《Unit 4 My home. (Part A)教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 4 My home. (Part A)教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 My home. (Part A)教案一、教学目标：能力目标：培养学生灵活运用语言的能力。知识目标：能听懂会说：Is this your bedroom? Is it in/on/under? Yes, it is. /No, it isnt. I have a new Wheres? 能在实际情景中运用。情感目标：教育学生要热爱自己的家，珍惜彼此之间的情谊。二、教学重难点重点：句型：Is it in/on/under/? Yes, it is. No, it isnt. 词汇：isnt 难点：发音：it is 连读，isnt 三、教具准备： 图片study, bathroom,
2、 bedroom, living room, kitchen 录音带 录音机四、教学过程： （一）热身复习 1、播放Lets do部分的录音，教师说前半部分，学生接着说后半部分，或者师生边说边做。2、教师给一个学生看一张房间的图片，然后让该学生通过做一系列可能在该房间发生的动作，让全班同学猜是什么房间的图片。用此方法复习各个房间的名称单词。Step2 新知导入教师在黑板上展示一张房间的图片，在图片中画上一些动物或水果，问学生：Wheres the ?学生回答：Its in the 。变化不同的图片，让每组的学生之间操练对话。Step 3 新知呈现Lets talk1、教师指着教室问大家：Is
3、this your classroom?帮助学生用Yes, it is.来回答，教室随手拿起讲台上的一本书问学生：Is this your book?帮助学生用No, it isnt 来回答。教师讲解isnt=is not以及isnt的发音，逐个请学生说出isnt的发音。2、教师请全班学生闭上眼睛，一名学生到教师外面，然后教师指着空位置问：Is she in the classroom? 引导学生回答：No, she isnt. 教师讲解人称代词he，she，it的区别，是学生能够正确地使用人称代词。3、教师播放对话内容的录音，学生跟读课文，然后小组内分角色朗读进行对话交流，教师在教室里巡回指
4、导，对于基础较差的学生，教师一对一地指导或请小组内比较优秀的学生进行指导。4、教师请几组学生上台表演对话，邀请其他学生进行评比。Lets play教师将几个房间做成的图片显示给学生看，给学生3秒钟的观看时间，然后用遮幕挡住，问学生：Where is the cat? 让学生凭记忆回答物品在哪个房间，教师用句型：Is it in the ? 进行提示，如果学生回答错了，教师说：No, it isnt. 如果学生答对了，教师说：Yes，it is.Step4. 趣味操练组织学生做Lets play部分的游戏（学生之间或小组之间）板书设计： Unit 4 My home Is it in/on/under? Yes, it is. No, it isnt.
