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1、提高高中数学课堂教学效率对策的几个方法摘 要:传统教学观念和方法滞后,教师课前准备不足,学生压力较大等原因影响了高中数学课堂教学效率。要提高教学效率,教师必须明确教学目标,做好课前准备;授课过程中,注意课堂氛围的营造,进而调动学生学习的积极性。另外,还需注重学生自学能力和学习兴趣的培养。关键词:高中数学;课堂教学;效率;对策高中数学课堂教学的效率直接影响了学生数学的学习水平。分析影响教学效率的原因并尝试提出解决措施具有一定的现实意义。一、当前高中数学课堂教学低效的原因分析1.传统教学观念和教学方法的影响虽然素质教育的口号早就响彻校园,但应试教育的印记仍然铭刻课堂。传统教育体制催生了许多错误的教
2、育观念和教育方法。传统的应试教育理念强调题海战术、强化训练,这不但加重了教师和学生的负担,还降低了教学效率。课堂教学中,教师一味地灌输,给予学生反馈的机会较少,这不利于学生思维能力的培养,也制约了学生个性的发展。2.教师准备工作不到位教师准备工作不到位表现在两个方面:一是课前准备工作不足;二是课堂应对准备不足。备课工作是教师对于教学内容的重难点、结构、层次有效把握的基础;而课堂应对准备不足则是教师对于知识衔接方面准备不足。由于准备工作的不到位,容易出现教师教学卡壳的现象,也容易造成教师面对学生的突然发问不知所措,影响学生对于教师的信任,进而影响教学效率。3.学生课业压力和心理压力大高中课程繁多
3、,难度较大,而且面临高考升学的压力,学生在课业和心理上都存在很大压力,这对于课堂教学效率的提升也存在负面影响。高中阶段,文体类课程有所减少,学生不再有更多的课程去释压解乏。教室食堂宿舍;三点一线的生活成为高中学生的标配。除了学习上的负担外,学生还承受着升学压力,以及家长或是教师有意无意的压力,这些对于课堂教学效率的提升都存在消极影响。二、提高高中数学课堂教学效率的对策探讨1.明确教学目标和内容,进行充分的课前准备教师在课堂教学中必须明确教学目标,选择合适的教学方法和教学手段,进而充分做好课前准备工作,不打无准备之仗。备课过程中,教师一方面要通读教材,不要认为教材内容对自己而言很简单就置之不理。
4、通读教材有助于教师梳理各章节、各知识点之间的联系。另一方面,教师要结合参考资料,进行课堂教学设计,包括可能遇到的学生提问和在何处可以向学生提问等。充分的课前准备还包括多媒体资源的利用,一些Flash引入教学将增加教学的生动性,产生良好的教学效果。2.营造良好课堂氛围,充分调动学生积极性前文已经提到,高中学生学业压力和心理压力较大。因此,压抑的课堂气氛势必不利于课堂教学的进行。营造良好的课堂气氛可以让学生更加轻松地融入课堂教学,从而调动学生的学习积极性,提高课堂教学的效率。那么,具体操作中应该怎么做?笔者以为:要构建良好的师生关系。良好的师生关系是营造和谐课堂氛围的关键因素,学生如果对于教师从心
5、理上不接受、不认可,也就不会认真投入课堂学习。为此,教师必须加强对学生的了解,洞察学生所思所想,与学生共同思考、共同探索。在授课的过程中,教师要注重语言的艺术性。课堂教学本身就是一门艺术,而对于高中生来说,他们注重个性发展,容易接受新事物,如果教师在授课的过程中,能够采用学生喜闻乐见的词语进行讲解,循循善诱,就可以让学生更好地跟上教师的授课节奏,提高教学效率。另一方面,教师也能够更好地调整自己的授课情绪,确保自己的思路能够与学生一致。3.注重学生自学能力、学习兴趣的培养高中数学课堂教学必须突出学生的主体性地位,教师应该扮演引导者的角色。即教师要注重引导学生自主发现问题、分析问题和解决问题,而不
6、是像以往那样一直延续着教师的思维进行思考和学习,要培养学生将被动学习转化为主动学习的能力。自学习惯化,自学能力强的学生会在课前预习和课后复习,这对于课堂教学效率提高具有潜在影响。另外,教师还要注重培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师,具有良好学习兴趣的学生能够在学习过程中主动发现问题,并尝试自主解决问题。高中学习对于学生课后学习要求较高,学生自学能力的养成对于学生课后继续学习大有裨益,学习兴趣则是支持学生不断学习、快乐学习的能量来源。总之,课堂教学是一种以效率、质量为前提的教育活动。高中数学作为主干课程、高考重点科目、学习难点科目,提高课堂教学效率颇为重要。为此,教师必须明确教学目标,做好课前准备。授课过程中,应注意课堂氛围的营造,进而调动学生学习的积极性和学习兴趣。同时,还需注重学生自学能力和学习兴趣的培养。参考文献:【1】张永琦.浅谈提高高中数学课堂教学效率的措施.中国科教创新导刊,2012(12).【2】顾 宏.浅析提高高中数学课堂教 学效率的有效策略.数学学习与研究,2013(23).