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1、铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞永遇乐教学永遇乐教学 辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，山辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，山辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，山辛弃疾，字幼安，号稼轩居士，山 东历城人。辛弃疾是名垂千古的爱国名东历城人。辛弃疾是名垂千古的爱国名东历城人。辛弃疾是名垂千古的爱国名东历城人。辛弃疾是名垂千古的爱国名 将，他从小目睹陷区景象，立下立功报将，他从小目睹陷区景象，立下立功报将，他从小目睹陷区景象，立下立功报将，他从小目睹陷区景象，立下立功报 国、恢复失地的大志。国、恢复失地的大志。国、恢复失地的大志。国、恢复失地的大志。2121岁时，他就组岁时，他就组岁时，他就组岁时
2、，他就组 织义军，曾率织义军，曾率织义军，曾率织义军，曾率5050余众踏入金营，活抓叛余众踏入金营，活抓叛余众踏入金营，活抓叛余众踏入金营，活抓叛 徒。由于他坚持抗金救国主张，遭到朝中徒。由于他坚持抗金救国主张，遭到朝中徒。由于他坚持抗金救国主张，遭到朝中徒。由于他坚持抗金救国主张，遭到朝中 投降派的迫害，多次被贬，一生不得志，投降派的迫害，多次被贬，一生不得志，投降派的迫害，多次被贬，一生不得志，投降派的迫害，多次被贬，一生不得志， 于于于于6868岁时逝于江西。岁时逝于江西。岁时逝于江西。岁时逝于江西。 辛是南宋词人中最杰出的代表。其词无论数辛是南宋词人中最杰出的代表。其词无论数辛是南宋词
3、人中最杰出的代表。其词无论数辛是南宋词人中最杰出的代表。其词无论数量、质量，皆冠两宋。人称量、质量，皆冠两宋。人称量、质量，皆冠两宋。人称量、质量，皆冠两宋。人称“ “人中之杰，词中之人中之杰，词中之人中之杰，词中之人中之杰，词中之龙龙龙龙” ”。其词奔放激越、沉郁悲壮，与北宋苏东坡。其词奔放激越、沉郁悲壮，与北宋苏东坡。其词奔放激越、沉郁悲壮，与北宋苏东坡。其词奔放激越、沉郁悲壮，与北宋苏东坡并称并称并称并称“ “苏辛苏辛苏辛苏辛” ”，为豪放派词人的代表。，为豪放派词人的代表。，为豪放派词人的代表。，为豪放派词人的代表。“ “铁板铜铁板铜铁板铜铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋
4、莫琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞随鸿雁南飞随鸿雁南飞随鸿雁南飞” ”。有稼轩长短句。有稼轩长短句。有稼轩长短句。有稼轩长短句。永遇乐教学辛弃疾作品简介辛弃疾作品简介辛弃疾是南宋最杰出的爱国词人辛弃疾是南宋最杰出的爱国词人,著有稼轩词著有稼轩词，一名稼轩长短句，总计，一名稼轩长短句，总计60多首。辛词多首。辛词题材广阔，内容丰富，意境深远，风格以豪放题材广阔，内容丰富，意境深远，风格以豪放悲壮为主。悲壮为主。他的词从题材上大体上分为他的词从题材上大体上分为抗战词、抗战词、农村词、闲适词、爱情
5、词。农村词、闲适词、爱情词。抗战词抗战词：表现力图恢复国家统一的爱国热情，：表现力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判。例如：破阵子屈辱投降进行揭露和批判。例如：破阵子（醉里挑灯看剑）、菩萨蛮（醉里挑灯看剑）、菩萨蛮书江西造口壁书江西造口壁等。等。 菩萨蛮菩萨蛮 书江西造口壁书江西造口壁 郁孤台下清江水，郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。山深闻鹧鸪。 破阵子破
6、阵子 为陈同甫赋壮词以寄为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。下灸，五十弦翻塞外声。沙场点秋兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，下事，嬴得生前身后名。可怜白发生嬴得生前身后名。可怜白发生！ 永遇乐教学农村词农村词：描写农村秀丽的风光、质朴的民俗。：描写农村秀丽的风光、质朴的民俗。例如：例如：鹧鸪天鹧鸪天 、清平乐（茅檐低小）等。、清平乐（茅檐低小）等。闲适词闲适词：描写退隐心情与感受。这些词于旷：描写退隐心情与感受。这些词于旷达中显沉郁，于闲适中露激愤
7、。达中显沉郁，于闲适中露激愤。例如鹧鸪天（博山寺作）、丑奴儿例如鹧鸪天（博山寺作）、丑奴儿书博山道中壁等。书博山道中壁等。爱情词爱情词：托意高远，别具特色。例如青玉：托意高远，别具特色。例如青玉案（东风夜放花千树）等。其中有名句案（东风夜放花千树）等。其中有名句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处火阑珊处”。鹧鸪天鹧鸪天 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。城
8、中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。清平乐清平乐村居村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。溪头卧剥莲蓬。 丑奴儿丑奴儿 书博山道中壁书博山道中壁 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋好个秋. 永遇乐教学艺术手法简介艺术手法简介辛弃疾继承了苏轼的豪放词风，善于创辛弃疾继承
9、了苏轼的豪放词风，善于创造鲜明生动的艺术形象，具有浓厚的浪造鲜明生动的艺术形象，具有浓厚的浪漫主义特色，继承诗经、楚辞漫主义特色，继承诗经、楚辞的传统，的传统，创造性的运用比兴象征手法，创造性的运用比兴象征手法，大量用典，善于熔铸诗词、歌赋、经史大量用典，善于熔铸诗词、歌赋、经史入词，善于提炼民间口语入词，给词带入词，善于提炼民间口语入词，给词带来了新鲜活泼的气息来了新鲜活泼的气息。辛词形成了。辛词形成了“稼稼轩体轩体”的独特风格，把词的容量和表现的独特风格，把词的容量和表现力发挥到了极致。力发挥到了极致。永遇乐教学永遇乐教学永遇乐，词牌名永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点京口北固亭，登临地
10、点。怀古，大多是通过今昔对比，怀古，大多是通过今昔对比，以古讽今。以古讽今。永遇乐，词牌名永遇乐，词牌名。京口北固亭，登临地点。京口北固亭，登临地点。永遇乐教学 1161年，金国大举南犯，辛弃疾（年，金国大举南犯，辛弃疾（21岁）岁）率群众率群众2000多人在家乡起义，加入耿京的农多人在家乡起义，加入耿京的农民抗金义军，担任掌书记职务。他表现出非民抗金义军，担任掌书记职务。他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一是义端叛变投敌，辛弃疾亲往追捕并斩了一是义端叛变投敌，辛弃疾亲往追捕并斩了这个叛徒；二是亲率这个叛徒；二是亲率50 骑兵，直逼驻有骑兵，
11、直逼驻有 5万万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康（南京）。（南京）。写作背景写作背景永遇乐教学 辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。但他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激留在南京。但他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原，统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平
12、的生活，对金屈辱求和。临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。他们对起义军也一直害怕。 辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后被派往辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，后被派往江阴作签判，帮助地方官处理政务。曾多次上书，陈江阴作签判，帮助地方官处理政务。曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。抗金恢复大略，均未被采纳。 孝宗淳熙八年（孝宗淳熙八年（11811181）罢官。辛弃疾被迫退隐江）罢官。辛弃疾被迫退隐江西上饶，铅山等地二十余年，其间两度被启用，但都西上饶，铅山等地二十余年，其间两度被启用，但都不长。不长。永遇乐教学 宋宁宗赵括即位，当时蒙古已崛起，金日益衰败。
13、宁宋宁宗赵括即位，当时蒙古已崛起，金日益衰败。宁宗妻韩氏的叔父宗妻韩氏的叔父韩侂胄韩侂胄企图通过伐金立一场大功，以巩企图通过伐金立一场大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。 宋宁宗嘉泰四年（宋宁宗嘉泰四年（ 1204）韩侂胄为了巩固自己韩侂胄为了巩固自己的地位，的地位，草草北伐草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不只想侥幸求逞，不愿认真准备愿认真准备。
14、韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被被起用又被降职降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。 辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。之后他回铅山隐居，两年后忧怨而死。了。之后他回铅山隐居，两年后忧怨而死。永遇乐教学 永遇乐永遇乐. .京口北固亭怀古京口北固亭怀古 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴斜阳草树
15、，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。万里如虎。v 元嘉元嘉草草草草，封狼居胥，赢得，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉廉颇颇老矣，尚能饭否？老矣，尚能饭否？永遇乐教学通读全词，对内容进行翻译词中共用了几个典故词中共用了几个典故永遇乐教学词词中中用用典典孙权孙权廉颇廉颇佛狸祠佛狸祠刘义隆刘义隆刘裕刘裕永遇乐教学孙权其人：孙权其人： 曾经在京口建都的孙权。孙权是三国时吴国的曾经在京口建都的孙权。孙权是
16、三国时吴国的皇帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方皇帝，他在南京建立吴都，并且能够打垮来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了家园。的侵犯者曹操的军队，保卫了家园。 作者用事态度及用意：作者用事态度及用意： 辛弃疾以辛弃疾以 “ 英雄英雄 ” 一词赞颂他，表示自己对他的一词赞颂他，表示自己对他的敬仰和向往，敬仰和向往，“无觅孙仲谋处无觅孙仲谋处”只是像孙仲谋那样的英只是像孙仲谋那样的英雄人物，再无处可寻了。雄人物，再无处可寻了。 “ 舞榭歌台，风流舞榭歌台，风流 ” ，是英，是英雄事业的风流余韵，也已经没有了。雄事业的风流余韵，也已经没有了。这两句表达了对前这两句表达了对前人事业后继无人的惋惜
17、，也暗指南宋统治者昏庸无能人事业后继无人的惋惜，也暗指南宋统治者昏庸无能。 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 南乡子南乡子 登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。永遇乐教学刘裕其人刘裕其人： 出身贫寒，曾经生活在荒僻小街巷，却讨伐桓直，平出身贫寒，曾经生
18、活在荒僻小街巷，却讨伐桓直，平定叛乱。定叛乱。 刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，光复刘裕先灭山东的后燕，后灭陕西的后秦，光复洛阳、长安、煊赫一时。洛阳、长安、煊赫一时。 作者态度及目的作者态度及目的： “ 想当年想当年 ” 三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原，三句颂扬刘裕率领兵强马壮的北伐军驰骋中原，气吞胡虏。辛弃疾远在乾道元年（气吞胡虏。辛弃疾远在乾道元年（ 1165 年）呈给宋孝宗的美年）呈给宋孝宗的美芹十论里，指出北伐应取道山东芹十论里，指出北伐应取道山东 - 因为山东之民劲勇，敌守备因为山东之民劲勇，敌守备简略。简略。 “ 不得山东，则河北不可取，不得河北，则中原不可复。不得
19、山东，则河北不可取，不得河北，则中原不可复。 ” 韩韩侂侂胄胄急于北伐，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄急于北伐，辛弃疾对刘裕的歌颂不仅是向往他的英雄业绩，还有如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被业绩，还有如果碰到刘裕这样的国君，他的正确战略意图就能被采用的意思采用的意思。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎。永遇乐教学上片小结：上片小结： 上片借孙权和刘裕上片借孙权和刘裕两个历史上的英雄人两个历史上的英雄人物事迹隐约讽刺物事迹隐约讽刺南宋政权的无能，表南宋政权的无能，表达自己抗敌救国的
20、热达自己抗敌救国的热情。情。永遇乐教学 刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要刘义隆在元嘉二十七年，草率出师北伐，想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得建立像古人封狼居胥山那样的功绩，结果落得北望敌军而仓皇失措。北望敌军而仓皇失措。思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败思考：辛弃疾引用宋文帝北伐惨败 的故事的目的是什么？的故事的目的是什么？ 借鉴历史，伐金必须作好借鉴历史，伐金必须作好准备，委婉劝准备，委婉劝韩韩侂侂胄胄不能草率不能草率行事。行事。永遇乐教学词人在宋文帝典故后忽然用词人在宋文帝典故后忽然用“四十三年四十三年”宕开一笔，回忆起自己宕开一笔，回忆起自己43年前出生入年前出生入死，南
21、来效命的事来。这回忆往事的三死，南来效命的事来。这回忆往事的三句表达了作者怎样的思想感情？句表达了作者怎样的思想感情？由怀古转入忆今伤昔：当年词人亲身经历扬州一带由怀古转入忆今伤昔：当年词人亲身经历扬州一带金人入侵的场面，四十三年过去了，当时的惨案时金人入侵的场面，四十三年过去了，当时的惨案时刻萦绕在自己的心头。但自己南渡之后想凭借国力刻萦绕在自己的心头。但自己南渡之后想凭借国力恢复中原的雄心不能实现，英雄无用武之地。年华恢复中原的雄心不能实现，英雄无用武之地。年华虚度，壮志不展，虚度，壮志不展，这三句表达了词人深沉的伤感和这三句表达了词人深沉的伤感和悲痛之情。悲痛之情。四十三年，望中犹记，烽
22、火扬州路。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。永遇乐教学作者用事目的作者用事目的： 作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民族就安于异族统治，忘记了自己是宋朝臣民。族就安于异族统治，忘记了自己是宋朝臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。 “佛狸祠佛狸祠”景象：景象： 佛狸祠是佛狸祠是魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军魏太武帝拓跋焘追击王玄漠的军队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百队时在长江北岸瓜步山建造的行宫。当地老百姓年年在佛狸词下迎神赛会，很是热
23、闹。姓年年在佛狸词下迎神赛会，很是热闹。 可堪回首，可堪回首，佛狸祠佛狸祠下，一片神鸦社鼓！下，一片神鸦社鼓！永遇乐教学廉颇廉颇 因被人陷害，跑到魏国去。后来秦国因被人陷害，跑到魏国去。后来秦国攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能攻打赵国，赵王派使者去探望他，看他还能不能替赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召不能替赵国出力。廉颇本来也很想被赵王召见，效命疆场，击破强秦，使赵国能强盛起见，效命疆场，击破强秦，使赵国能强盛起来。他在赵国使者面前，来。他在赵国使者面前，“ 一饭斗米，肉十一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。斤，被甲上马，以示尚可用。 ” 但结果赵使但结果赵使还报赵王说：还报赵王说：
24、 “ 廉将军虽老，尚善饭；然与廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐顷之，三遗矢臣坐顷之，三遗矢(通通“屎屎”）矣。矣。 ”（见史（见史记记廉颇蔺相如列传）于是赵王以为他老廉颇蔺相如列传）于是赵王以为他老了，便不再起用。了，便不再起用。作者用意作者用意 以廉颇自比，表示虽老却不忘为国效力，收复中原的以廉颇自比，表示虽老却不忘为国效力，收复中原的耿耿忠心，可是朝廷一味屈膝媚和，奸臣当道，多用少年耿耿忠心，可是朝廷一味屈膝媚和，奸臣当道，多用少年轻进之士，又有谁会想到自己呢。一腔悲愤溢于言表。轻进之士，又有谁会想到自己呢。一腔悲愤溢于言表。 凭谁问：凭谁问：廉颇廉颇老矣，尚能饭否？老矣，尚能饭否？永遇乐教学
25、 下片用刘义隆、佛狸祠、下片用刘义隆、佛狸祠、廉颇的典故，继续写自己报廉颇的典故，继续写自己报效祖国的一片忠心，并表示效祖国的一片忠心，并表示自己不被朝廷所用的激愤。自己不被朝廷所用的激愤。永遇乐教学上阕上阕孙权孙权刘裕刘裕英英 雄雄挥戈北伐挥戈北伐抗敌救国的雄图壮志抗敌救国的雄图壮志下阕下阕刘义隆刘义隆烽火扬州烽火扬州草率北伐草率北伐惨痛尤存惨痛尤存廉廉 颇颇尚能吃饭尚能吃饭为国效劳的爱国热情为国效劳的爱国热情 警告统治者警告统治者惋惜事业后继无人惋惜事业后继无人暗示统治者昏庸无能暗示统治者昏庸无能 谴责偏安谴责偏安表明壮志表明壮志永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古 神鸦社鼓神鸦社鼓百
26、姓麻木百姓麻木沉重不满沉重不满永遇乐教学全词总结：全词总结： 这首词通过怀古，表现了词人抗这首词通过怀古，表现了词人抗金救国、恢复中原的热切愿望和壮志金救国、恢复中原的热切愿望和壮志难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者难酬的苦闷，也表现了对南宋统治者苟且偷安，不图恢复，不善用人才的苟且偷安，不图恢复，不善用人才的愤懑。愤懑。永遇乐教学表现手法表现手法：运用典故对比对比英雄业绩英雄业绩可悲现实可悲现实刘裕刘裕刘义隆刘义隆扬州路扬州路佛狸祠佛狸祠廉颇廉颇自己自己 词中用典虽多，却贴切恰当，非词中用典虽多，却贴切恰当，非但没有妨害思想感情的表达，而且以但没有妨害思想感情的表达，而且以少胜多，表现了非常丰
27、富的内容和思少胜多，表现了非常丰富的内容和思想。正如词综所说，想。正如词综所说，“发端便欲发端便欲涕落，后段一气奔注，笔不遏：廉颇涕落，后段一气奔注，笔不遏：廉颇自拟，慷慨壮怀，如闻其声；谓此词自拟，慷慨壮怀，如闻其声；谓此词用人名多者，尚是不解词味。用人名多者，尚是不解词味。”永遇乐教学总总 结结v婉约词派与豪放词派婉约词派与豪放词派 婉约派，是宋词风格流派之一。另一个相对的流派婉约派，是宋词风格流派之一。另一个相对的流派是豪放派。是豪放派。 明确提出词分婉约、豪放两派的，一般认为是明人明确提出词分婉约、豪放两派的，一般认为是明人张綖（字世文，著有诗馀图谱、南湖诗集。张綖（字世文，著有诗馀图
28、谱、南湖诗集。清人王士禛花草蒙拾说：清人王士禛花草蒙拾说：“张南湖论词派有二：张南湖论词派有二：一曰婉约，一曰豪放。一曰婉约，一曰豪放。”王又华古今词论所引张王又华古今词论所引张说，大意略同。稍晚于张綖的徐师曾（字伯鲁说，大意略同。稍晚于张綖的徐师曾（字伯鲁, ,明嘉靖明嘉靖时人）时人）, ,在文体明辨序说中也指出：在文体明辨序说中也指出：“至论其词，至论其词，则有婉约者，有豪放者。则有婉约者，有豪放者。 永遇乐教学v婉约派：代表人物婉约派：代表人物: :柳永、李清照柳永、李清照 v优点：优点：1.1.婉约派的词大多描绘当时人们的婉约派的词大多描绘当时人们的生生活情节活情节，反映其对生活的各种
29、态度。，反映其对生活的各种态度。 2.2.婉约派的词大多富含浓烈的婉约派的词大多富含浓烈的感情色彩感情色彩，其，其文藻唯美文藻唯美，给人以心灵的极大享受。，给人以心灵的极大享受。 缺点：缺点：1.1.宋词顾名思义在宋代，但是当时国宋词顾名思义在宋代，但是当时国家饱受风霜，婉约派的诗词大多对战事描绘家饱受风霜，婉约派的诗词大多对战事描绘较少。李清照也仅有一首豪放的诗：生当做较少。李清照也仅有一首豪放的诗：生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。东。 v缺点缺点: :婉约派的词虽然美，但豪气不足，给婉约派的词虽然美，但豪气不足，给人的整体感觉人的整体感觉太过悲凉太过悲凉。 永遇乐教学v豪放派：代表人物苏轼 、辛弃疾v优点：1.创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多。 2.它不仅描写花间、月下、男欢、女爱。而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。它境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲为能事。 v缺点：不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。 永遇乐教学
