《辽宁省2016中考语文重点篇目专题复习 第十二篇《送东阳马生序(节选)》课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《辽宁省2016中考语文重点篇目专题复习 第十二篇《送东阳马生序(节选)》课件(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二篇 送东阳马生序 (节选 ) 原文呈现 课文翻译 章节精解 余幼 时 即嗜学。 家 贫 , 无从致 书 以 观 , 每假借于藏 书 之家 , 手自笔 录 , 计 日以 还 。天大寒 , 砚 冰 坚 , 手指不可屈伸 ,弗之怠。 录毕 , 走送之 , 不敢稍逾 约 。以是人多以 书 假余 ,余因得遍 观 群 书 。既加冠 , 益慕圣 贤 之道。又患无 硕师 名人与游 , 尝趋 百里外 , 从 乡 之先达 执经 叩 问 。先达德隆望尊 ,门 人弟子填 其室 , 未 尝 稍降辞色。余立侍左右 , 援疑 质 理 ,俯身 倾 耳以 请 ;或遇其叱咄 ,色愈恭 , 礼愈至 , 不敢出一言以复;俟其欣
2、悦 , 则 又 请 焉。故余 虽 愚 , 卒 获 有所 闻 。 我小时候就爱好学习。家里贫穷 ,没有办法买书来读 , 常常向藏书的人家去借 , (借来 )就亲手用笔抄写 , 计算着约定的日子按时送还。天很冷时 , 砚池里的墨水结成坚硬的冰 , 手指 (冻得 )不能弯曲和伸直 , 也不放松读书。抄写完后 , 赶快送还借书 , 不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我 ,我于是能够广泛地阅读各种书。到了成年以后 , 更加仰慕古代圣贤的学问 , 又担心没有才学渊博的老师和名人相交往(请教 ), 曾经跑到百里以外向当地有名望的前辈请教。前辈德高望重 , 向他求教的学生、弟子挤满了屋子 , 他从
3、来没有把语言放委婉些 , 把脸色放温和些。我恭敬地站在他旁边 , 提出疑难 , 询问道理 , 弯着身子侧着耳朵请教。有时遇到他的斥责 , (我的 )表情更加恭顺 , 礼节更加周到 , 一句话不敢辩解;等到他高兴了 , 就又请教。所以我虽很笨 , 终于获得一些学问。 第一段:叙述幼时求学之苦、用心之专 , 成年后从师之艰 , 同时也表明了他求知的渴望与快乐。 第一层:写得书之难。 第二层:写从师之艰。 当余之从 师 也 , 负箧 曳屣行深山巨谷中。 穷 冬烈 风 , 大雪深数尺 , 足肤 皲 裂而不知。至舍 , 四支僵 劲 不能 动 , 媵人持 汤 沃灌 , 以衾 拥 覆 , 久而乃和。寓逆旅
4、, 主人日再食 , 无鲜 肥滋味之享。同舍生皆被 绮绣 , 戴朱 缨 宝 饰 之帽 , 腰白玉之 环 , 左佩刀 , 右 备 容臭 , 烨然若神人;余 则缊 袍敝衣 处 其间 , 略无慕 艳 意 , 以中有足 乐者 , 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且 艰 苦此。 当我去从师求学的时候 , 背着书箱 , 拖着鞋子 , 在深山大谷中奔走。深冬时节刮着凛冽的寒风 , 大雪有几尺深 , 脚上的皮肤冻裂了却不知道。等到了学舍 , 四肢冻僵了不能动弹 ,服侍的人拿来热水 (给我 )洗手暖脚 , 拿被子 (给我 )盖上 , 过很久才暖和过来。寄住在旅馆里 , 主人每天只给我准备两顿饭 , 没有鲜美的食物可
5、以享用。一起住在旅馆的同学们 , 都穿着华美的衣服 , 戴着红缨和宝石装饰的帽子 ,腰上佩带白玉环 , 左边佩着刀 , 右边挂着香袋 , 光彩闪耀好像仙人一样。而我却穿着破棉袄旧衣衫生活在他们中间 , 毫无羡慕的念头。因为我心中有足以快乐的事 , 不觉得吃的穿的不如别人。我求学时的勤恳艰辛情况大体如此。 第二段:写远徙从师学习的艰辛。 【 中心概括 】 作者通过写年轻时求学的艰辛和刻苦学习的经历 ,以此勉励马生珍惜现有的学习条件 , 勤奋学习 , 德业双修 , 争取有所成就。 【 写作特点 】 结构严密。自己青少年时期求学的艰难勤奋是详写 , 太学生的求学条件是略写 , 这样更能突出主题。服力
6、强。用作者自己粗朴衣食与同舍生玉食锦绣相对比 , 得出 “ 略无慕艳意 , 以中有足乐者 ” 的结论。 突出中心。本文以记叙为主 , 用 “ 以中有足乐者 , 不知口体之奉不若人也 ” 来表明自己的看法 , 这里的 “ 足乐者 ” 就是议论 ,鲜明地表明了作者的志趣。 一、文学常识 1 走近作者 宋濂 (13101381), 明初文学家。字景濂 , 号潜溪 , 浦江 (今浙江义乌 )人。在我国古代文学史上 , 宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家。他的著作以传记小品和记叙性散文为代表 , 散文或质朴简洁, 或雍容典雅 , 各有特色。朱元璋称他为 “ 开国文臣之首 ” 。著有 宋学士文集 。 2
7、 写作背景 明洪武年间 , 宋濂官至翰林学士承旨知制诰 , 洪武十年辞仕。第二年 , 宋濂至应天朝见朱元璋。其时 , 在国子监读书的东阳人马君则, 以同乡晚辈的身份前来拜访 , 宋濂就写了这篇文章赠送给他。 3 关于 “ 序 ” “ 序 ” 有书序和赠序之分。书序相当于前言、后记 , 一般是介绍作家的生平 , 或成书的过程与宗旨 , 为阅读和评价作品提供一定的参考 , 或给人以必要的引导。而赠序与书序的性质不同 ,表达离别时的某种思想感情 , 往往因人立论 , 阐明某些观点 , 相当于议论性散文的一种写法。内容多是劝勉、誉扬之词。本文就是一篇赠序。 二、重点字词句 1 通假字 (1)至舍 ,
8、四支僵劲不能动 通 , 意思为: _ (2)同舍生皆被绮绣 通 , 意思为: _ 支 肢 肢体 被 披 这里是 “ 穿 ” 的意思 跑 2 古今异义 ( 1 ) 录毕 , 走送之 古义: 今义:行走 ( 2 ) 媵人持 汤沃灌 古义: 今义:食物煮后所得的汁水 ( 3 ) 以是人多以书 假余 古义: 今义:虚伪的 , 不真实的 热水 借 奔 ( 4 ) 尝 趋百里外 古义: 今义:快走 , 趋向 ( 5 ) 主人日 再食 古义: 今义:又一次 , 继续 ( 6 ) 右备容 臭古义: 今义:臭味 两次 气味,这里指香气 腰佩 3 词类活用 ( 1 ) 名词作动词 腰白玉之 环 原意为:人身体的部
9、位 , 句中意为: 余 则 缊袍敝衣 处 其 间 原意为:破旧的衣服 , 句中意为: 手自笔 录 原意为:手 , 句中意为: 穿着破旧的衣服 动手 吃 主人日再 食原意为:食物 , 句中意为: ( 2 ) 名词作状语 主人 日再食 原意为:太阳 , 句中意为: ( 3 ) 动词作状语 余 立侍左右 原意为:站 , 句中意为: 每天 站着 脸色 4 一词多义 ( 1 ) 色 未尝稍降辞 色 色愈恭 ( 2 ) 若 烨然 若神人 不知口体之奉不 若人也 ( 3 ) 至 色愈恭 , 礼愈 至 至舍 , 四支僵劲不能动 表情 好像 如,比得上 周到 到 喜欢 , 爱好 5 重点实词 ( 1 ) 余幼时
10、即 嗜学 嗜: ( 2 ) 无从 致书以观 致: ( 3 ) 每 假借 于藏书之家 假借: ( 4 ) 弗之 怠弗: 怠: ( 5 ) 既加冠 既: ( 6 ) 又 患无 硕师名人与 游患: 硕: 游: 得到 借 不 懈怠 已经 担心 大 交往 曾经 ( 7 ) 尝驱百里外 尝: ( 8 ) 从乡之先达执经 叩问 从: 叩: ( 9 ) 未尝稍降 辞色 辞: ( 1 0 ) 援疑 质理 援: 质: ( 1 1 ) 俯身 倾耳以 请倾: 请: ( 1 2 ) 或遇其 叱咄 或: 叱咄: ( 1 3 ) 俟其欣悦 俟: ( 1 4 ) 卒或有所闻 卒: 介词,向 请教 言辞 引、提出 询问 侧着
11、请教 有时 训斥、呵责 等待 终于 背 ( 1 5 ) 负箧曳屣 负: ( 1 6 ) 至 舍舍: ( 1 7 ) 以 衾拥覆 衾: ( 1 8 ) 寓逆旅 寓: ( 1 9 ) 戴朱 缨宝饰之帽 缨: ( 2 0 ) 烨然若神人 烨: ( 2 1 ) 略无 慕艳意 慕: ( 2 2 ) 余则 缊袍 敝衣处其间 缊: 敝: 学舍,书馆 被子 住 帽带 光彩照人 羡慕 旧絮 破 6 虚词意义及用法 ( 1 ) 以 以衾拥覆 以是人多 以书假余 无从致书 以观 计日 以还 ( 2 ) 之 录毕 , 走送 之 无鲜肥滋味 之享 当余 之从师 介词,用 介词,把 连词,表目的,来 表顺承 , 相当于
12、“ 而 ” , 可不译 代词,书 助词,的 结构助词 , 取消句子独立性 7 重点句子翻译 (1)余幼时即嗜学。 我小时候就爱好学习。 (2)或遇其叱咄 , 色愈恭 , 礼愈至 , 不敢出一言以复。 有时遇到他斥责 , (我的 )表情更加恭顺 , 礼节更加周到 , 一句话不敢回答。 (3)俟其欣悦 , 则又请焉。 等到他高兴了 , 就又请教。 (4)故余虽愚 , 卒获有所闻。 所以我虽很笨 , 终于获得一些学问。 (5)寓逆旅 , 主人日再食 , 无鲜肥滋味之享。 寄住在旅馆里 , 主人每天只给我准备两顿饭 , 没有鲜美的食物可以享用。 (6)余则缊袍敝衣处其间 , 略无慕艳意。 而我却穿着破
13、棉袄旧衣衫生活在他们中间 , 毫无羡慕的念头。 (7)盖余之勤且艰若此。 我求学的辛苦与艰难就是这样。 三、文意理解与探究 1 (2014北京 )选文记叙了作者年轻时求学的经历 , 从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如 , 从 “ 尝趋百里外 , 从乡之先达执经叩问 ” 一句中可以感悟到:在求学过程中要不辞辛苦 ,向名师求教。请你从文中另外找一个记述作者求学经历的句子 ,并说出自己的感悟。 句子: 天大寒 , 砚冰坚 , 手指不可屈伸 , 弗之怠。 或遇其叱咄 , 色愈恭 , 礼愈至 , 不敢出一言以复。 感悟: 或感悟:求学的过程中要不辞辛苦 , 坚持不懈。 感悟:求学的过程中对老师要毕恭毕敬 , 时刻保持谦虚的态度。 2 (2013广 东 广州 )下列对文章内容的理解 , 不正确的一项是 ( ) A 常常手抄