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1、让书香伴随孩子成长说到读书，相信大家都会联想到一个酷爱读书的民族，那就是犹太族。犹太人从小就受到要喜欢读书的教导，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开圣经 ，滴一点蜂蜜在上面，然后叫他去吻。其用意就是让孩子知道书本是甜的，读书大有好处。因此，酷爱读书成了犹太人的一大特色。以色列的人口仅仅六百万，而持有借书证的就有一百多万。犹太民族平均每人每年读书达 64 本之多。 犹太人之谜一个神奇民族的成功智慧一书中，让人感触最深的是以色列人对于书和读书活动的无限之崇拜、激情之投入。阅读的力量使我们倾倒。正是基于这样的认识，我们年级组的各位班主任老师，在学校“亲子读书”等活动的倡导下积极参与，想方设法，开展了各种
2、各样的读书活动，有声有色，精彩纷呈。现在，我就先向大家展示我们四年级组各班围绕读书，所开展的各种特色活动：（一） 、手抄报从二年级下学期开始，我们年级的各班班主任，就开始引导学生办手抄报。 “手抄报”的内容哪里来？这就需要孩子们广泛地阅读，天文、地理、科学、人文、文学的、哲理的等等，大量地阅读，不断地积累。孩子们从中获得了很多书本上根本学不到的知识。“手抄报”培养了学生动手、动脑的习惯，培养了他们的创新意识和创造能力，这正是时代的迫切需要。学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，学生既陶冶了情操，又提高了审美能力和绘画技巧。综合素质都会得到提高。我们四年级一班的王悦
3、丽老师，四二班的刘爱菊老师，我们四四班，四六班的赵敬蕊老师，四七班的关玉冰老师委托我带过来的各种主题的手抄报，请大家欣赏。（三） 、赛诗会自学校开展“晨诵”活动以来，四三班的同学们在范利娟老师的带领下，积极投身其中，教室里从此书声琅琅，群情激昂。他们用诗歌迎来了一轮又一轮的旭日东升，读诗、背诗、写诗之潮在班级里悄然掀起。（四）故事会结合课文内容，拓展课外阅读，这是我们的又一特色活动。比如，我们现在学习的第七册第 单元课文，主要是名人成长故事。我们都知道，但凡有成就的人，自有他过人之处。我带领学生精读课文，感受名人品质，学习名人精神的同时，布置学生课外搜集名人的成长故事，以故事会的形式，全班同学
4、进行交流。效果也很好。下面我跟大家交流的第二块内容是，我在激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯方面，一些观点和具体的做法：（一）培养学生的阅读兴趣要从小抓起这里说的从小抓起，是越早越好。其实当孩子刚生下来几天，你握着他的小手，他会盯着你看的时候，你就可以给他念童谣，读儿歌，讲一些生动、活泼、有趣的童话故事了。这个时侯他当然不会跟你读，但是他有记忆。这些文字、声音、色彩的信息，也会刺激孩子的大脑皮层，促进孩子的大脑发育。而孩子最初接触的这一事物阅读，我想可能会使孩子这一生都能对其保持浓厚的兴趣，持久的热情。就像我们都有感受的一点，很多成人的习惯、喜好，其实都是从小养成的。小时候喜欢吃的食物，长
5、大后也是念念不忘。要让我们的学生对阅读有兴趣，就要从一年级开始抓起。从第一节课，就要让学生感受到阅读的乐趣；第一次开家长会，就要让家长提高认识，对孩子的阅读重视起来。因为我们都知道，很多家长对课外阅读认识不清，认为课外书是闲书，到三年级写作文的时候让孩子背范文，看作文书觉得才有用。其实只看作文书，背范文是一种急功近利的阅读行为，也许有助于孩子考试拿高分，但是对提高孩子的思维能力，逻辑推理能力，理解表达能力等方面作用不太大。还有就是，要想让孩子达到一定的阅读量，必须把课余时间利用起来。我们语文老师一周就这么几节课，虽然现在周五有一节大阅读课，但是也不可能带孩子大量阅读课外读物。所以，一定要与家长
6、达成共识。（二）家长和老师都要以身作则，起到示范的作用让学生家长从思想上重视孩子的阅读，还远远不够，还需要他们行动上的支持。要求他们在家中营造一个具有浓郁“书香氛围的环境。最好给孩子建立一个小书架，上面有文学、艺术、科学等各种类型的图书。这些只能说是为孩子读书营造了一个“硬环境” ，更为重要的是“软环境” ，即读书的氛围。父母是孩子首先模仿的对象，爱读书的父母自然会潜移默化地影响孩子。童话大王郑渊洁有一次在湖南台做节目的时候，就说过，如果想让你的孩子喜欢读书，那么，只要你的孩子在家，你就一定要拿着一本书在看。当然郑渊洁培养孩子郑亚旗是一个神话，郑渊洁让自己的儿子郑亚旗小学毕业就没再上学，自己给
7、孩子编了一套教材，写了大量的童话故事给孩子看。这些我们学不来，我们没这本事。但是郑渊洁培养孩子阅读的爱好，形成阅读的习惯这一点，我们还是能学到手的。我在家长会上，就跟家长们强调这些。同一个班里的学生成绩有好有差，部分原因在于家庭教育，家庭的学习氛围不一样。一定要让家长们认识到这一点，并且落实到行动上。作为老师，也要做出榜样。比如在学到有关诚信的课文时，我给孩子们讲，一个才华横溢的留学生因为一次公共汽车上逃票的诚信记录，而寸步难行，工作、生活处处碰壁。甚至在落魄地回国，买机票时，也费尽了周折。我还给他们讲一块金表的传奇。1941 年，英国海军上尉泰迪.培根在皇家海军军舰上服役时，军舰停泊在直布罗
8、陀海港，他在向船员做示范时，佩戴的一块宝路华自动金表从手腕上滑落，掉进了海水里。金表遗失后，泰迪曾到当地政府官员那里登记，并且留下了他在英国的地址。后来泰迪退役，回到英国，他相信再也不会见到那块金表了。然而，谁也没有料到的是，2007年，那块金表竟然被挖泥工人打捞了上来，那块金表不曾锈蚀，走时准确，分秒不差，价值当然不菲。但是工人们直接上缴，政府官员们也根据几十年前泰迪留下的家庭住址，将金表包好，寄了出去。世事沧桑，66 年里，泰迪搬了无数次家，可那块金表在辗转多次后，最终放到了年已九旬的泰迪的手中。这是打捞工人，政府官员，邮政服务人员，他们的诚信成就了这个传奇。孩子们听得兴趣盎然，觉得我知道
9、的真多。我就告诉他们，这些都是我在课外书上看到的，你可以在课外书上看到更多有趣的内容。这样可以增强孩子的好奇心，增强对课外阅读的兴趣。（三）孩子的阅读内容安排要循序渐进教育家乌申斯基说过：儿童是以形象，声音，色彩和感觉来进行思维的。那么根据孩子的生理发育特点和心理特点，安排孩子的阅读内容要遵循循序渐进的规律。一开始，推荐给孩子看一些大幅彩绘画面的图书。那些可爱的卡通图案，有趣的动画形象，一下子就把孩子们给吸引过来了。再过渡到文字多一些，配有插图的图书。然后，孩子对读物的文字内容有浓厚的兴趣以后，纯文字的书他也会看得津津有味了。（四）指导孩子制定阅读计划如果学生还没有一个主动阅读的好习惯，那就要
10、引导他制定一个阅读的计划。这个计划主要是时间上的安排。比如说制定课余读书计划：早上：6：30 起床，6：407：00 读书 （根据美国心理学家和效率研究专家 MJ莱利博士的研究，人能够集中精力的限度是 25 分钟，如果超过 25 分钟，就要分散精力。 ）中午：12：00 吃饭，12：401：00 读书晚上：6：307：00 看动画片，7：309：00 写作业，9：00-9：20 读书周六：上午 9：00-11：00 写作业；下午 3：00-4 ：30 读书，4：30自由活动周日：上午 9：0010：00 读书；下午自由活动还可以制定暑期读书计划 、 寒假读书计划等当然临时有事，允许变通。制定这
11、些计划的目的，是让孩子行为成习惯，习惯成自然，到点就去读书，也就不成为负担了。而且可以培养孩子的时间观念，使孩子做事有计划。计划的实施，需要家长的督促配合。一份汗水，必定会有一份收获。在 2008 年 12 月 8 日下午 4：52，我收到了我的原学生家长邓攀的妈妈发给我的邮件。邮件有这么一份说明：董老师您好：我是邓攀的妈妈，三年多不见了，但我会常常记起您，我们很感激您对邓攀的培养，感谢您五年来对邓攀的关爱和教育，感谢您对邓攀人格的影响。有了小学语文的基础，邓攀的语文在初中学的也不错，作文一直很棒，初中四年一直是语文课代表，每次考试完他的语文老师都会对我说邓攀考的很漂亮，这时我都会想到您，感谢
12、您。上个月期中考试时的满分作文幸福原来如此 ，文笔虽然有些稚嫩，但还是打动了好多人，也感动了好多人，我们濮耐人的主编破例给他发表了，当我把稿费拿给邓攀时他不好意思的笑了。现在我把作文发给您，让我们一起来感受一下您的学生对幸福的理解吧！我给大家简单介绍一下邓攀，邓攀是我带的上一届学生，现在在油田六中上初中四年级。我们原来一个办公室的老师，对邓攀可能有印象。邓攀这个孩子很单纯很诚实，很相信老师的话，老师指到哪他就能跟到哪，他的家长也非常配合。在我跟孩子以及他们的家长提议要让孩子大量读书的时候，他的家长只要有机会，就会给孩子买书，陪孩子读课外书。邓攀这孩子当时有很多高质量的儿童读物。邓攀妈妈说的这篇满分作文，是这学期期中考试时的成绩，全年级就这一篇满分作文。邓攀要求他妈妈把他的作文发给我的。他妈妈给我发了邮件之后，给我打了一个电话。我读了这篇作文，也感到非常震惊。一个十三、四岁的孩子，对生活的感悟，对幸福的理解，非常深刻。我感觉很多成年人都会自愧不如。而且写作的文笔，已经有了大家的风范。
