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1、榆林教学资源网 第 1 页 共 34 页 http:/(高考备战冲刺指导)一. 基于元素周期表的推断榆林教学资源网 http:/ 1. 元素的基本知识解答这一类问题时，我们应该掌握一些有关元素的基本的特征性的常识。下面对标有红色字体的元素（单质）的基本特征性知识做一个总结。榆林教学资源网 http:/ 1 号元素 氢：原子半径最小，同位素没有中子，密度最小的气体。6 号元素 碳：形成化合物最多的元素，单质有三种常见的同素异形体（金刚石、石墨、富勒烯）。7 号元素 氮：空气中含量最多的气体（78%），单质有惰性，化合时价态很多，化肥中的重要元素。8 号元素氧：地壳中含量最多的元素，空气中含量第二
2、多的气体（21%）。生物体中含量最多的元素，与生命活动关系密切的元素，有两种气态的同素异形体。9 号元素 氟：除 H 外原子半径最小，无正价，不存在含氧酸，氧化性最强的单质。11 号元素 钠：短周期元素中原子半径最大，焰色反应为黄色。12 号元素 镁：烟火、照明弹中的成分，植物叶绿素中的元素。13 号元素铝：地壳中含量第三多的元素、含量最多的金属，两性的单质（既能与酸又能与碱反应），常温下遇强酸会钝化。14 号元素 硅：地壳中含量第二多的元素，半导体工业的支柱。15 号元素磷：有两种常见的同素异形体（白磷、红磷），制造火柴的原料（红磷）、化肥中的重要元素。16 号元素 硫：单质为淡黄色固体，能
3、在火山口发现，制造黑火药的原料。17 号元素 氯：单质为黄绿色气体，海水中含量最多的元素，氯碱工业的产物之一。19 号元素 钾：焰色反应呈紫色（透过蓝色钴玻璃观察），化肥中的重要元素。20 号元素 钙：人体内含量最多的矿质元素，骨骼和牙齿中的主要矿质元素。榆林教学资源网 http:/ 2. 由基本元素的基本延伸基本元素间形成的化合物榆林教学资源网 第 2 页 共 34 页 http:/（1）等电子情况 请熟记下面的两类特殊的等电子粒子常见的 10 电子粒子简单原子或离子：Na + 、Mg 2+ 、Al 3+、F - 分子：CH 4、NH 3、H 2O、HF、Ne复杂离子：NH 2- NH4+
4、H3O+ OH-常见的 18 电子粒子 简单原子或离子：Ar、K +、Ca 2+、Cl -、S 2- 分子（氢化物）：HCl、H 2S、PH 3、SH 4分子（9+9 型）： F2、H 2O2、N 2H4、C 2H6、CH 3OH、CH 3NH2、CH 3F、NH 2OH复杂离子：HS -注：所谓“9+9 型”分子，实际上都是几个 9 电子的官能团（OH、NH 2、CH 3、F）的两两的组合。（2）二元化合物的数据特征 在元素推断题中，元素构成化合物时的一些“数据特征”也是命题人十分青睐的命题信息。下面对一些常见的二元化合物的“数据特征” 作一些总结多种比例的情况：最常见的是两种原子以 1：1
5、 和 1：2（或 2：1 ）的组成形成化合物的情况，此时首先应考虑 H2O2和 H2O 或 Na2O2和 Na2O，此外还应注意 CO 和 CO2、NO 和 NO2，再延伸到过渡金属可想到FeS 和 FeS2、CuO 和 Cu2O，甚至有机物中的 C2H2和 C2H4。XY 2型化合物的可能情况：IIA 族与 VIIA 族化合物：BeF 2、BeCl 2、MgF 2、MgCl 2、CaF 2、CaCl 2等 氧化物与硫化物：CO 2、NO 2、SO 2、SiO 2、CS 2等XY 3型化合物的可能情况：氢化物和卤化物：BF 3、BCl 3、AlF 3、AlCl 3、PCl 3、NH 3、PH
6、3 氧化物：SO 3 氮化物：LiN 3、 NaN3其它情况：由于篇幅有限，X 2Y、X 3Y 型化合物的情况就留给读者自己归纳了。此外，一定要注意题目的要求是“XY 2”还是 “X 与 Y 以 1：2 组成” ，如是后者，除了考虑到 2：4 的组成外，往往要还要考虑有机物（如 1： 2 组成的烯烃）。榆林教学资源网 第 3 页 共 34 页 http:/（3）常考到的多元化合物 元素推断题中，常会对三种以上的基本元素组成的化合物的性质进行考察。下面对 120 号元素间可形成的化合物进行一些总结离子化合物 几种常考到的酸根离子（NO 3-、CO 32-、HCO 3-、SO 32-、HSO 3-
7、、SO 42-、HSO 4-、HS -、PO 43-、H 2PO42-、HPO 4-、SiO 32、AlO 2-）与 Na+、K +、Mg 2+、Ca 2+、Al 3+等形成的多元离子化合物是常见的考察内容。其中常见的命题内容有：NO 3-在酸性条件下的氧化性，CO 32-和 HCO3-、SO 32-和 HSO3-、Al 3+、 AlO2-和 Al(OH)3的相互转化，SO 32-、HSO 3-、HS -的还原性，弱酸根的水解方程式的书写（尤其是负二价弱酸根的分步水解）。上述的这些阴离子中，有一个极易被忽略但又极容易考到的离子HSO 4-，当题目问到上面这些离子之间的相互反应时，我们应马上想到
8、它。HSO 4-最大的特性是它是唯一有强酸性的阴离子，它的性质是 H+和SO42-的共同性质，上面的 CO32-、HCO 3-、SO 32-、HSO 3-、HS -、AlO 2-等离子与 HSO4-的反应都曾在题目中出现。共价化合物 元素推断题中对多元共价化合物的考察主要是对氧化物的水化物的考察，高中阶段常见的有H2CO3、 HNO3、NaOH、Mg(OH) 2、Al(OH)3、 H2SiO3、H 3PO4、H 2SO3、H 2SO4、HClO 4、KOH、Ca(OH) 2， ，应熟悉他们之间酸性、碱性、氧化性、还原性的基本比较。榆林教学资源网 http:/ 3. 实际题目的推断演练 快速确定
9、元素种类下面给出几道高考试题或高考模拟题中元素周期表推断题的题干描述，请以最快的速度将题目中的各字母所代表的元素推出。（1）（ 07 重庆） a、b、c、 d、e 是短周期元素，周期表中 a 与 b、b 与 e 相邻；a 与 e 的最外层电子数之比为 23，b 的最外层电子数比 c 的最外层电子数少 1 个；常见化合物 d2c2与水反应生成 c 的单质，且溶液使酚酞试液变红。（2）（08 全国 II）Q、R、X 、Y 、Z 为前 20 号元素中的五种， Q 的低价氧化物与 X 单质分子的电子总数相等， R 与 Q 同族， Y 和 Z 的离子与 Ar 原子的电子结构相同， Q 能分别与 Y、Z
10、形成的共价化合物，且原子序数 YNO。（5）电解 NaOH 溶液，阳极发生氧化反应， OH-放电生成 O2。而电解的过程相当于电解水，阴极析出20gH2时，溶液质量减少了 1018g，而溶质 NaOH 的质量不变，于是不难算出反应后溶质的质量分数。（6）c. 吸收 SO3 采用的是 98%的浓硫酸；d. 稀硫酸为弱酸（7）c. 反应中 N2 与 H2 的化学计量数比为 1：3 ，平衡时二者体积比不可能相等； d. 正反应的体积减小，混合气体平均相对分子质量增大；e. 升高温度反应向逆反应方向移动，NH 3体积分数减小。（8 ）含有四种元素的化合物必为铵根和硫的含氧酸根形成的盐，同浓度时能完全电
11、离的 HSO4-应是 pH 最小的，硫酸氢盐以晶体形式存在或熔融时只含有 NH4+和 HSO4-答案：（1 ）0.3 mol Na2O2；0.1 mol Na2CO3 （2 ）正四面体；非极性； Si3N4（3）略 （4）3SO 22NO 3 3Ba 2 2H 2O3BaSO 42NO 4H ；SO 2（5）4OH 4e 2H 2O+O2；6.26% （6 ）a、b （7）a、b （8）NH 4HSO4；1：1我们可以看出，在元素推断题中出现的计算题和基本理论的问题的难度并不大，这与综合题的基本特性是相符的。命题人在命制综合题的过程中，由于必须从多方面、多角度考虑问题，又必须遵循推断题的基本模
12、式，因而这类综合题的小问通常只是涉及的知识面较宽而已，并不会有太大的难度。1 氧化还原反应高中阶段所学的氧化还原反应可分为单质参与的反应和具有氧化性或还原性的重要化合物参与的反应两大类，下面我们简要回顾一下这两大类反应。氧化性单质的反应主要为 O2、O 3、卤素单质、S、N 2、P 等非金属单质参与的反应，以化合反应为主，其中应注意下面几个问题：I. O2做氧化剂时，一般每消耗 1molO2转移 4mol 电子，即 O2+4e=2O2-，而 O2在溶液中不能存在，因而在不同条件下与 O2有关的电对反应为：酸性 O2+4H+4e=2H2O，中性或碱性 O2+2H2O+4e=4OH-，上面的两个电
13、对反应相当重要，请务必熟记！榆林教学资源网 第 9 页 共 34 页 http:/II. 卤素单质（Cl 2、Br 2、I 2）、 S、N 2、P 做氧化剂时，一般都会生成最低负价的化合物，其中应注意下面几点： 氧化性 Cl2S，Cl 2与还原性单质反应能生成该单质的最高价态化合物，而 S 有时只能生成较低价态化合物，如 2Fe+3Cl2=2FeCl3 Fe+S=FeS，Cu+Cl 2=CuCl2 2Cu+S=Cu2S（黑色）；高中课本上出现过的 N2参与的反应总共只有 3 个：N2O 2=2NO，3Mg+N 2=Mg3N2 3H2N 2=2NH3。III. F2的性质较特殊，高中阶段中 F2
14、参与的特殊反应有 2F22H 2O = 4HFO 2和2F22NaOH 2NaFOF 2H 2O，而 F2与 NaCl、NaBr 溶液等不能发生置换反应。IV. 高中阶段里出现的“燃烧”一般指物质在气体中发生的剧烈反应，燃烧时一般都会伴随有发光、放热等现象，而下面对一些特殊的燃烧现象作简要的归纳：在氧气中燃烧：硫磺跟氧气：发出明亮的蓝紫色火焰；红磷跟氧气：生成大量白烟（P 2O5），白烟易溶于水；铁跟氧气：持续剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成黑色固体（Fe 3O4）；镁条燃烧：发出耀眼白光；乙炔与氧气：火焰明亮，带有浓烟（碳的质量分数很大），燃烧时火焰温度很高（破坏碳碳三键需要的能量很大
15、）；在其它气体中燃烧：氢气在氯气中燃烧：发出苍白色火焰；红磷在氯气中燃烧：有白色烟雾（PCl 3和PCl5的混合物）生成；铜片在氯气中燃烧：产生 棕黄色的烟（CuCl 2），溶于水生成绿色或蓝色溶液（由浓度决定）；镁条在二氧化碳中燃烧：有黑色和白色的两种固体生成。反应物的量与燃烧的关系：a. 含有碳元素的可燃物质不完全燃烧时都会生成 CO，进一步燃烧能使 CO 发生 2CO+O2=2CO2，完全燃烧时碳元素完全转化为 CO2；b. 钠在空气中氧化成 Na2O 失去金属光泽，而钠在空气中燃烧生成淡黄色固体（Na 2O2）；c. 硫化氢气体不完全燃烧时，在火焰上罩上蒸发皿，蒸发皿底部有黄色的粉末；硫化氢气体完全燃烧，生成有刺激性气味的气体，气体能使品红溶液褪色。反应方程式为2H2S+O2=2S+2H2O（不完全燃烧） 2H2S+3O2=2SO2+2H2O（完全燃烧）V. 高中课本中简单提到了 O3，O 3是一种极强的氧化剂，发生氧化还原反应时通常会生成 O2，如O3+2
