《音乐欣赏课《龟兔赛跑》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐欣赏课《龟兔赛跑》教学设计（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、音乐欣赏课龟兔赛跑教学设计教学目标：1 、通过欣赏龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。2 、通过创作表演 , 培养学生的表现力、想象力。3 、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：CAI 课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程：一、活动开始：1 、学生随音乐进教室。2 、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新课教授。1 、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。（ 1）师：燕子姐姐知道小朋友们最
2、喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看， 燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！ （播放无声动画片）师： 哦， 原来是小兔子和乌龟， 谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师： 小朋友们学得真好， 不过， 燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（ 2）、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐
3、听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答 ）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（ 3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。（画面出
4、现配上了音乐的动画片）2、引导学生分段欣赏音乐故事。（ 1） 、 师神秘地： 今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。 （蓝猫出现：小朋友们好，我是蓝猫）师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物， 而且也带来了许多问题。 当然喽， 聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！（老师出示蓝猫小标贴）师：好，下面让我们一起来欣赏一下蓝猫带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出蓝猫提出的问题吆！（ 2）、学生听音乐故事至“比赛开始了”。蓝猫出现：小朋友，看到这儿，你能听出下面的音乐表现的是哪只小动物吗？ （分别播放两段主题音乐， 请小朋友辨别， 并请
5、小朋友说说故事中两只动物的特点，表现好的给予蓝猫小标贴）师：小朋友的耳朵真灵呀，很快就回答出了蓝猫的第一个问题。我们继续往下看下面的故事吧。（ 3）、学生听故事至“喊叫声惊醒了小兔子”。蓝猫出现： 小朋友们顺利地通过了第一关， 接下来你能听着下面的音乐做出合适的动作吗？ （播放小兔子睡着了的音乐和乌龟继续努力追赶的音乐， 请小朋友模仿出相应的小动物形象）师：小朋友们学得真象，比赛的结果到底怎样呢？（ 4）、学生听音乐至故事结束。蓝猫出现：聪明的小朋友，故事讲完了，你知道跑得快的小兔子为什么输给了慢吞吞的老乌龟吗？引导学生讨论。老师总结：对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大3、复听音乐故事，引导学生进行表演。（ 1）出示小动物的头饰：谁想来表演 龟兔赛跑 ？（ 2）请三个小朋友分别做小兔子 、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物， 到音乐结束时， 老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、 乌龟一起跳起欢乐的舞蹈 。（ 3）师：小朋友们表演得真棒。呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！好吗？好，让我们一起和蓝猫说再见吧！（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）（三）、结束活动。学生随音乐出教室。
