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1、公务员申论热点:英语改革不能只改高考自 2013 年各地中高考改革方案公布以来，改革中英语被砍的力度无疑在教育界引起了不小的震动。虽然高考英语的考试方式和分数有所变化，但大学里英语过四级、六级也被许多用人单位视作职场必备“敲门砖” 。高考改革拿英语“开刀” ，虽然我省本地的政策还没有出台，但教育部的大方向下，未来孩子的英语考试是怎样，如何衔接大学英语教育?在 23 日的省“”现场，这一话题也引起人大代表和政协委员的热议。话题焦点多地高考改革均拿英语“开刀”在教育体系中，英语科目是学校必设科目，学程从小学三年级直到高中三年级，不少私立小学从一年级就开始外语学习，在长春部分幼儿园就配有专职外语老师
2、和孩子进行简单的口语对话学习，而不少民办幼儿园更是将外语作为特色招揽生源。2013 年 3 月，教育部提出研究高考英语一年多次考试实施办法，高考考试改革将从英语破冰。北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息，英语实行“一年多考” ，降低高考英语分数等，在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。一时间，关于“英语考试改革到底该如何改”引起广泛关注。我省的高考政策会不会有变化?就大家关心的这个问题，记者采访了省招生办的相关工作人员，他表示：我省英语高考政策短期内不会有任何改变， “不过，英语一年多考是必然趋势。 ”家长担忧高考改革能否与大学做好衔接降低高考英语分数，打破一考
3、订终生，就意味着英语更好考了吗?英语学习的负担变轻了吗?这是家长和学生普遍关注的。孩子读初三的徐女士对此不抱信心。她认为，如果一年多考是以考试成绩中的最高分作为高考的英语成绩，相信绝大多数考生不会放过任何一次考试机会。学生家长赵女士告诉记者，现在高考考英语、大学要考英语四六级、考研要考英语，就连工作后评职称也要考英语，就连买个家电，有些说明书都是英文的，想不学英语都不行。如果现在孩子的英语负担减轻了，到了大学又如何衔接?家长孙先生告诉记者，儿子现在上初中，以后想让他上名牌大学，纵使高考英语今后改为“一年多考” ，他也不会放松对孩子的英语教育。 “除非不同层次的大学给出英语成绩达标档，而这种对接
4、是需要相当长的一个磨合期的。 ”委员声音大学英语教学也应该配套改革高考英语变革，导致高校英语教学将面临新挑战，又因不同省份英语高考政策差异化，学生间的英语水平差距会加大。针对这个问题，省政协委员秦和表示，大学生学习外语有以下几种情况：一是外语专业的学生，是朝高水平去培养的，比如口译、笔译人才;二是非外语专业的学生。有不少学生是为了出国留学而学外语，还有纯为过四六级外语考试而学习的，和为了将来的工作需要而学习的。“虽然中高考是一线教育教学的指挥棒，它变化了，课堂就会跟着发生改变。但很多家长对政策也有误读，实际上不是淡化英语的分量，只是改变评价方式，让外语学习变得更加多元化，当外语学习不再是为了考
5、试，而有着现实价值，这样的外语学习，才更能彰显它的意义。 ”秦和认为，新的模式下，中学把英语教学减下来的负担转交给大学后，大学仍然要把空白补回来。在这种情况下，分层、分类进行英语考试或许该成为改革方向。秦和建议大学英语教学要进行配套改革，继续在教学模式上进行创新，实现学生个性化的自主学习方式。同时，要完善大学英语评价机制。代表建议我省“一年两考”小规模试点省人大代表潘永兴认为，从全国情况来看，英语减分，或者“一年多考”可能还要逐步推广。“先拿英语科目来做试点，降低高考英语分值，实行一年多考并非弱化其重要性。事实上，改革针对的是英语怎么学的问题。 ”潘永兴表示，北京高考英语“一年两考”也有利于降
6、低考试失误的偶然性。 “这种新模式还是值得探索的，英语一年多考还一定要兼顾考试的公平性，包括考试时间、命题难度、考场纪律、分数如何呈现等问题。 ”潘永兴说。“我比较担心英语实行一年多考后会不会打乱学校原有的教学秩序。 ”潘永兴说，我省也可以借鉴外省一年多考的经验，但学校高三上学期都是全面复习，系统梳理，巩固知识，到了下学期就开始“练兵” ，让学生做历年来的高考真题。而英语要是一年多考，可能会让学生分散精力，也可能打乱老师们安排好的复习节奏。 “所以一年多考还是要控制次数，一年两次为好。 ”“我觉得最关键的是要先统筹、先试点，尤其是要小规模试点，甚至于几所学校先做，听听反映，看看效果。 ”潘永兴说，只有试点，才能得出利于学生的真正答案。
