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1、关于学院英语教学工作的思考近年来，随着学院人才培养方案改革调整工作的不断进行，英语等公共基础课程的教学时数逐步缩减， 大学英语课程教学时数从传统的 4 学期约 250 课时减少到目前的 2 学期约 130 课时。在此情况下，如何不断提高学生英语考级通过率，如何实现教育部在高 职高专教育英语课程教学基本要求中提出的英语教学目标，如何开展英语教学改革工作，进而全面提高英 语教学成效及学生英语能力，上述问题已然成为我院英 语教学工作亟待解决的问题。为此基础部积极开展内研外调， 对学院今后英语 教学工作进行了整体思考。一、对学院目前英语教学模式的思考1、教育部在 2000 年 10 月颁布的高职高专教
2、育英语课程教学基本要求中，对高职高专教育英语课程教学时数有 180220 的明确规定。尽管我院现行的 2 学期大学英语1 学期实用英语的模式，从课时上基本达到要求下限，但第三学期的实用英语教学各专业做法各异，许多专业计划用本专业的教师开设专业英语课程，这就有可能造成英语教学事实上的两学期局面，难以达到教育部要求。2、尽管目前教育部已不再将英语等级证书作为大学生毕业条件，但大部分优质院校仍然没有降低这方面要求，我院将英语三级证书作为高中后（包括职高）学生毕业的必备条件，是符合我院实际的。从 08 年三级 A 考证情况分析，我院目前采用的相邻学期 AB 间隔的考证模式， 预计可以让 80%左右的高
3、中后和 50%左右对口单招学生在第一学期通过三级 A 考证，再加上第二学期的三级 B 考试，我们预计可以让 90%左右的学生拿到三级 A 或 B 证书。但由于在接下来的学期学生基本不上英语课，所以剩下的 10%左右学生会很难拿到英语等级证书，由此将造成每年 300 左右学生无法达到毕业条件。二、对兄弟院校英语教学的调研情况我院在 08 年首次试行相邻学期 AB 间隔考证方式，取得了较好的成效（08级高中后学生通过率达到 90%），基础部在认真总结分析的基础上，先后走访了信息职业技术学院（高中后通过率 86%）和工业职业技术学院（高中后通过率 97%）。这两所学院均采取学院统一要求的方式，确保公
4、共基础课程教学时数。信息职业技术学院对专业总课时要求是 2500 一 2700，工业职业技术学院则采用每学期12 周理论教学6 周实践教学的模式，但两所学院大学英语均开设四个学期，较好地保证了学生三级考证的累计通过率和学生的四级考证需求。而工业职业技术学院更是将学生四级通过率作为提升人才培养质量的重要指标，充分体现了作为国家示范院校的境界与前瞻性。另外信息职业技术学院的高等数学开设情况为两学期 43，其中软件分院为三学期 435；而工业职业技术学院为工科专业 96，文科专业 64，更有甚者，他们的韩语 等小语种专业也开设高等数学课程。在调研过程中，我们深刻地感受到这两所学院领导在教学改革进程中
5、，对英语、数学等公共基础课程教学的高度重视。三、基础部英语教学改革基本状况1、08 年以来，基础部在认真总结分析公共基础课程改革过程中的经验、教 训的基础上，着力探索更加贴近高职院校实际的，以 课堂教学改革、公选课程开发和第二课堂活动三位一体的基础课程教育模式。就英语教学而言，其中课堂教学改革重点解决学生考证和英语职场应用能力，公选课程开发侧重学生兴趣培养及个性化发展，第二课堂则将满足学生考证、 专转本、参加各类竞赛、进一步提高口语听力等需求和营造校园文化作为努力目标。2、基础部目前在三个方面所开展的工作：1）已初步完成化工实用英语课程开发，具备在 08 级化工专业开课条件。以提高英 语考证针
6、对性、有效汲取第二 课堂活动经验、兼顾考证前后教学为目标，着手 进行大学英语课程大纲修订。 2）以项目申报和验收形式对英语公选课程开发进行管理，并通过教学研讨和学生问卷调查等方式，最终确定 6 门左右英语公选课程，下学期计划开设 23 门课程。3）第二课堂活动目前已开展的有英语口语听力提高班、专转本辅导班、英语四级辅导班、英语三四级模考、院内英语竞赛及参加全国竞赛辅导班、省高 职高专口语竞赛辅导班、校园“英语达人秀”、校园“英语职场 秀” 等活动。四、存在问题及对策1、管理机制及教师教改积极性问题问题：英语教研室现有 23 名教师，是学院最大的教研室，承担了除经管系以外的各专业大学英语课程教学
7、工作，管理工作“量大面广 ”。现在的教研室正、副主任管理方式，已难以适应教改和实施有效考核激励机制的管理需求。对策：目前基础部正在尝试对英语教研室实行扁平化的目标管理方式，即确定三位目标责任人，分别负责教学、科研、课外活动三个方面，三个目标责任人直接对部主任负责，并定期召开工作协调会（分工情况见附件一）。同时结合学院相关考核管理精神，制订教学工作量、科研工作量、教 师 工作量考核细则，重点将教师参与教改工作、有效组织学生参与第二课堂活动、学生考级通过率等量化指标作为考核重点，力争通过考核，形成有利于促进学院英语教学工作的激励机制。2、考级工作存在的问题问题：学院目前采用从第一学期开始的相邻学期
8、 AB 间隔考证方式，确实对学生首次通过有益，但如果学生在第二学期再无法通过 B 级考试的话，由于后面不开设英语课程，后期的考证必然十分困难，有可能造成每年 300 左右学生不具备毕业资格。根据对 08 年底考证通过数据的不完全统计，尽管 06 级、 07 级采用三学期大学英语教学， 06 级学生已经过 4 次考证，但仍有 150 左右学生没能取得证书，而且即使现在进行强化辅导也为时已晚（06 级学生普遍在企业顶岗）尽管学院可以采用对缺少英语证书学生变通的处理办法，但这纯属无奈之举，会给整个考证工作带来负面效应。而 2010 年毕业的 07 级学生经过两次考证后，目前至少有 550 人无证书，
9、如果 08 年 6 月 20 日进行的 B 级 考证无法通过，年底的 A 级考试通过可能相当渺茫，而明年上半年他们又处于顶岗实习阶段，通过难度可想而知。另外，根据兄弟院校思路，我院也应当将学生四级通过率作为提高人才培养质量的一项指标，但目前我院学生参考率较高，而实际通过率偏低。对策：从目前学院采用的考级方式以及两学期英语教学安排来看，建议学院采用强化课内教学，同时开展课外辅导的方式解决学生考证问题。即按照两学期64 设置大学英语课程，争取在第一年达到 90%左右通过率，同时在每年上半年，开设三级 B 考证辅导 班，解决 遗留问题，最终使每届学生累计通过率达到95%左右。第二学期 则由基础部统一
10、开设化工实用英语类课程，也可以以四级考证为目标组织教学。对于四级考证问题，目前可以采用的是加强宣传力度，并通过认定学分（已在前期报告中提出加 4 学分的申请）鼓励学生积极参与的方式。3、如何提高学生参赛成绩的问题问题：客观的说，我院目前参加全国大学生英语竞赛和江苏省高职高专英语口语竞赛成绩一般，如何提高竞赛成绩，提升学院 显示度，也是今后英语教学必须解决的问题。对策：通过建立行之有效的教研室管理考核机制，促进更多的教师关注此项工作，更好地组织辅导所教学生参与院内竞赛，以利于选拔更优秀的学生参加全国竞赛。进一步组织好校园英语口语类竞赛活动， 给学生更多的锻练提高机会。安排工作责任心较强、教学水平
11、较高的教师专门负责此项工作，对选拔出的学生进行较长时间的针对性辅导培训。4、如何提高第二课堂学生参与面问题问题：学院目前开展的各类辅导培训班和校园英语秀活动，吸引了一部分英语基础较好的学生参与，但整体参与面较小。对策：继续实施对参与学生获奖后奖励学分的做法，鼓励更多学生参与活动。举办一些针对考级目标的英语单词量测试、英语写作竞赛等活动，并用此项活动替代传统的英语期中考试，计划实施平时成绩 30%，活动竞赛成绩 30%，期末成绩40%的 课程考核改革。另外，基础部还将会同体育部 组织编写介绍我院基础课程教学、管理、竞赛以及各类课外活动情况的小册子，发放给每位入学新生，让学生更好地了解基础课程、重
12、视基础文化素质提高、 积极参与各类课外活动。基础科学部2009 年 5 月附件一：英语教研室工作分类及具体内容一、教学常规工作全面负责大学英语课程教学与课程建设工作，完成学院及系部下达的课程教学目标及课程建设任务。1）负责大学英语课堂教学所需教材征订工作。2）制（修）订课程教学大纲。3）负责大学英语课程教学任务编排。4）负责外聘教师聘用及管理工作。5）负责审核教师教学进度表。6）负责大学英语课堂教学督导工作。7）负责大学英语课程教学资料收集汇总工作。8）负责教研活动组织及活动台账编写工作。9）负责大学英语课程考务工作。10）负责教研室学期年度工作计划制订及各方面工作协调，定期召开工作协调会。1
13、1）负责学院及系部工作任务下达工作。 12）负责英语广播站管理及英语考级听力播放工作。13）负责制订语音室管理制度及检查落实工作。14）负责教研室资产管理及各类教学保障工作。15）负责教师常规教学评价工作。二、教改科研、课程开发与师资队伍建设工作全面负责英语教研室教研科研工作和各类新课程开发工作，完成学院及系部下达的教科研目标和课程开发目标。1）负责化工实用英语课程开发工作。2）负责英语公选课程开发工作。3）负责各类新开课程的教学实施与管理工作。4）负责教研室课题申报和研究实施工作。5）负责教师考核评价方案制订及实施工作。6）负责组织（推荐）教师参与各类竞赛评比（评优）活动，负责教师进修培训推
14、荐工作。 7）负责英语类课程对外交流合作工作。8）负责教师个人工作规划审定工作及教师教科研情况评价工作。三、英语考证与第二课堂工作全面负责英语考级、各类竞赛及各种培训辅导班的组织管理工作，完成学院及系部下达的年度工作目标。1）参与大学英语课程大纲编（修）订及教材征订工作。2）负责配合教务处做好英语考级工作。3）负责关于英语考级方面的各类调研分析工作。4）负责英语考级阅卷教师推荐工作。5）负责英语职场秀、英 语达人秀等各类学生课外活动组织工作。6）负责英语兴趣（提高）班、专转本培训班、英语 考级辅导班、各类英语竞赛强化班等第二课堂组织管理工作。7）负责英语院内、外竞赛组织实施工作。 8）负责组织教师开展各类讲座活动。9）负责教师所任课班级考级成绩及参与各类第二课堂活动统计评价工作。
