《幼儿园小班音乐说课稿小马含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班音乐说课稿小马含反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班音乐说课稿小马含反思 小班音乐说课稿小马含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱歌曲，熟记歌词，乐于参加简单的音乐游戏，从中获得愉悦的情绪，增加对春天的热爱之情，快来看看幼儿园小班音乐说课稿小马含反思教案吧。幼儿园小班音乐说课稿：小马一、说教材春天来了，万物复苏，大自然充满了生机。每一次带小朋友出去散步，总能发现孩子对春天的向往和热爱。小马又是幼儿特别喜欢玩的一种玩具，因此我设计了此次音乐活动。二、说活动目标1、乐于参加简单的音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。2、初步学唱歌曲，熟记歌词。3、增加对春天的热爱之情。理论依据：纲要指出：1、艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言
2、;。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。2、艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练。三、活动准备1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。2、小狗、小猫、小鸡图片；小马一只。四、活动难重点幼儿对歌词的掌握。五、说教法新纲要指出：教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者;。活动中力求形成合作探究式;的师幼互动， 因此本次活动教师培养幼儿的乐感、节奏感，具体采用的方法有：1、视听讲结合法：主要根据了幼儿的具体形象
3、思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点而采用的。视就是引导幼儿去看、去观察。在自由、宽松且安静的环境中，通过教师示范，刺激幼儿的视觉感官，引导幼儿进行细致的观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。设计了提问：小马是怎么样跑的呀？;在教学中让幼儿充分体验小马波个哩波个哩向前跑的有趣。弹小马的音乐，充分的刺激幼儿的听觉感官。讲就是指教师和幼儿的互动式的交流，教师和幼儿充分表达自己对事物的理解、想法 和愿望。在一种轻松的氛围中幼儿对小马玩耍过的地方都有了充分的了解。视听讲结合的方法能充分的调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态中。2、趣味游戏法：游戏是幼儿园的基本活动形式，幼儿在游戏
4、中发展，在游戏中学习。所以我选择在活动中和活动后采用出去春游的的形式，引出歌词中的图片内容。3、采用图片分段学习法：引导幼儿回忆自己玩过的，大胆说出来，教师结合幼儿的回答，出示图片。幼儿观察图片，念一念图片上的内容，学习巩固歌词。六、说活动程序1、出示小动物图片，今天我们小五班来了许多动物朋友，我们用各声把它们请出来吧！;2、玩小马跟着爸爸妈妈出去春游的游戏。周老师做马妈妈，一个小朋友做马爸爸，其他小朋友做马宝宝。;3、宝宝刚才跟爸爸妈妈出去玩了什么呀？;根据幼儿回答，一一出示图片。4、学习小马，根据图片，学唱过程中请幼儿先通过拍头、腿、肩等进一步巩固歌词，保持住幼儿较高的兴趣，然后借助图片完整试唱，巩固小马。七 、活动延伸马宝宝们，你们休息好了吗？跟着爸爸妈妈出去玩吧！;教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
