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1、围绕手拉手的五年级作文 ：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：我脑海中的记忆就如同沙滩上那一个个形态各异的小贝壳，随着时间的推移，那沙滩上的小贝壳也越来越多，那都. 觉得不错就继续看完以所有内容吧！ 本文围绕手拉手的五年级作文由 _推荐，供大家学习参考！ 【一】：手拉手一起向前走（五年级作文） 我脑海中的记忆就如同沙滩上那一个个形态各异的小贝壳，随着时间的推移，那沙滩上的小贝壳也越来越多，那都是我宝贵的财富，就像在一次活动中，有一个“小贝壳”在关键的时候成了我的救星。 这个故事发生在今年大队部组织的手拉手活动中，这个活动就是让我们和一年级的小朋友一对一，手拉手，陪伴他们一起去体验集体活
2、动的乐趣。这次活动的第一个游戏是“过河拆桥”，我要用三个厚纸板卷的圆筒搭出一座移动的“桥”，一年级的小同学在“桥”上走，他每走过一个圆筒，我就要把后面的圆筒摆到前面去，直到到达终点线。 在游戏正式开始之前，我飞快的摆好纸筒，让跟我同组的崔宝瑶小朋友走上去试试，可是他每次都走不到一米就从桥上掉下来，游戏马上就要开始了，他还是走不好，这到底是怎么回事？我一年级玩这个游戏的时候好像很顺利呀？等等？一年级？我突然想起我当年玩这个游戏的时候，六年级的哥哥一直拉着我的手，对我说：“别紧张！你只管向前走，一切都有我呢！”对了！关键就是别紧张！这时我突然发现崔宝瑶扶在我肩膀上的手好像在微微发抖，他一定是有些紧
3、张。我连忙蹲下身子，抓住他的手，对他说：“别紧张！你只管向前走，一切都有我呢！”拿起纸筒放在他的脚下，用纸筒托住他的脚一起向前移动，没走几步我就感觉到他的手放松了，他小声对我说：“你把纸筒往前放吧，我可以自己走！”“好的。”我飞快的把下一个纸筒放到了前面，他也稳稳的走了过去，就这样我们顺利的到达了终点。 游戏结束了，我突然明白了大队部组织这个手拉手活动，不仅仅是为了帮助一年级的小朋友快速融入集体，也是为了让我们学会怎么去承担责任！这是一次有意义的活动，我们都有了属于自己的收获。我会把这片“小贝壳”珍藏在我的记忆中，也希望这个活动能留在崔宝瑶小同学的记忆里。 【二】：给远方手拉手朋友的一封信（五
4、年级作文） 给卢何妹妹的一封信 卢何：你好！ 我是福建省福州市鼓楼第一中心小学的一名学生。我爱好写作、阅读和画画。闲来无事时会看看新闻，弹弹琴。有一次我在看新闻时“认识”了你。图片中的你，娇小的身躯架在板车下，麦色的皮肤上挂着密密麻麻的豆大的汗珠。你大口大口地喘着粗气，可脸上依然挂着灿烂的笑容，我从你的眼中看到了令我心灵震撼的那份坚强与执着。 你打动了我，板车，该有多重呀！何况板车上还躺着一位白发苍苍的老人，你稚嫩的双肩怎能承受这个重量？我被震惊了。我们俩年纪相仿，可我们的生存状态却天差地别。当我们只需用心于学习时，你却要肩负起家庭的重担；当我们不用为任何的琐事操心时，你却要为家中的支出与收入
5、精打细算；当我们在宽敞明亮的教室里读书时，你却只能在昏暗的家中点着煤油灯，用短小的可怜的笔，写下对知识的渴望。 我不禁被你在如此艰苦的环境中，仍能面带微笑，剧情的面对生活而感动。于是，我想用我们城市小学生的微薄之力展开一个很大“城乡同学手拉手”。在这个活动中，我们会将平日里攒下的零花钱，自己的衣物，学习用品，生活用品捐献给你们，也许帮不了你们大忙，不能让你们在明亮的教室里学习，不能让你们顿顿吃美餐，但一定能帮你们减少一些忧愁。我们还想和你们成为朋友，让信传递我们的快乐，分享我们的故事，倾听对方的烦恼我想，我们都能从活动中成长许多，明白许多，快乐许多。 我相信，在青春的草地上，我们这些祖国的花朵
6、，会一同美丽的绽放！ 祝： 心想事成，身体健康！ 一个真心想要帮助你们的女孩 五年级:龚林玥 【三】：给远方手拉手朋友的一封信（五年级作文） 卢何：你好！ 我是福建省福州市鼓楼第一中心小学的一名学生。我爱好写作、阅读和画画。闲来无事时会看看新闻，弹弹琴。有一次我在看新闻时“认识”了你。图片中的你，娇小的身躯架在板车下，麦色的皮肤上挂着密密麻麻的豆大的汗珠。你大口大口地喘着粗气，可脸上依然挂着灿烂的笑容，我从你的眼中看到了令我心灵震撼的那份坚强与执着。 你打动了我，板车，该有多重呀！何况板车上还躺着一位白发苍苍的老人，你稚嫩的双肩怎能承受这个重量？我被震惊了。我们俩年纪相仿，可我们的生存状态却天
7、差地别。当我们只需用心于学习时，你却要肩负起家庭的重担；当我们不用为任何的琐事操心时，你却要为家中的支出与收入精打细算；当我们在宽敞明亮的教室里读书时，你却只能在昏暗的家中点着煤油灯，用短小的可怜的笔，写下对知识的渴望。 我不禁被你在如此艰苦的环境中，仍能面带微笑，剧情的面对生活而感动。于是，我想用我们城市小学生的微薄之力展开一个很大“城乡同学手拉手”。在这个活动中，我们会将平日里攒下的零花钱，自己的衣物，学习用品，生活用品捐献给你们，也许帮不了你们大忙，不能让你们在明亮的教室里学习，不能让你们顿顿吃美餐，但一定能帮你们减少一些忧愁。我们还想和你们成为朋友，让信传递我们的快乐，分享我们的故事，
8、倾听对方的烦恼我想，我们都能从活动中成长许多，明白许多，快乐许多。 我相信，在青春的草地上，我们这些祖国的花朵，会一同美丽的绽放！ 祝： 心想事成，身体健康！ 一个真心想要帮助你们的女孩 五年级:龚林玥 【四】：给手拉手小学生的一封信（五年级作文） 一位不知名的学生：你好！从今天的作文班上完之后，我才知道原来你们每一天都是十分艰难的。我希望通过这封信，我们能交为好朋友。 你们从小都是在黑土地上长大，只要一有机会，就拼命学习。而且平时都是一组人一本书，学习的环境也并不是那么好，可还努力学习，听说你的学习成绩保持的很好，几乎每学期都是全年级前10名；每年都拿了拿了三好学生你每天不仅要学习，还承受着
9、比我们更重的负担，又要种地，又要放牛耕田我真是身在福中不知福啊！一天到晚像个千金大小姐一样，把大家吩咐到这，吩咐到那，还有时总气爸爸妈妈、爷爷奶奶，偶尔回想起，还真觉得自己太不听话了！考试复习的时候，我还总在那玩，而不知应该好好珍惜时间。我真得去体验一下生活，知道什么叫苦。 我也欢迎你来深圳。这里有很多好玩的地方，如：欢乐谷、东湖公园、世界之窗还有好吃的、电影院、动物园等等，如果你有机会能来，我一定会一一给你讲解，还有许多高科技，如 _、微信 虽然我不知道你的名字，但是十分希望你能来我们学校，和我们一起学习、玩游戏。我们也期待你的到来，老师们、同学们会给你一张崭新的桌子、一把椅子，在这你还能交
10、到非常多的朋友，学到很多的知识！ 我们深圳的大门永远向你打开，无论你什么时候来，大家都会很欢迎你的！ 希望将来我们可以一起学习，一起实现我们的梦想！盼望你的回信！来信请寄：深圳市罗湖区德智路碧波小学五（3）班林倩宇。 祝： 学习进步 健康成长 林倩宇 xx年2月28日 【五】：五年级下册第一单元作文“手拉手”活动（五年级作文） 贫困山区的小朋友： 你们好！ 我是（哪个地方），叫（什么）。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。 可看看你们的学校吧！一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起
11、来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔！这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉；有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的；有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起；有的同学你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢！你们的学习精神真令我们敬佩。 再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福
12、中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。 通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭，一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月累下来的硬币但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。 我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！ 祝 学习进步，天天向上！ 一个关心你们的同学：xx x月x日 没有五年级：谢你好 好了，这就是 _为大家推荐的围绕手拉手的五年级作文，感谢阅读！更多精选内容请关注 _！ 【围绕手拉手的五年级作文】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
