【最新】寒假见闻及新学期计划

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1、【最新】寒假见闻及新学期计划寒假见闻及新学期计划 寒假见闻及新学期计划-_年假期感受 新年伊始,带着对新年的期盼我们又回到了湖北中医药大学.回顾去年的点点滴滴,依然收获颇多. 在我们班的寒假见闻交流会中,小叶的感受令我感触良多.或许是去年的学生会活动太多,他并没有投入过多的时间在学习上,挂科的耻辱令他不敢面对曾今的同窗.或许是心理因素的作用,昔日的友情岂是那么不堪一击?看着满脸愁容的同学,同窗好友给他举了这么个例子:我现在从口袋里拿出十元钱,我把他拿在手里是十块,我把它揉一下还是十块,现在我把放在地上使劲的踩还是十块钱.所以哥们儿啊,人这一生有多少挫折啊,大不了再考呗!是啊,不该为一次的失败而

2、耿耿于怀,也不能因一次的成功而沾沾自喜!更重要的是友情不会因为一点小瑕疵而退色! 面对我们所学的专业很多人觉得它显得不伦不类,但是小罗的见闻却给我们点燃了一盏希望之灯.我们是学医学信息专业的,所以对医院应用计算机特别敏感.小罗说:我在医院看到计算机特别感兴趣,于是走近打算仔细看看,发现计算机上有很多信息显示,当时显示的是有关病人看病流程的,而这一切都是通过一个软件实现的,也就是CIS信息系统,当时看到了一阵惊喜,这不正表明了如今计算机在医学方面的应用吗?通过小罗的见闻我发现我们这个专业还是很有前景的.所以啊,不论是什么专业学校开设了它必然有它存在的理由,我们能做的,不是自怨自艾,而是好好学好这

3、个专业,在这个领域上做出一定的贡献. 当然还有很多的感受,像小李在家看感受到周卫国的聪明机智.小宋在家体会了一下做伴娘欣喜,还有小胡在超市做促销员 过去的一年过去了,新的一年也开始了. 班委会和团支部全体成员开始静下心来,认真地讨论新学期的计划,提出一些设想.虽然还不成熟,但我们仍努力试图更清晰地勾勒出班委和团支部对新学年的期许,从而有利于对整个学期进行宏观的把握. 1.确立班级体的奋斗目标 2.在学生中培养竞争意识,有你追我赶的比学风格;3.关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证.要抓好纪律关键在教育好后进生. 4.力争做好每位学生的思想工作,使他们提高认识,不断上进. 5.积极参加学校

4、组织的各项活动,使学生在活动中受到教育,加强班级凝聚力.以及自己组织一些活动,例如不定期召开班会,开办班级博客,吸引全班参与, 诚然,学期才刚开始,很多事情还无法预见,现在订计划可能为时过早.但是我们会努力制定出详细的方案计划尽力把各项活动落到实处,使新学期尽力在我们的规划掌握之中,使我们的新学期更加丰富多彩. 由于我们的工作计划还很初步很粗略,我们恳请院里领导和辅导员老师及时对我们的班级活动指正和帮助. 我们坚信,在院里领导和辅导员老师的支持和关心下,我们的班级工作一定会搞得更加有声有色,为社会学院增光添彩! _级医学信息工程（2）班 扩展阅读:寒假见闻 寒假见闻 三年级综合实践活动方案设计

5、 三河口小学姚琴娟 活动目的: 1引导学生对愉快的寒假生活进行回忆,要相互交流中,扩大视野,增长知识,从中感受生活的乐趣. 2通过活动,使学生亲自己对某一问题做深入调查,体验研究性学习的方法.活动过程:一.谈话引入 多彩.愉快的寒假生活结束了,新的一学期又开始了,相信同学们在寒假里有很多美好的回忆.谁能来说一说自己的寒假生活是怎么过的.二.想一想 现在请大家先想一想自己是怎样过寒假的?先在自己的小组里说一说.三.说一说 1观察插图,说一说图中的小朋友在寒假中是怎样做的?（例如:读书.上网.学会做什么） 2指名说一说自己的寒假中的事情.四.评一评 1刚才大家听了这么多位同学在寒假中的事情,你认为

6、谁的寒假最有意义?谁的令人难忘?谁的最有趣?我们现在来评一评.2以小组为单位进行讨论.3评比五.做一做 1同学们在寒假中有这么多有意义的事情,能不能把它写下来呢?2学生动手完成我的收获.六.查一查 春节家家户户都贴春联,包针对其中的一个问题,请同学们回家去深入调查.七.小结 通过这节课的学习,相信同学们对于今后的假期能有计划.有目的的度过,过一个有意义的假期. 新学期的打算 三年级综合实践活动方案设计 三河口小学姚琴娟 活动目的: 1通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动,有意识地引导学生客观地认识和评价自己,从而为自己制定一个切实可行的奋斗目标,并准备为此目标付出行动. 2通过在研究中体验

7、计划的制定过程,感受研究性学习的方法和过程.活动过程:一.导入 同学们,过完了愉快的寒假我们又迎来了新学期,在这个新学期同学有什么打算 呢?这节课让我们一起来分享每个同学的新的打算.二.说一说 1小组同学谈谈自己的优.缺点.2说说自己打算怎么改正缺点.3记录自己新学期的奋斗目标.（1）自己写.（2）小组交流.（3）全班交流. 4谈谈自己的收获.三.活动延伸 选择自己感兴趣的问题研究. 叶趣 三年级综合实践活动方案设计 三河口小学姚琴娟 一.活动背景 春天到来,枝条上抽出了嫩绿的新芽;夏天到了,蜕去了稚嫩的叶子,越发郁郁葱葱起来;秋天来了, 叶子黄了,从树上翩翩地落下来,静静等候着冬的来临.生活

8、中,叶无处不在.无论是路边的梧桐.校园内的松柏,还是风中的冬青.雨中的芭蕉,叶以它的直白摇曳着四季,用它的多姿多彩点缀着我们的生活,见证着大自然神奇的变化.为什么每片叶子的形状都不一样呢?为什么有的叶子会变黄了呢?握着手中墨绿的叶片,望着飘零的枯叶,孩子们常会好奇地问.被成人忽略的树叶,在孩子们的世界中却映出了情趣,也映出了一些困惑.以叶趣为题的综合实践活动,让孩子有充分的机会亲近自然,触摸自然,享受快乐,获得知识.二.活动目标（一）.知识目标 1.通过收集树叶,认识日常生活中树木的特征.生活习性,能区分常绿树和落叶树的不同点. 2.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法.（二）.能力目标 1.

9、通过调查.访问.上网等多种形式,提高收集资料的能力,与人交往的能力.2.通过动手制作,提高动手操作及创新的能力.（三）.情感目标 1.使学生获得参与探索活动的体验. 2.使学生体会人与树木相互依存的关系,养成爱树.护树的良好行为习惯.三.活动内容 1.观看植物风光录像片,激起学生对自然的热爱,对树叶的好奇.2.采集树叶,认识树叶,填写采集信息表.3.搜集资料,揭示叶的秘密.4.制作树叶标本和树叶贴画. 5.成果展示,交流汇报. （一）教师组织学生观看植物风光录像片,激起学生对自然的热爱,对树叶的好奇.（二）.认识树叶,了解树木.1.分组采集树叶; 2.通过调查.访问.上网等了解所采集树叶的树木

10、的生活习性.特征.3.填写采集信息表,针对信息表内的信息质疑. （叶片样例）采集于何种植物叶片的形状（可画）叶片的颜色 4.准备汇报.每人重点介绍一种树木,注意汇报形式新颖,语言生动,时间每人控制在三分钟之内.（三）.交流叶的信息（汇报会）1.认识树叶的类型.2.了解树木. 4.介绍树木的特征.生活习性.5.了解树木对人类的益处6.升华,爱护树木.（四）.制作树叶标本和树叶贴画1.准备工作:把树叶加工.压平. 2.制作标本:将加工好的树叶贴于纸上,并标明树叶的名称.3.制作树叶贴画:根据所选树叶,设计图案,进行拼贴.4.作品展示.六.活动评价 各显其能的灯 三年级综合实践活动方案设计 三河口小

11、学姚琴娟 活动目标: 1.了解灯饰种类和用途. 2.了解灯的分类及使用的地点. 3.提高学生的动手能力,观察能力,查找.搜集信息的能力,增强合作意识.活动准备 1.进行纪律教育.集体主义教育. 2.进行调查.整理.分析.归纳信息方法,采访技巧等方面的培训. 活动过程:一谈话引入 导入:随着社会的进步和发展,在不同的环境下,人们使用不同的灯.同学们都认识哪些灯?找出它们在不同环境下的使用位置. 二.调查汇报,成果展示. 1.分小组展示:小组代表介绍自己收集的有关夜晚灯火通明的图片和描写灯的词语. 2.小组以自己喜欢的形式向全班展示自己调查的成果,在不同的环境下灯有不同的 用途,成果汇报,交流评价

12、. 3.让学生认识到灯在人们生活中所起的重要作用. 4.组织学生认真听取各小组汇报,引导学生们讨论交流.5.自己读一读小资料:什么是灯语.三.小结 通过这节课的学习,同学们可有什么收获?你们觉得还可以通过哪些途径获取资料? 四.课外延伸: 1.收集SOS的灯语怎么表示 2.写一写再画一画自己想发明的神奇的灯. 我们知道的风 三年级综合实践活动方案设计 三河口小学姚琴娟 活动目标: 1通过对风的研究活动,引发学生研究风的兴趣,使学生产生探究风和利用风能的热情. 2通过组织学生对风在哪里,怎样产生风,如何控制风的研究,让学生感受科学探究的过和程和基本方法. 3通过活动培养学生观察自然的能力和通过现

13、象寻找规律的意识.活动过程:一.揭题 出示挂图或放录像:风中的景色.问:图上(或录像中)是什么样的天气?学生:刮风的天气. 师:你从哪些地方看出是刮风的天气?学生:谈刮风时的情景. 师:关于风,你有什么问题?今天,我们就来研究:风.(板书课题)二.活动组织1感受风的存在 （1）同学们,你们感受风的存在吗?你是从哪感受到的?（2）做实验,进一步感受风的存在.2说说你了解哪些类型的风? 3风给人们的生活生产带来哪些好处?（小组讨论.全班交流）4风给人们的生活生产带来哪些危害?（小组讨论.全班交流）5讨论: 还可以用什么办法控制发怒的风? 6如果你是发明家你想风为人类做些什么?三.活动延伸 1收集风

14、级歌.2收看天气预报. 风的利用 三年级综合实践活动方案设计 三河口小学姚琴娟 活动目标: 1通过了解人类社会对风的利用,使学生产生利用风为人类造福的愿望,激发学生自主学习的兴趣和主动探索大自然奥秘的科学态度. 2通过制作风力玩具活动培养学生的创新意识和展示学生的创造才能. 3指导学生在原有的做纸风车的能力基础上有所创见,有所突破,有所发展. 活动过程:一.导入: 请一名同学给大家讲诸葛亮借东风的故事.二.活动的组织:1说一说活动（1）分小组活动: 说说人们是怎样利用风的,要让学生尽可能多说.（2）集体汇报交流活动.2做一做活动 （1）学生学做三角风车.（2）分小组活动: 制作各种以风为动力的玩具.（3）到室外玩一玩风车.3评价活动: 自评.互评.组评等.4活动延伸: 小组合作设计.制作一件利用风能的玩具或生活用品. 纸和我们的生活三（4）综合实践活动 一.前言 纸是人类必不可少的文化用品,在日常生活.学习.工作中有着广泛的用途.同时,造纸术还是我国的四大发明之一.纸的出现促进了人类文明的进步;改变了人类生活,给人类带来了极大的便利.学生与纸交往的也不少,可对纸的知识又了解多少呢?学生对纸的发明.种类.用途等知识有一定的了解是很有必要的. 二.活动目标: 1.认知目标:了解纸的历史,纸与人类生活的密