四中物理有效复习学案大气压强和流体流速的关系

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1、1四中物理有效复习学案课题 .大气压强，流体压强和流速的关系 班级 姓名 使用日期 复习目标：复习流程：一：（1）自主学习（独立思考以下问题）1.大气压强定义 对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强产生原因 1.空气受 作用 2.气体具有 性测量工具 气压计- 气压计和 气压计特点 1.空气内部向 都有压强，且空气中某点向各个方向的压强都 2.大气压强随高度的增加而 3.水的沸点随气压的增大而 4.一定量气体，温度不变时，压强随体积的增大而 验证实验 实验，覆杯实验，吞蛋实验等测定大小 实验 标准大气压 p0 = mmHg= pa应用 吸饮料，输液，活塞式抽水机和离心式水泵2.流体压强和流速的关

2、系定义 能够 物体叫做流体，如气体，液体等压强特点流体在流速大的地方压强较 ，流速小的地方压强较 。升力 飞机机翼的升力产生的原因：机翼形状 ，上方气流的流速大，压强，下方气流的流速小，压强 ，上下表面受到了不平衡的力，就是升力应用 站台安全线，喷雾器， “香蕉球”等（2）小组合作交流（提出问题）二：考点分类解析考点一：大气压强1.小华制成如图 5 所示的“自动给水装置” ，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于【 】A、瓶的支持力的作用B、瓶的重力作用C、水的浮力作用D、大气压的作用2.关于物理知识在生活中的应用，下列说法不正确的是【 】

3、A用吸管喝饮料时利用了液体压强 B茶壶利用了连通器的原理2C电饭锅工作利用了电流的热效应 D拍打衣服上的灰尘利用了惯性3.用托里拆利实验测定大气压的数值时（玻璃管内水银面的上方是真空）,下列过程导致测量的数值发生变化的是A、将实验从山下移到山上B、使玻璃管稍下降一点C、 、使玻璃管稍倾斜一点D、换用稍粗点的玻璃管4. 如图 7-7 所示 ，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将A.保持不变 B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出 D.稍微下降一些考点二：.流体压强和流速的关系1.如 图 所 示 ， 小

4、汽 车 受 到 的 重 力 为 G， 它 在 平 直 的 高 速 公 路 上 以 90km/h 的 速 度行 驶 时 ， 受 到 地 面 的 支 持 力 为 F。 若 考 虑 周 围 空 气 对 它 的影 响 ， 则 下 列 关 于 G 和 F 的 大 小 关 系 正 确 的 是 【 】 A.GF B.G F C.GF D.无 法 比 较2.我国铁路大提速后，站台上的乘客与列车间的空气流速和压强也发生了变化，为了有效地防止安全事故的发生，站台的安全线距离由原来的 1m 变为 2m关于列车与乘客间空气流速及压强的变化，判断正确的是【 】 A空气流速变大，压强变小 B空气流速变大，压强变大C空气流

5、速变小，压强变大 D 空气流速变小，压强变小3.把长 10cm 左右的饮料吸管 A 插在盛水的杯子中，另一根吸管 B 的管口贴靠 A 管的上端，如图 7-9 所示，往 B 管中吹气，可以看到 A 管中的水面A上升 B下降C不变 D无法判断（方法归纳：）三：考点随堂达标：1.如图 7-6 所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强【 】3A变大 B不变C变小 D无法确定2.下列事例中，利用大气压作用的是【 】A.小王将新鲜空气吸入肺里 B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.小李用图钉把地图钉在墙上 D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服3.小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指

6、托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图 7-8 所示，那么以下分析正确的是【 】A乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小4.如图 7-18 甲，一容积为 0 5m3、底面积为 05m 2 的容器装满水后密封，容器内水的质量是_kg，水对容器底面的压力为_N 、压强为_Pa.如图 7-18 乙，若在容器侧壁处开一小孔 P，发现水不会从小孔流出，这是由于_（ 水 1.010 3kgm 3，g10Nkg，大气压约为1.01105

7、Pa）5.生活处处有物理，留心观察皆学问. 厨房中也包含着很多物理知识. 如：抽油烟机在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强 ，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出.6.利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识小明利用气球做了以下几个小实验：(1)图甲所示，说明力可以使物体发生 ；(2)图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准 A 点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到两气球(选填“分开”或“合拢”)，这是因为气体流速越大，压强越 ；(3)图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从 A 点靠近气球，可观察到两气球 (选填“分开”或“合拢”)，这是因为带电体能够 第 27 题图4

8、7.物理兴趣小组的同学想探究大气压强的大小，他们拿来一个带挂钩的吸盘，将吸盘紧压在厚玻璃板的下表面，用一个可装细沙的购物袋(质量不计) 挂在挂钩下。如图 7-24 所示，向袋里逐渐注入细沙直至吸盘被拉下来，由此可得到大气压的大小。(1)本实验主要的测量器材：_、_；(2)需要直接测量的物理量：_、_；(3)大气压的表达式 P=_；(4)如果测出的大气压仅为 0810 5Pa，实验中可能存在的问题是：_四：拓展提高植树节里小情同学用图 7-27 所示的水桶提了 15L 水给刚栽上的树苗浇水，已知桶自身质量为 1kg，桶中水深 h 为 30cm，提水时，手的受力面积为 1 10-3m2（水的密度为 1. 0 103kg/m3，g 取 10N/kg）求：（1）水对桶底的压强是多大？（2）提水时，人手受到的压强是多大？五：课堂反思：1. 自我评价： 。2. 通过学习还有那些没有掌握？ 。