好xxx教育系统社会主义核心价值观宣传工作的通知、xxx教育系统社会主义核心价值观“24字人知人晓工程实施方案等一系列文件，对全区中小学宣传思想暨精神文明建设工作进行了责任分解和落实，各校结合学校特点，从工作目标、实施计划、工作途径等方面制定了相应的实施方案，并进行阶段性总结。二、拓展教育途径，实施“人知人晓工程”1、广泛宣传，营造浓厚的宣传氛围。学校
6、“24字人知人晓工程”结合文化建设和内涵发展规划宣传，自然合理地利用学校每一栋建筑、每一个场所、每一种媒体，深入宣传社会主义核心价值观。每所学校都做到“四有”：即有标语（24字标语、宣传画、宣传墙等），有专栏（橱窗、黑板报、宣传栏、电子屏等），有频道（校园广播等），有信息（专题网站、活动信息、宣传手册、校报校刊等），努力创设了浓厚氛围。截止目前，教育局机关和各中小学、幼儿园在校园内、班级、办公场所、楼道等区域，印制张挂社会主义核心价值观方面的宣传画4000张。在青西中学教学楼顶上面制作大型宣传喷绘1个，宣传板70块，应知应会卡90张，悬挂横幅22条，局机关和各学校利用电子宣传屏每天滚动播出宣传
7、标语。在学校食堂、公寓楼等区域的合适位置，张挂反映节约用水、爱惜粮食等传统美德的宣传标语、宣传画580幅。为使社会主义核心价值观入脑入心，党员教师深刻理解，局机关和部分学校邀请区委党校韦冲老师开展培育和践行社会主义核心价值观，助推经济社会转型跨越发展的讲座，学校组织教师进行了践行社会主义核心价值观的主题演讲比赛，利用主题班队会、周 一升 旗仪式、校园广播等形式，积极营造社会主义核心价值观教育氛围。2、创新载体，开展主题实践活动。深入推进社会主义核心价值观进学校、进课堂、进头脑，舆论宣传、道德实践、学校文化、制度约束等多位一体的教育平台，使“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、
8、敬业、诚信、友善”24字核心价值理念人知人晓、深入人心。各学校充分利用“五一”、“五四”、“六一”节庆日、民族传统节日、校园艺术节和开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入党入团仪式、班团队会活动等时机，大力开展“我们的价值观，我们的中国梦”、“我学习，我践行”社会主义核心价值观主题教育活动，广泛开展形势政策教育、革命传统教育、国情省市区情教育、党史教育、国防教育、环保教育等活动。各学校结合学生实际，开展学习实践“社会主义核心价值观”教育活动内容具有针对性，而且活动形式多样，师生喜闻乐见，容易接受，操作简易，更富有成效。各学校结合“五四”“六一”举行校园艺术节活动，其中南关学校、民族小学等学校参加了x
9、xx广场系列文化活动暨校园文化艺术节活动；xxx二中和一中举办了“中国梦，我的梦”师生书画作品展；梁家墩镇中心学校组织教师学习公民道德基本规范；北街小学5月12-16日，25个班级开展培育和践行社会主义核心价值观主题班会评比活动；职教中心5月22日 举行220名教职工、2500多名学生参加的热爱家乡保护湿地环境，践行社会主义核心价值观徒步穿越湿地活动；金安苑学校利用母亲节开展系列感恩教育活动。安阳中心学校举行核心价值观24字识记比赛；铁路学校开展了中小学生“社会主义核心价值观”演讲比赛；乌江镇谢家湾小学组织中高年级学生编排了践行社会主义核心价值观，培育文明道德新风尚配乐诗朗诵，依据班级特点编排
10、了不同形式的以“践行社会主义核心价值观”为主题的节目。各学校注重学科渗透，把社会主义核心价值观融入到语文、生物、政治、体育、艺术、校本课程等各学科的教学要求和考试评价之中，各学校有重点、分层次开展社会主义核心价值观教育。如xxx四中举办“三爱三节”主题班会，在生物课上开展“护蛋”感恩体验行动、在思想品德课上进行“学习雷锋，日行一善”活动和“新二十四孝”讲故事比赛。青西中学语文和音乐教师将“24字”编写成利于学生传唱的顺口溜，每天中午学生根据音乐传唱识记；南关学校、西关、党寨中心学校“六一”期间组织中小学生进行“书香校园”中华经典诵读比赛，将“书香”辐射到了每一位学生、每一个班级。在学校形成“多
11、读书、读好书”的良好氛围和文明风尚，为学生健康成长构建和谐的育人环境。民族小学以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题，开展了“经典诵读”主题教育活动。各校还重点开展了三项经常、四项集中活动，制定了实施方案，通过这一系列的主题教育实践活动，将“24字”内植于师生的脑中和心中。推动社会主义核心价值观内化于心外化于行，通过丰富多彩的校园文化活动，营造了具有浓厚特色的社会主义核心价值的主流意识和时代特征的校园文化氛围。三、齐抓共管，深化未成年人思想道德建设工作1、家校联通，完善教育网络。各校继续完善学校、社会、家庭“三结合”教育网络，以学校教育为主阵地，以社区教育为平台，以家庭教育为根基，充分
12、发挥学校、社会、家庭“三结合”未成年人思想教育网络作用。各学校进一步完善家长学校组织机构，建立校长任组长的领导小组和家长代表为会长的家长委员会，制定工作计划、家长培训课程表，明确家长委员会职责，使大家做到目标清、方向明，从而确保家长委员会工作扎实开展。为充分发挥学校、班级两级家长委员会的职权，部分学校还相应建立了家校联系制度、家长参与学校活动制度、家长评议制度等，开设了“校长信箱”。2、丰富形式，拓展教育内容。学校深入开展扎实有效的活动，学校开展了“做合格家长、培育合格人才”的培训活动，广泛开展家庭教育宣传实践活动，如新乐小学开展家长委员会聘任培训、小学生学习、行为习惯养成教育家长学校培训会、
13、教学开放周等活动。xxx长安乡中心学校充分利用“家长会”这一平台，加强学校、教师、家长、孩子之间的沟通，共同关注学生健康成长，开展了以“家校携手，搭建催人奋进的教育平台”为主题的家长培训及亲子交流活动。让家长走进校园，走近课堂，了解学校，了解孩子在校的学习、生活情况，从而更好地配合学校教育，形成有效的“三结合”教育格局。甘浚镇中心学校集中开展了以“爱与责任托起未来的希望”为主题的家校共建系列活动；青东小学召开家长会，与家长们一起学习家庭肩负着教育孩子学习和践行社会主义核心价值观的重任，家庭如何教育孩子学习和践行社会主义核心价值观等四个方面引导家长共同学习讨论，展开交流。通过这些活动，努力营造关
14、心农民工子女、关爱留守儿童、关怀单亲家庭子女的良好氛围，为未成年人健康成长创造良好的环境和条件。3、多方协作，关爱留守儿童。全方位关爱留守儿童健康成长，建立健全了相关档案，有留守儿童成长记录登记表、结队帮扶记录表、家访记录表、素质报告单等，开展问卷调查、与父母书信交流、创建“留守儿童之家”活动。廿里堡学校与市区关工委、市区老干部联合举行“庆六一”救助贫困留守儿童捐赠活动，为50名家庭困难的留守儿童捐赠了爱心助学款2万元，服装50套，捐赠价值11775、6元的图书342册。龙渠中心学校与区妇联在“六一”儿童节这天，集体为留守儿童过集体生日，并捐赠30套课桌。党寨中心学校对留守儿童进行专项心理辅导
15、。各校都针对性地对留守儿童进行帮助。切实加强了农村留守儿童的教育管理，形成全社会共同关注和重视农村未成年人思想道德建设的良好局面。4、课外延伸，开辟校外活动。充分发挥爱国主义教育基地和博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆等场馆作用，开辟未成年人校外活动第二课堂。xxx四中等学校组织学校师生参观高金城烈士纪念馆，xxx城市湿地博物馆。农村学校依托现有资源，大力推进“乡村少年宫”建设，为未成年人服务。xxx三中依托中央专项彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫阵地，开设了书法、合唱、舞蹈、绘画等18个兴趣社团开展活动，并进一步完善少年宫组织机构与制度，建立辅导员管理制度和考核激励机制，每学年10月份定为“亮
16、艺术风采，显三中品味”为主题的校园文化艺术节。5、培树典型，示范引领带动。为加强社会主义核心价值观体系教育，全面推进素质教育，立德树人，树立典范。xxx推荐评选市级“三好学生”33名，优秀学生干部15名，并表彰奖励。南关学校郑晓宇等2名学生推荐参加xxx“阳光少年”评选活动。各学校利于六一节庆日，评选和表彰“三好学生”、“优秀少年”，形成尊重榜样、学习榜样、争当榜样、超越榜样的良好风尚。学生中的各级各类先进典型也争做践行核心价值观的生力军，发挥了他们的示范带头作用。四、突出工作重点，狠抓师德师风建设1、加强教育，正面引领。师德师风是社会公德的组成部分，属于行业观，必须以核心价值观为引领、为前提。作为学校的教师，加强自身师德修养、努力提高自身业务素质和服务意识，引导学生守望崇高、修德修为、勤学善思，给学生传递正能量，帮学生扣好“人生第一粒扣子”，用实际行动践行社会主
